统编版语文七上第20课《天上的街市》导学案（含答案）

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人教统编版语文第20课《天上的街市》导学案
学习目标
1、有感情地朗读并背诵这首诗，整体感知诗歌内容。
2、学习欣赏现代诗歌的方法，并了解现代诗的写法和风格。
3、理解并学习这首诗歌中运用的想象和联想的手法。
学习重难点
1、正确理解诗歌中的意象，培养联想和想象的能力。
2、培养热爱生活、勇敢进取的思想感情。
3、培养想象和联想的能力，理解象征手法的运用。
学习过程：
基础知识把握
给下面词语中的加点字注上正确的拼音。
缥缈（ ） 珍奇（ ） 闲游（ ） 灯笼（ ）
2、辨析下面的近似字，然后注音，并组词。
缥：（ ） 缈：（ ） .
漂：（ ） . 渺：（ ） .
郎：（ ） . 笼：（ ） .
朗：（ ） . 茏：（ ） .
3、用“/”线标出下面两段诗的朗读节奏，并用着重号标出朗读重音。
远远的街灯明了，
好像闪着无数的/明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
4、结合语境，解释下列句中加点的词。
（1）街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
陈列：
（2）我想他们此刻，定然在天街闲游。
闲游：
5、文学常识填空。（6分）
《天上的街市》作者________，我国________代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家，他在文学方面著作很多，有诗集________，话剧________等。《天上的街市》写于________年，收在他的第二部诗集________中。
自主学习
1、诗人是如何描绘天街美好的生活图景的？诗中寄托了作者怎样的思想感情？
2、诗人想象的“天上的街市”到底是一个怎样的世界？请用一到两个两字词语概括一下。
‘阅读理解
（一）课内阅读
阅读诗歌《天上的街市》，完成题目。
天上的街市
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
1、本诗取材于我国古代关于 的神话传说，课文借助于丰富新奇的联想和 ，描绘了美丽的天街景象。这首诗重在表现诗人 、 、 的思想感情。
2、 用“/”给下列诗句划分朗读节奏。
（1）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
（2）你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
（3）不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
3、 诗中哪些地方运用了联想？二者的相似点是什么？
答： _________________________________________________
4、语言赏析。
（1）“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”“也许”或“应该”?为什么?
答：________________________________________________
（2）“你看，那浅浅的天河”，“不信，请看那朵流星”，这两句若是去掉句中逗号，表达效果会变化吗？用“朵”来修饰“流星”，恰当吗？为什么？
答：________________________________________________
四、提高阅读
星
徐慧
夜色笼罩着枇杷山头，
树叶在风中瑟瑟颤抖；
数不清的明灯装饰着山城，
像晴朗的夏夜里满天星斗——
嘉陵江里航标灯组成银河，
“双鱼”星座在河中遨游；
成渝路上车灯飞驰而过，
是无家可归的流星在走；
这里有年轻英俊的“猎户”，
那边是聪明美丽的“仙后”；
火星在电视塔上闪着红光，
金星把广场照得亮如白昼……
是谁用他神奇的双手，
安排了这完美的地上宇宙？
山城的灯火通宵不灭，
哪怕这冬夜里风紧云厚。
夜色笼罩着枇杷山头，
心儿和树叶一起颤抖；
我们不也是地上的星座吗——
我是“织女”，你是“牵牛”……
本诗中作者是如何进行联想的？
答：________________________________________________
2、赏析下面诗句。
我们不也是地上的星座吗——/我是“织女”，你是“牵牛”……
答：________________________________________________
3、选诗中引用牛郎和织女的故事，有什么作用？
答：________________________________________________
4、读完全诗，谈谈诗歌的题目“星”有什么喻义？
答：________________________________________________
参考答案：
基础知识
piāo miǎo zhēn xián long
缥：piāo缥缈 漂：piāo漂流
缈：miǎo飘缈 渺：miǎo 渺小
郎：láng郎中 朗：lǎng明朗
笼：lóng灯笼 茏：lóng葱茏
3、远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想/那缥缈的/空中，
定然有美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些物品，
定然是世上/没有的/珍奇。
4、（1）把东西摆出来供人看。（2）闲暇时到外面随便走走。
5、郭沫若 现 《女神》 《屈原》 1921 《星空》
二、自主学习
1、诗人借助联想、想像和改造民间故事，把天街写得繁华、美丽，天街生活自由、美满。诗中寄托了诗人对黑暗现实十分憎恶和对理想生活执著追求的思想感情。
2、一个美丽、富饶、光明、自由、美满的世界。
三、课文阅读
牛郎织女 想象 对黑暗现实的不满 对美好理想的追求 对苦难的人民的同情
2、（1）我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
（2）你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。
（3）不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。
3、本诗有三处运用了联想手法。第1节由街灯联想到明星。它们之间的相似点是：空间上：远远的；特征上：明；数量上：无数。第2节由明星联想到街灯。它们之间的相似点是：数量上：无数；特征上：亮。第４节由流星联想到牛郎织女的灯笼。二者之间的相似点是发亮而且流动。
4、（1）不能。强调肯定，表现诗人坚信天上街市的美好，反映了他对理想的执著。
（2） 有变化。“你看”后面的逗号如果去掉，没有停顿，就不足以引起读者特别的注意。“不信”后面的逗号如果去掉，没有停顿，后面“请看那朵流星”就作“不信”的宾语，这是说不通的，再则，诗人与读者作感情交流，如同对话的那种情态和情趣，也大为减色了。 恰当。用“那朵”来修饰“流星”，会使人感觉到飞逝的流星很美丽，像天上的奇花一样。
四、提高阅读
1、从“星”联想到“灯”，再联想到“人”。
2、巧妙运用传说，表达出对山城勤劳的赞美之情和人民的自豪之感。
3、“牛郎织女”是聪明勤劳的建设者的化身，表达了诗人的赞美之情和自豪之感，他们才是真正过上了幸福美好的生活。
4、以星喻灯——山城数不清的明灯；以星喻人——山城勤劳的人民。

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