Unit 4 What can you do？part B Let's learn教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 4 What can you do？part B Let's learn教案（含反思） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 139.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2020-07-21 20:20:30 | ||
图片预览
文档简介
1.能听、说、读、写单词cook, swim, ping-pong和词组play basketball, play ping-pong, speak English。
2.能灵活运用句型Can you … Yes, I can. No, I can’t.
3.能完成Write and say部分的表格。
4.培养小组合作意识，保持对英语的学习兴趣。
5.能听懂、会唱歌曲What can you do?
1.能听、说、读、写单词cook, swim, ping-pong和词组play basketball, play ping-pong, speak English。
2.能灵活运用句型Can you …？Yes, I can. No, I can’t.
1.写一写自己会做的事和不会做的事。
2.“speak+某种语言”表示“说某种语言”。
单词卡片，教学光盘，人物头饰。
Step 1:Warm-up
1. Sing the song “What can you do?”
2.Greetings.S1：What can you do?
S2: I can sing English songs.
Step 2: Presentation
1.教师出示第一幅图，游泳，引出单词swim. Wu Yifan说I can speak English，引出词组speak English. Liuxin也不服气说I can cook，引出单词cook. Oliver酷酷地说I can play basketball. Amy说I can play ping?pong.引出play ping?pong，教师教读，学生跟读。
2.播放教学光盘，学生跟读，模仿听力中的语音，语调，学生熟读之后，运用词组和句型分男女生比赛。
3.每组派一个代表，6人一组，代表做动作，剩余5个人分别根据动作来判断是什么，用英语表达出来。
4.拿出人物头饰，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，请两三对学生上讲台表演。
Step 3：Consolidation and extension
1.根据Sarah所说的话，完成表格，解释单词some在否定句中要变成any。
2.再将自己会做和不会做的事分别填在表格里，并根据表格，填出或描述出自己会做和不会做某些事的句子，并在小组交流讨论。
3.句子大拼盘。前一半人句子接龙，一个人说I can …旁边的人就要说I can’t …轮流下去。剩下一半的人接彩球说句子。彩球传到谁那里，谁就要说三个肯定句和三个否定句：I can …I can’t …
4.课堂小练习：
（1）Who C they?
A. am B. is C. are
（2）What can you C?
A. to B. have C.do
（3）Can you play C?
A. pipa B. the football
C. basketball
（4）Can you swim?—C
A. Yes, I can’t. B. No, I can.
C. No, I can’t.
Step 4: Homework
1.将本节课学习的新单词抄在四线三格里。
2.听录音，跟读Let’s learn部分内容。
Unit 4What can you do?
Part B:Let’s learn & Write and say
本课时学习询问某人具不具备某种能力，学会回答自己会什么不会什么，即：Can you …? Yes, I can. No, I can’t.以及I can …,I can’t ….同时也可以将第二课时的词汇，放在这课时的句型中一起复习记忆。值得注意的是play ping?pong和play basketball词组中都没有the，说英语动词用“speak”.
2.能灵活运用句型Can you … Yes, I can. No, I can’t.
3.能完成Write and say部分的表格。
4.培养小组合作意识，保持对英语的学习兴趣。
5.能听懂、会唱歌曲What can you do?
1.能听、说、读、写单词cook, swim, ping-pong和词组play basketball, play ping-pong, speak English。
2.能灵活运用句型Can you …？Yes, I can. No, I can’t.
1.写一写自己会做的事和不会做的事。
2.“speak+某种语言”表示“说某种语言”。
单词卡片，教学光盘，人物头饰。
Step 1:Warm-up
1. Sing the song “What can you do?”
2.Greetings.S1：What can you do?
S2: I can sing English songs.
Step 2: Presentation
1.教师出示第一幅图，游泳，引出单词swim. Wu Yifan说I can speak English，引出词组speak English. Liuxin也不服气说I can cook，引出单词cook. Oliver酷酷地说I can play basketball. Amy说I can play ping?pong.引出play ping?pong，教师教读，学生跟读。
2.播放教学光盘，学生跟读，模仿听力中的语音，语调，学生熟读之后，运用词组和句型分男女生比赛。
3.每组派一个代表，6人一组，代表做动作，剩余5个人分别根据动作来判断是什么，用英语表达出来。
4.拿出人物头饰，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，请两三对学生上讲台表演。
Step 3：Consolidation and extension
1.根据Sarah所说的话，完成表格，解释单词some在否定句中要变成any。
2.再将自己会做和不会做的事分别填在表格里，并根据表格，填出或描述出自己会做和不会做某些事的句子，并在小组交流讨论。
3.句子大拼盘。前一半人句子接龙，一个人说I can …旁边的人就要说I can’t …轮流下去。剩下一半的人接彩球说句子。彩球传到谁那里，谁就要说三个肯定句和三个否定句：I can …I can’t …
4.课堂小练习：
（1）Who C they?
A. am B. is C. are
（2）What can you C?
A. to B. have C.do
（3）Can you play C?
A. pipa B. the football
C. basketball
（4）Can you swim?—C
A. Yes, I can’t. B. No, I can.
C. No, I can’t.
Step 4: Homework
1.将本节课学习的新单词抄在四线三格里。
2.听录音，跟读Let’s learn部分内容。
Unit 4What can you do?
Part B:Let’s learn & Write and say
本课时学习询问某人具不具备某种能力，学会回答自己会什么不会什么，即：Can you …? Yes, I can. No, I can’t.以及I can …,I can’t ….同时也可以将第二课时的词汇，放在这课时的句型中一起复习记忆。值得注意的是play ping?pong和play basketball词组中都没有the，说英语动词用“speak”.