Unit 6 In a nature park Part A Let's spell教案（含反思）

能准确发音，培养学生纠正错误发音的能力。
单词卡片，教学光盘。
Step 1:Warm-up
1.Sing the song:“In the nature park”，进入学习本单元氛围。
2.找学生背诵Part A:Let’s talk对话。
3.总结曾经发的字母组合，并举例子：eg: wow, how。
Step 2: Presentation
1.教师出示图片“一只老鼠在一个房子前面”，请每个人翻译这句话，或填空。
A mouse is in front of a house.
A girl in the house is counting.
屋里的小女孩正在数数，那声音听起来很甜。It sounds sweet.引出单词house, mouse, sound, count。
2.听录音，读单词，学生模仿跟读，尽量做到读准元音。
3.小组内成员之间，相互读单词，并总结画横线部分字母组合的发音规律，相互交流讨论，展示交流结果。
4.教师写出单词音标，点评学生成果并归纳ou发音规律为。
5.学生读记顺口溜记住单词发音。
There is a mouse in the house. The house makes some sound.
Oh, there are some other mice, Let’s count.
Step 3：Consolidation and extension
1.学生开火车读“Look, listen and circle”部分的词语，教师纠正读的不准确的单词，并全班教读。学生完成听力圈词任务，并体会的发音，将发的字母组合圈起来。
2.完成“Look, listen and write”，通过写词体会并巩固/a?/的发音，并记住例句来巩固的字母组合发音。
Step 4: Homework
1.跟读Let’s spell部分的例词。
2.记住顺口溜。
本课时主要学习和掌握双元音在单词中的发音，并能通过跟读录音，掌握例词的正确读法以及通过记顺口溜记住字母组合ou发双元音，同时也可将曾经学过发的字母组合一起复习，eg: ow也发，eg: how, wow。另外There be句型的一般疑问句中的be动词的单复数也是一个需要重点掌握的知识点，并且要会对“There be”句型的一般疑问句作肯、否定回答。