1.能听、说、读、写单词cook, swim, ping-pong和词组play basketball, play ping-pong, speak English。
2.能灵活运用句型Can you … Yes, I can. No, I can’t.
3.能完成Write and say部分的表格。
4.培养小组合作意识,保持对英语的学习兴趣。
5.能听懂、会唱歌曲What can you do?
1.能听、说、读、写单词cook, swim, ping-pong和词组play basketball, play ping-pong, speak English。
2.能灵活运用句型Can you …?Yes, I can. No, I can’t.
1.写一写自己会做的事和不会做的事。
2.“speak+某种语言”表示“说某种语言”。
单词卡片,教学光盘,人物头饰。
Step 1:Warm-up
1. Sing the song “What can you do?”
2.Greetings.S1:What can you do?
S2: I can sing English songs.
Step 2: Presentation
1.教师出示第一幅图,游泳,引出单词swim. Wu Yifan说I can speak English,引出词组speak English. Liuxin也不服气说I can cook,引出单词cook. Oliver酷酷地说I can play basketball. Amy说I can play ping?pong.引出play ping?pong,教师教读,学生跟读。
2.播放教学光盘,学生跟读,模仿听力中的语音,语调,学生熟读之后,运用词组和句型分男女生比赛。
3.每组派一个代表,6人一组,代表做动作,剩余5个人分别根据动作来判断是什么,用英语表达出来。
4.拿出人物头饰,用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话,请两三对学生上讲台表演。
Step 3:Consolidation and extension
1.根据Sarah所说的话,完成表格,解释单词some在否定句中要变成any。
2.再将自己会做和不会做的事分别填在表格里,并根据表格,填出或描述出自己会做和不会做某些事的句子,并在小组交流讨论。
3.句子大拼盘。前一半人句子接龙,一个人说I can …旁边的人就要说I can’t …轮流下去。剩下一半的人接彩球说句子。彩球传到谁那里,谁就要说三个肯定句和三个否定句:I can …I can’t …
4.课堂小练习:
(1)Who C they?
A. am B. is C. are
(2)What can you C?
A. to B. have C.do
(3)Can you play C?
A. pipa B. the football
C. basketball
(4)Can you swim?—C
A. Yes, I can’t. B. No, I can.
C. No, I can’t.
Step 4: Homework
1.将本节课学习的新单词抄在四线三格里。
2.听录音,跟读Let’s learn部分内容。
Unit 4What can you do?
Part B:Let’s learn & Write and say
本课时学习询问某人具不具备某种能力,学会回答自己会什么不会什么,即:Can you …? Yes, I can. No, I can’t.以及I can …,I can’t ….同时也可以将第二课时的词汇,放在这课时的句型中一起复习记忆。值得注意的是play ping?pong和play basketball词组中都没有the,说英语动词用“speak”.