Unit 4 What can you do？ Part B Read and write & Let's check & Let's wrap it up教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 4 What can you do？ Part B Read and write & Let's check & Let's wrap it up教案（含反思） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 135.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2020-07-21 20:24:52 | ||
图片预览
文档简介
1.能读懂Read and write部分的阅读任务和自我描述部分，复习本单元主要句型。
2.能听懂Let’s check部分的录音并完成听力练习。
3.能听、说、认、读单词want, send, email, at。
4.能读懂Story time部分的故事。
5.培养学生综合运用英语的能力，提高学生听、说、读、写综合能力。
1.能读懂Read and write部分的阅读，并完成阅读练习，巩固重点句子。
2.听懂Let’s check部分听力并完成练习。
能在日常交际中，正确灵活描述自己能做和不能做哪些事情。
教学光盘。
Step 1:Warm-up
1.一起唱“What can you do?”这首歌，然后分男女生比赛。
2.同桌一起玩“Rock, scissors, cloth”的游戏，赢的一方问：“What can you do?”输的一方用句型：“I can …”回答。
Step 2: Presentation
1.学习新单词want, send, email, at。教师用课件呈现邮件的图片，并问What’s this? Ss: It’s an email.引出新单词，教师教读。
2.阅读Read and write部分，看看Robin是怎样介绍自己，并完成表格，来翻译这个email。
RobintheRobot
What’s he likecancan’t
funnyfriendlyspeak Chinese and Englishdo some kung fuplay ping?pongswim
3.根据完成的表格，完成Tick or cross练习，并用I can …I can’t …以及曾经尝试过的关于人物性格和外貌特征的词介绍自己。
4.小组内部交流修改，教师请几个小组代表上台自我介绍，展示所写内容。
5.完成Let’s check部分听力，听第一遍时完成听力任务，注意John和Zhang Peng两个人各会干什么，还有都会做的，可以在做听力之前，教师教授听力小窍门，如听的时候记关键词，第二遍跟读并核对答案。
Step 3：Consolidation and extension
1.一只蛇遇见了一只聪明的老鼠并想吃它，请大家看看故事发生了什么，小组讨论，并思考：
（1）What’s the tasty food?
（2）Can the rat sing?
（3）Can the rat dance?
（3）Is the snake clever?
2.小组代表交流并展示故事的内容，对于演讲优秀的小组给予表扬。
3.课堂小练习：
（1）Can you swim?
Yes, I can./ No, I can’t.
（2）Can you play the pipa?
Yes, I can./No, I can’t.
（3）What can you do?
I can sing/dance/swim…
(4)What can your parents do?
They can speak English/cook…
Step 4: Homework
1.将本单元所学新单词和新句型自己归纳出来。
2.预习下一单元。
Unit 4What can you do?
Part B:Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up
Part C:Story time
What can you do? I can …
Can you…？ Yes, I can. No, I can’t.
本课时是对本单元学习内容的综合复习，以阅读为主，要求学生能在阅读中认出本单元的重点句型What can you do? I can … Can you …Yes, I can. No, I can’t.并能将所学句型灵活运用到日常口语交际。本课时对学生的写也提出了要求。故事能激发学生学习英语的学习兴趣，在保持对英语深厚兴趣的同时，温习了本单元的重点句型和词组、单词。
2.能听懂Let’s check部分的录音并完成听力练习。
3.能听、说、认、读单词want, send, email, at。
4.能读懂Story time部分的故事。
5.培养学生综合运用英语的能力，提高学生听、说、读、写综合能力。
1.能读懂Read and write部分的阅读，并完成阅读练习，巩固重点句子。
2.听懂Let’s check部分听力并完成练习。
能在日常交际中，正确灵活描述自己能做和不能做哪些事情。
教学光盘。
Step 1:Warm-up
1.一起唱“What can you do?”这首歌，然后分男女生比赛。
2.同桌一起玩“Rock, scissors, cloth”的游戏，赢的一方问：“What can you do?”输的一方用句型：“I can …”回答。
Step 2: Presentation
1.学习新单词want, send, email, at。教师用课件呈现邮件的图片，并问What’s this? Ss: It’s an email.引出新单词，教师教读。
2.阅读Read and write部分，看看Robin是怎样介绍自己，并完成表格，来翻译这个email。
RobintheRobot
What’s he likecancan’t
funnyfriendlyspeak Chinese and Englishdo some kung fuplay ping?pongswim
3.根据完成的表格，完成Tick or cross练习，并用I can …I can’t …以及曾经尝试过的关于人物性格和外貌特征的词介绍自己。
4.小组内部交流修改，教师请几个小组代表上台自我介绍，展示所写内容。
5.完成Let’s check部分听力，听第一遍时完成听力任务，注意John和Zhang Peng两个人各会干什么，还有都会做的，可以在做听力之前，教师教授听力小窍门，如听的时候记关键词，第二遍跟读并核对答案。
Step 3：Consolidation and extension
1.一只蛇遇见了一只聪明的老鼠并想吃它，请大家看看故事发生了什么，小组讨论，并思考：
（1）What’s the tasty food?
（2）Can the rat sing?
（3）Can the rat dance?
（3）Is the snake clever?
2.小组代表交流并展示故事的内容，对于演讲优秀的小组给予表扬。
3.课堂小练习：
（1）Can you swim?
Yes, I can./ No, I can’t.
（2）Can you play the pipa?
Yes, I can./No, I can’t.
（3）What can you do?
I can sing/dance/swim…
(4)What can your parents do?
They can speak English/cook…
Step 4: Homework
1.将本单元所学新单词和新句型自己归纳出来。
2.预习下一单元。
Unit 4What can you do?
Part B:Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up
Part C:Story time
What can you do? I can …
Can you…？ Yes, I can. No, I can’t.
本课时是对本单元学习内容的综合复习，以阅读为主，要求学生能在阅读中认出本单元的重点句型What can you do? I can … Can you …Yes, I can. No, I can’t.并能将所学句型灵活运用到日常口语交际。本课时对学生的写也提出了要求。故事能激发学生学习英语的学习兴趣，在保持对英语深厚兴趣的同时，温习了本单元的重点句型和词组、单词。