五年级上册数学课件-第二单元练习五 人教版(共32张PPT)

(共32张PPT)
位置
人教版五年级数学上册
练习五
一
复习回顾
用数对表示具体情境中物体位置的方法。
用数对表示位置时，先写列数、后写行数。在书写时，要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间加写逗号，从而把列数与行数隔开。
在方格纸上用数对确定物体位置。
二
强化巩固
（教科书第21页练习五）
(2,
3)
(4,
3)
(2,
1)
(4,
1)
2.
（1）像这样，说一说“春”“雪”
“花”“土”的位置。
春：(1,
2)
雪：(2,
3)
花：(3,
1)
土：(4,
5)
（2）数对(4,
2)和(2,
4)分别
表示哪个汉字？
√数对(4,
2)表示汉字“冬”
√数对(2,
4)表示汉字“月”
3.
(9,
8)这个
格已经涂好了，你能接着涂涂吗？
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
4.
（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。
4.
（2）三七在(8,
6)的位置，请你在图中标出。
（3）大夫开了一个药方：黄岑、芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。请你分别用数对表示他们的位置。
4.
5.
黑方
“后”在(d,
8)处；
“车”在(a,
8)和(h,
8)处；
“马”在(b,
8)和(f,
6)处；
“象”在(c,
8)和(ɡ,
7)处；
“兵”在(a,
7)
(b,
7)
(c,
7)
(d,
7)
(f,
7)
(h,
7)
(ɡ,
6)
(e,
5)处。
（1）她是怎样确定棋子位置的？像他那样说一说。
白方
“后”在(d,
1)处；
“车”在(a,
1)和(h,
1)处；
“马”在(c,
3)和(ɡ,
1)处；
“象”在(c,
1)和(ɡ,
2)处；
“兵”在(a,
2)
(b,
2)
(d,
2)
(e,
2)
(f,
2)
(h,
2)
(c,
4)
(ɡ,
3)处。
（1）她是怎样确定棋子位置的？像他那样说一说。
（2）接下来，白方(ɡ,
1)
处的马进到(f,
3)处，
黑方(d,
7)处的兵进
到(d,
6)处，你能分
别标出它们移后的位
置吗？
6.设计一个图形，像你的同桌描述各顶点的位置，让他（她）在方格纸上画出来。
7
（1）先用数对表示三角形
各个顶点的位置，再
分别画出三角形向右
平移和向上平移5个
单位后的图形。
1
1
2
3
7.
（1）先用数对表示三角形
各个顶点的位置，再
分别画出三角形向右
平移和向上平移5个单
位后的图形。
2
A
B
C
C
A
B
C
A
B
2
（2）用数对表示所得图形顶
点的位置，说一说你发
现了什么。
向右平移的三角形：
A(6,1)
向上平移的三角形：
A(1,6)
(1,
1)
(4,
1)
(2,
3)
B(9,1)
C(7,3)
B(4,6)
C(2,8)
（2）用数对表示所得图形顶
点的位置，说一说你发
现了什么。
向右平移，行数不变，列数加上移动的单位数；
向上平移，列数不变，行
数加上移动的单位数。
(1,
1)
(4,
1)
(2,
3)
8.
（1）像她那样描述一下
其他建筑物的位置。
8.
少年宫所在的位置可以用(6,
4)表示。它在学校以东600m，再往北400m处。
医院所在的位置可以用(8,
2)表示。它在学校以东800m，再往北200m处。
8.
公园所在的位置可以用(9,
5)表示。它在学校以东900m，再往北500m处。
体育馆所在的位置可以用(3,
6)表示。它在学校以东300m，再往北600m处。
8.
邮局所在的位置可以用(1,
7)表示。它在学校以东100m，再往北700m处。
商场所在的位置可以用(7,
9)表示。它在学校以东700m，再往北900m处。
（2）王玲家在学校以东300m，
再往北400m处；赵华家
在学校以东800m，再往
北700m处。在图中标出
这两位同学家的位置。
王玲家
她从家里出发，先后
行至图书馆、少年宫和体
育馆，并在此后返回家中。
三
培优训练
一辆汽车的初
始位置在第2列第
2行，表示为(2,
2)。
3小时后，汽车的
位置在(11,
2)。
（1）在图中分别标出汽车两次所在的位置。
（2）如果图中每格的距离代
表25km，这辆汽车每
小时行驶多少千米？
（假设汽车一直在一条
直线上沿一个方向行驶）
25×(11?2)÷3=75(km)
答：这辆汽车每小时行驶75千米。
（3）如果汽车从位置(11,
2)以原来的速度再向北行驶1小时，将汽车所到的位置用数对在图中标出来。
1.水平平移，行数不变；垂直平移，列数不变；
四
课堂小结
2.方格纸中包含方位时，应先看“
以东”，再看“以北”。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。