人教版三年级数学上册
分数的初步认识
第2课时 比较几分之一的大小
1 分数的初步认识
一
情境导入
这个月饼看起来很好吃!
谁的那块比较大呢?
哪一块比较大?该怎样比较呢?
二
新课探究
教科书第91页例3
比一比。
同样大
同样大
通过比较,你们发现了什么?
分子都是1时,分母小,就是分的份数少,分数就大;分母大,就是分的份数多,分数就小。
看图写分数,比大小。
三
随堂练习
教科书第91页做一做
1. 先涂色表示对应的分数,再根据涂色部分
比较分数的大小。
四
培优训练
2. 用分数表示各图中的涂色部分,并比较大小。
3.在○里填上“>”或“<”。
>
>
<
>
>
>
分母小,就是分的份数少,分数就大;分母大,就是分的份数多,分数就小。
五
课堂小结
比较几分之一的大小的方法
1. 从课后习题中选取;
2. 完成练习册本课时的习题。
课后作业
人教版三年级数学上册
分数的初步认识
第2课时 比较几分之一的大小
1 分数的初步认识
通过比较,你们发现了什么?
分子都是1时,分母小,就是分的份数少,分数就大;分母大,就是分的份数多,分数就小。