Unit 2 My week part B Let's learn教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 2 My week part B Let's learn教案（含反思） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 203.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2020-07-21 20:23:13 | ||
图片预览
文档简介
1.能听懂、会说、会认本课时单词及词组：wash, wash clothes; watch, watch TV; do, do homework; read, read books; play, play football。
2.能听懂、会说句型Do you often … on the weekend? Yes, I do. No, I don’t.
1.Let’s learn部分的词组wash my clothes, watch TV, do homework，read books, play football会听、说、读写。
2.要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。
联系实际，描述其他活动。
教学光盘，单词卡片。
Step 1:Warm-up
1.听音跟唱，教师播放歌曲“Days of the week”，复习关于星期的单词等内容。轻轻松松进入英语学习氛围。
2. Greetings:
T: What do you have on Tuesdays?
S: I have Chinese, science, maths, art.
T: What do you have on Wednesdays?
S: …
Step 2: Presentation
1.学生做出相应动作，教师根据学生动作，出示相应的单词卡片：wash clothes, watch TV, read books等，What about Sundays?引导学生用英语表达自己的周末活动。
2.展示图片，学生一边做动作，教师一边教学生英语词组，学生练习发音。
3.每组一个小领导上台做动作，学生根据动作指令，快速反映出英语词组。比一比，哪个小组回答得又快又准确。
4.练习句子，用“I … on the weekend”造句，两人一组相互讨论。
eg:
S1:I often watch TV on the weekend. What about you?
S2:I often play football on the weekend.
5.我是小记者。请一个小组成员依次采访学生周末活动，运用句型：
Do you often do homework? Yes, I do. No, I don’t.
Step 3：Consolidation and extension
1.采访自己的好朋友，爸爸妈妈，调查周末活动，自制表格。
eg：
character Watch TV wash my clothes do homework read
books play football
Chen Jie
√ √ √
mother
father
Mike
并写句子：eg: Chen Jie often washes clothes, does homework and reads books.
2.两人自编对话，并把对话表演出来。
Step 4:Homework
向他人介绍你周末的活动。
本课时旨在学习一些动词短语：wash your clothes, watch TV，do homework，read books，play football，要求学生会读、会写、会说，并且能够将这些动词短语运用到句子中去，描述自己周末活动，除此之外，要求学生能够联系实际，描述其他活动。本课时要求掌握的动词短语较多 ，教师要教会学生巧记，速记。另外，询问和回答活动的句子也要重点掌握。如：Do you often … on the weekend? Yes, I do. No, I don’t.
2.能听懂、会说句型Do you often … on the weekend? Yes, I do. No, I don’t.
1.Let’s learn部分的词组wash my clothes, watch TV, do homework，read books, play football会听、说、读写。
2.要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。
联系实际，描述其他活动。
教学光盘，单词卡片。
Step 1:Warm-up
1.听音跟唱，教师播放歌曲“Days of the week”，复习关于星期的单词等内容。轻轻松松进入英语学习氛围。
2. Greetings:
T: What do you have on Tuesdays?
S: I have Chinese, science, maths, art.
T: What do you have on Wednesdays?
S: …
Step 2: Presentation
1.学生做出相应动作，教师根据学生动作，出示相应的单词卡片：wash clothes, watch TV, read books等，What about Sundays?引导学生用英语表达自己的周末活动。
2.展示图片，学生一边做动作，教师一边教学生英语词组，学生练习发音。
3.每组一个小领导上台做动作，学生根据动作指令，快速反映出英语词组。比一比，哪个小组回答得又快又准确。
4.练习句子，用“I … on the weekend”造句，两人一组相互讨论。
eg:
S1:I often watch TV on the weekend. What about you?
S2:I often play football on the weekend.
5.我是小记者。请一个小组成员依次采访学生周末活动，运用句型：
Do you often do homework? Yes, I do. No, I don’t.
Step 3：Consolidation and extension
1.采访自己的好朋友，爸爸妈妈，调查周末活动，自制表格。
eg：
character Watch TV wash my clothes do homework read
books play football
Chen Jie
√ √ √
mother
father
Mike
并写句子：eg: Chen Jie often washes clothes, does homework and reads books.
2.两人自编对话，并把对话表演出来。
Step 4:Homework
向他人介绍你周末的活动。
本课时旨在学习一些动词短语：wash your clothes, watch TV，do homework，read books，play football，要求学生会读、会写、会说，并且能够将这些动词短语运用到句子中去，描述自己周末活动，除此之外，要求学生能够联系实际，描述其他活动。本课时要求掌握的动词短语较多 ，教师要教会学生巧记，速记。另外，询问和回答活动的句子也要重点掌握。如：Do you often … on the weekend? Yes, I do. No, I don’t.