四年级下册美术教案-3.10 模仿画家画一画 岭南版

《模仿画家画一画》教学设计

教材分析 本课属于造型表现领域，进一步学习画家的创新精神以及他们艺术作品中丰富的表现手法，感悟艺术的多元化。引导学生从不同的角度观察人物，以帮助学生感悟立体派的造型特点。引导他们大胆作画。
学情分析 通过欣赏大师的作品，学生对著名大师的绘画风格有了一定了解，并且对抽象画有了一定的欣赏能力，在大师创新精神的启发下，大部分学生可以学着大师的绘画风格，画出自己的作品。
教学目标 知识与技能：感受名家作品美妙的色彩和生动造型，学习借鉴作品风格进行联想构思及再创作的方法
过程与方法：在欣赏中感受画家作品的艺术美，找出感兴趣的部分；在比较中，发现画家作品的美妙之处；在想象中，走近画家的心灵，大胆地联想；在创作中，使自己的联想、想象与画家作品完美结合。
情感、态度、价值观：感觉艺术之美，体验再创作的快乐。
教学重点 模仿画家作品进行美术再创作表现。
教学难点 在感受画家作品的基础上，大胆地联想。
教学过程
教学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准 备 教具准备：课件
欣赏画家的不同表现手法的名画。 学习用具：勾线笔，水彩笔，油画棒，画纸。 做好准备，保证教师的课堂教学和学生的学习都能顺利进行。
课 堂
导
入 达芬奇的《蒙娜丽莎》，谁知道这张名画？
变一变：博特罗《蒙娜丽莎》，你的第一感觉是什么？
出示学生画的《蒙娜丽莎》后同时出示三张作品，三个蒙娜丽莎你最喜欢哪个？为什么？
揭示课题：今天我们一起向画家们学习，模仿画家画一画。 学生讲出自己所了解的知识。
说出自己的感受：搞笑、丑、恶搞…….
学生说出自己的选择并说明自己的想法 利用三幅作品同一题材却截然不同的艺术风格让学生由浅入深地感受作品的艺术美。激发创作的欲望。
课 堂
发 展 欣赏观察：欣赏不同表现手法的画种作品（油画、线条画、版画、中国画等）。
欣赏探究：我们知道了同样是荷花,不同的表现方法给人不同的感觉.下面我们一起来欣赏三张不同表现手法的名画:《韩熙载夜宴图》《猴》《秋夜》三幅作品的色彩、造型、表现方法是怎样的？
分析与模仿，找到自己喜欢的作品，从造型、表现形式、表现材料等方面进行分析感兴趣的那一部分，并将这部分的轮廓在画纸上画下来。请个别汇报。
欣赏课本中的学生作品，与原作进行比较：与画家作品有什么不同？给了你什么启发？(归纳变化的方法：线描法、装饰法)
模仿创作。
作业要求：
选一幅感兴趣的画家作品进行局部临摹，在临摹基础上大胆联想并表现出来。 欣赏作品，根据画面效果和使用材料工具差异对应的画种。填写学案第一部分。
小组合作，欣赏观察分析，填写学案第二部分。
自己看书：我喜欢哪一幅作品，它给我什么感觉，我最感兴趣的是哪一部分？使我产生什么联想？（想好后，用3分钟把自己选的这部分在画纸上画下来。）
欣赏同学的模仿再创作的作品，说一说自己的看法。
在刚才模仿的基础上继续进行创作，要大胆地联想，尽情地表现。
丰富学生对不同画种和不同艺术风格的认识，开拓学生的表现形式和创作思维。
有目的地欣赏作品，让学生懂得从色彩、造型、表现手法上去模仿再创作。
让学生懂得寻找切入点去模仿再创作。
增强学生模仿创作的自信心。
让学生大胆尝试与表现。
展示与评价 创设小画家“名画”拍卖会的情景，进行作品展示。
提问：你最欣赏哪幅名画？ 有兴趣参加拍卖的同学把作品贴到展示区域。
请把自己的一票投到你欣赏的那幅作品上。 让学生在愉悦的氛围中巩固课堂学习的知识，并在评价中得到肯定和鼓励。
课 后 延 伸 与家人、朋友一起参观美术馆，阅读名家画册，并寻找与选择自己喜欢的作品临摹。 课后交流分享。 培养学生的自主学习能力和养成交流分享的习惯。
板 书
设
计 模仿画家画一画
方法：线描法 装饰法
第三组展区