(共13张PPT)
金色乐章
大
调
弦
乐
小
夜
曲
G
我只有这一千零一个愿望
有一天幸福总会在我手上
每一颗心都有一双翅膀
要勇往直前的飞翔
没有到不了的地方
啦....啦....啦....
莫扎特（1756-1791）
奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物。 莫扎特从三岁时就显出了非凡的音乐天才，四岁开始演奏古钢
琴，五岁开始作曲，被誉为“音乐神童”
莫扎特的主要代表作有：歌剧22部；以《费加罗的婚礼》、
《唐璜》、《魔笛》最为著名；交响曲41部，钢琴协奏曲27部，小
提琴协奏曲6部，此外，他还写了大量各种体裁的器乐与声乐作品。
G大调弦乐小夜曲
莫扎特于1787年8月24日在维也纳完成，并以当时最时髦的德文用语Eine Kleine Nachtmusik（一首小夜曲）命名。该曲是十八世纪中叶器乐小夜曲的典范。是莫扎特所作十多首组曲型小夜曲中最受欢迎的一首。
小夜曲
起源于欧洲中世纪骑士文学的一种音乐体裁，是用于向心爱的人表达情意的歌曲。最初，小夜曲由青年男子夜晚对着情人的窗口歌唱，倾诉爱情，旋律优美、委婉、缠绵，常用吉他或曼陀林伴奏。
18世纪中叶，作曲家创作的供室内乐队或管乐器演奏的组曲，也称作小夜曲。其音乐风格近似于嬉游曲或遣兴曲。常用于晚间娱乐活动。《G大调弦乐小夜曲》
教学目标：
培养学生创造性的自制拨弦乐器的音乐实践活动，提高欣赏兴趣。
聆听《G大调弦乐小夜曲》感受音乐的情绪特点。
掌握第一、第二两条旋律，并模唱。
教学过程
一、导入
教师模唱：(两条小旋律)
学生到黑板记写音符，教师给予评价。
3、学生在最短的时间内看谁掌握的最快？（记时）
4、分男女生和声练习。
二、听录音：
1、听录音，注意此音乐中有没有跟我们刚才练习的旋律有相同的，若有跟录音一同模唱。
2. 引出课题：刚才我们听的录音就是欣赏第五单元金色乐章中的摸扎特的作品《G大调弦乐小夜曲》。 ( g大调.mov )
3、介绍摸扎特：首先了解莫扎特的有关资料由学生读。（莫扎特介绍 ( 莫扎特.ppt ).）
4、小夜曲：在课本P29页有简单介绍，请同学们课后到网上查阅更详细的资料。|
三、介绍作品：（共分四个乐章 ( g乐段分析.doc )）
第一乐章：
1、听旋律：学生分析、讨论作品的节奏、情绪？（各抒己见）
2、教师适当总结：节奏：雄壮有力；情绪：流畅明快。（有的学生总结的很好，教师可略）
第二乐章：
3、听旋律：学生分析作品对比第一乐章在节奏、情绪上的变化？（各抒己见）
2、教师总结：同第一乐章有鲜明的对比：旋律优美、温柔、抒情带有浓郁的维也纳风格，给人一种庄重典雅的舞蹈印象。（学生总结好的，可略）
第三乐章：
1、听旋律：学生分析
2、教师总结：旋律节奏活泼、欢快，给人一种热烈欢快的景象。
第四乐章：（请同学们注意音乐的强拍，听完后我们利用此段音乐做一个游戏。）
1、听音乐：学生分析作品（各抒己见）
2、教师总结：旋律俏皮、欢快，给人以十分开朗的感受。
3、用橡皮筋自制弦乐器，在此段音乐的强拍出弹奏强拍节奏型。
四、总结：
完整欣赏（1遍）
学生总结（各抒己见）
3、欣赏莫扎特的其它作品《土耳其进行曲 ( 土耳其进行曲.mp3 )》
教师总结：整个音乐洋溢着青春活力和生命的光辉，在兴高采烈的情绪中结束。
