五年级下册美术教案-4.10 变幻的色彩 岭南版

授课内容
变幻的色彩（明度推移）——木棉花
课时
第2课时
学习要点
运用色彩明度推移知识，掌握丙烯颜料的特性，创作一副木棉花明度推移色彩作品。
审美素养
体验色彩明度推移的表现方式，体验一幅丙烯画。
学习用具
丙烯颜料、笔、洗笔筒等
教学目标
1、情感、态度、价值观：感受木棉花的美，感受有序的色彩明度推移的装饰美。
2、过程与方法：通过图片认知—小组讨论—老师讲解示范—学生实践体验的方式认识和运用色彩明度推移创作一幅木棉花。
3、知识与技能：了解色彩明度推移的原理，能在色彩创作中运用，在生活中观察、发现色彩明度变幻。
重点
运用丙烯颜料做色彩明度推移的方法，进行简单的木棉花主题的装饰画创作。
难点
掌握丙烯颜料的特质，有规律地排列色彩的明度变化，根据装饰对象木棉花进行创作。
作业要求
1、基本要求：选择一个颜色，做一张木棉花主题的色彩明度推移。
2、较高要求：选择两到三种颜色，应用色彩明度推移的方法，做一张木棉花主题的色彩明度推移。
3、个性探索：灵活的应用色彩明度推移的方法，创作一幅木棉花主题的装饰画，画面构图新颖，表现手法熟练，画面美观。
评价要点
1、能说出什么是色彩的明度推移及基本的原理。
2、能应用色彩的明度推移运用丙烯颜料表现一幅装饰画。
3、能创新应用色彩的明度推移。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课
堂
导
入
1、回顾上一节课的内容《木棉花》。
2、PPT动态图片的形式回顾什么是三原色、三间色就是今天我们的主角。
3、教师展示课前准备的相关色彩推移的实物和图片，引导学生观察。
教师小结：色彩明度推移有规律排列，能给人以有序的美感。
4、展示课题：变幻的色彩（明度推移）——木棉花。
1、选择题抢答木棉花相关的知识
2、视觉提醒的方式回顾并总结三原色和三间色的概念。
3、学生以小组为单位，认真观察相关色彩推移的实物获图片，找出实物或者画面是由哪些色彩组成的，有什么规律？并进行小组讨论。
1、对第一课时的内容进行知识回顾、巩固。
2、为了给后面的体验作画留有充足的时间，前面的铺垫以视觉观看PPT动态为主。
课
堂
发
展
42291003493770262890034937701156970346329011569703463290115697034632901156970346329057289703562350115697034632902628900349377042291003493770572897035623501156970346329026289003493770422910034937701、了解体验练习环节
学生任选一种颜色加白的方法，合作交流完成：
板书：明度推移（纯色+白色）
2、欣赏应用
生活中的运用作品
一种颜色明度推移的作品
两种颜色明度推移的作品
多种颜色明度推移的作品
他们是怎样装饰画面的？美在哪里？你从中学到了什么？
教师小结：作品都巧妙地运用了色彩明度推移的方法。
3、示范教学：讲解丙烯颜料作画的注意事项。
4、作业指导
①提出作业要求，明确注意事项。
②指导学生完成作业，解决学生在学习中遇到的困难。
1、完成练习。
2、欣赏作品，找出有规律的色彩明度推移排列。
3、观看解疑。认真观看教师的演示，明白丙烯颜料作画的特性，明度渐变的方法与技巧，解决自己不明白的问题。
4、实践体验。每人独立完成的方式创作木棉花主题的色彩明度推移作业。
1、通过体验、练习、欣赏、分析和总结，充分体现学生的自主性，更好地完成教学重点难点。在自主探索、交流、合作探究的氛围中，让学生分辨出明度推移的变化方式，体会明度推移的规律地排列描绘一幅装饰画美感。
2、欣赏作品，找出有规律的色彩明度推移排列。
3、为学生释疑解难，并明确作业要求和注意事项。
4、学以致用，大胆尝试。
展示与评价
1、自评（推移方式、构思意图、作品效果、满意和不足之处）
2、他评（推移方式明确、美观、精细）
3、老师总评学生作品（根据激励性的原则，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。）
1、展示两人合作的作品运用了哪个色彩的明度推移，创作意图和效果如何。
2、互相评价同学的作品。谈谈自己的学习感受、收获和不足，大胆地表达自己的感受。
评价作品，体验自己成功的快乐。学会欣赏他人，关注同学的作品，发表自己的审美见解。
课后延伸
纯度的推移
色相的推移
色彩的推移在我们生活中的运用。
对变幻的色彩进一步的认识。
全面了解变幻的色彩。在生活中学以致用，培养学生善于观察和发现、敢于想象和创新的美术素养。
板书