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人教统编版语文第2课《济南的冬天》导学案
学习目标
1、了解作者及相关文学常识。
2、掌握“髻、贮蓄、澄、镶”等词语的读音及书写。
3、学习课文中情景交融的写作方法。
学习重难点
1、感知课文内容,体会济南的冬天之美。
2、学习课文清晰的层次、合理的布局以及情景交融的写法。
3、体会文章情景交融的写法,培养学生对祖国河山的热爱和赞美之情。
学习过程:
基础知识练习
下列加点字注意全对的一项是( )
贮( chǔ )蓄 转圈( quān ) 奇迹(jì)
水藻(cǎo) 地毯( tǎn 矮( ǎi )松
慈( cí )善) 救济( jí ) 狭( xiá )窄
发髻( jí ) 镶( xiāng )嵌 宽敞( chang)
下列各组词语中无错别字的一项是( )
贮蓄 簿雪 晌晴 唤醒 着落
肌肤 慈善 摇蓝 暖和 不知不觉
秀气 邪射 缺口 安适 理想境界
害羞 绿萍 奇迹 地毯 蓝汪汪
3、选出下面句子中没有运用修辞手法的一项( )
A.这一圈小山在冬天特别可爱;好像是把济南放在一个小摇篮里。
B.它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
C.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。
D.他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
4、对下列句子中加点词语的理解有误的一项是( )
A.在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。(阳光和煦,不冷不热,气候温暖宜人。)
B、济南是受不住大雪的,那些小山太秀气了。(这里运用了拟人的修辞手法,意思是小巧而清秀。)
C.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪。(照应前文“暖和安适地瞅着”,写出了山村和雪的神态。)
D.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。(比喻的修辞手法,写出水的多情,到了冬天还充满春意。)
5、描写景物时由于观察的立足点不同,往往采用不同的描写角度。下列说法有误的一项是( )
“一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。”(从上面看下面。)
“古老的济南这是张小水墨画。”(不断改变立足点描写所见景物。)
“由澄清的河水往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。”(从下面仰视上面。)
“看吧,山上的矮松越发的青黑……微策露出点儿粉色。”(从下面仰视上面,然后又由上而下,层层铺垫。)
文学常识填空
本文作者 (1899-1966),原名 ,字 ,北京人,满族,现代 。生于北京的一个贫民家庭,有“ ”之称。他的作品大都取材于市民生活,为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚及运用的群众口语,都呈现出浓郁的“ ”。主要作品有长篇小说《 》《四世同堂》,话剧《茶馆》《 》等。
自主学习
1、这是一篇充满诗意的散文。标题《济南的冬天》中告诉了我们一些什么信息?
答: 。
2、文章第一段写“北京”和“欧洲”有什么作用?
答: 。
3、这篇课文的主线是 。文章描绘济南冬天的景色是紧紧扣住 这一特点来描写的。
答: 。
4、在第三段中,作者把济南的山比作什么?有什么作用?
答: 。
5、文中哪几段是写山的?济南的山有什么特点?哪一段又是写水的?济南的水又有什么特点?
答: 。
6、济南的冬天美在中里?请用“济南的冬天美,美在 ”句式写一段话,来概括济南冬天的美丽。
答: 。
7、根据课文内容,划分课文段落,并概括各部分的意思。
答: 。
8、以“这就是冬天的济南”作结尾有什么好处?
答: 。
三、课内阅读
阅读课文第四段,回答下面的问题。
1、文段是按怎样的顺序描写景物的?
答: 。
2、文段开头“最妙的下点小雪呀”,究竟“妙”在哪里?
答: 。
3、“树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗?好在哪里?
答: 。
4、“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露点儿粉色。”这; 句话运用了什么修辞手法?有何作用?
答: 。
四、巩固提高
1、济南的特点是泉。济南很多泉水都很有名,收集济南泉水的图片,并写一段话对你收集的图片进行解说。
2、借鉴课文的某些写法,就你家乡冬天的风景写一个片断,注意抓住特点来写,不小于200字。
参考答案:
基础知识部分:
D。
D。
A
D。
D。
老舍 舒庆春 舍予 作家 人民艺术家 骆驼祥子 龙须沟
自主学习
1、告诉了我们时间:冬天;地点:济南;还告诉了我们描写对象:冬天的济南景色。
2、用北京和欧洲的天气与济南进行对比,一来引出本文描写的对象是济南的冬天景色,二来也对比出了济南冬天“量是一块宝地”这一特点。
3、冬天济南的美丽景色 响晴
4、作者把济南的山比作“一个小摇篮”,生动形象地写出了济南四周山特点,就像母亲一样爱护着济南,表达了作者对济南的山的热爱和赞美之情。
5、文中3、4两段写山,济南山的特点是可爱和秀气;第6段写水,水的特点是清亮、蓝汪汪的。
6、示例:
(1)济南的冬天美,美在温晴的天气,没有呼呼的风声,没有浓重惨淡的灰雾,没有毒辣的烈日,是响晴的宝地。
(2)济南的冬天美,美在阳光朗照的小山温暖可爱,像个小摇篮;美在薄雪覆盖着的小山秀美迷人,像位害羞的少女;美在城外的远山素淡雅致,像幅小水墨画。
(3)济南的冬天美,美在清亮透绿的水,它冒着点儿热气,水藻更绿,与碧蓝的晴空交相辉映,像块蓝水晶,蕴蓄着蓬勃的生命力,洋溢着无限的温情。
(4)济南的冬天美,美在秀美的睡态,它“在蓝天下很暖和安适地睡着”,多么美妙的理想境界!
7、第一部分(1):总写济南冬天“温睛”的特点。
第二部分(2-6):具体描写济南冬天的山水景色,突出对冬天的济南的喜爱与赞美。
8、首先是点题,使文章成为一个完整的整体;其次,也是对全文的一个总结,点明了济南冬天的特点;第三,表达了作者对济南深厚的感情。
三、课内阅读
1、按空间顺序,按山上、山尖、山坡、山腰的顺序进行描写。
2、“妙”在雪光、雪色与雪态:a.松的青黑与雪的白相映生色。b.如洗的蓝天与似银的雪相映生辉。c.白雪与暗黄的草色组成彩色的美景;d.薄雪似害羞的少女在阳光的斜射下微微露出粉色。
3、好。因为一个“顶”字点明雪少和位置高的特点,生动形象地描绘了小雪后矮松秀美的形态。
4、运用了拟人的修辞手法,形象地写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态,流露出作者的喜爱和赞美之情。
四、巩固提高
(略)
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