北师大版数学一年级上册全册教案（pdf版31页）

定的顺序带着我们参观了可爱的校园,我们
可爱的校园
以后就可以用这些方法观察我们身边的事物。
指名3~5人谈谈收获
软学目
款学反思
1.激发学生学习数学的兴趣,在学生已有
生活经验的基础上体会数的意义
2.使学生初步体会到数具有表示物体个
数的含义和作用
学情分析
可爱的校园》这节课是学生进入小学后
的第一节数学课,学生对10以内各数在幼儿
园已经有了一定的认识,为了使学生积极参与
生活中的数
到数学学习活动中,本节课我根据学生的实际
情况,创设故事情境导入,以此吸引学生的注
意力,激发他们的好奇心和求知欲,使他们感
1快乐的家园
到数学不是枯燥的,而是有趣的,进而激发学
生的学习兴趣,为后面的学习奠定基础
学目
知识与技能
重重点难点
1.帮助学生形象的理解1~10各数,引导
解1~10数的基数、序数的含义,渗透
生进行数数,认识1~10各数所表示的
集合、对应、统计等思想,
符号。
2.初步体会基数(表示几个)与序数(表示
第几个)的含义
谈话导入
过程与方法
师:小朋友们,从今天开始你们就是小学
引导学生充分观察图片,交流图中物体的
生了。我要和同学们一起学习,一起游戏,你数量
们喜欢我们的学校吗
三、情慼态度和价值观
师:在学校你都看到什么?(指名3~5人
1.培养学生的观察能力
2.进一步体会数与生活的密切联系
秒、:你能用一句带有数字的话说一说你都点难点
了什么吗?(指名3~5人说一说)
二、探究新知
重点:1.认识1,2,3,4,体会数与生活的密
师:动物王国的动物学校也开学了,小动切联系。
物们都高兴地来到学校,你们想到它们的学校
2.了解1,2,3,4代表什
看看吗?(教师出示课本上可爱的校园主
难点:理解基数与序数的含义。
题图)
师:观察主题图后用带有数量的话说一说
款学方法
指名3~5人说一说)
互动式教学
巩固与运用
师:你还看到校园里有哪些东西可以用数前准备
量来表示
挂图、小木棒
教师引导学生有序观察后,指名3~5人
时安排
四、全课小结
课时
小结:你们都是非常合格的小向导,按照
音女食1★女
一出C一年级上萬学
文学
日常生活中的一些事物
2.能用数字进行交流,会写1~5这几个数
、导入新课
二、过程与方法
1.引导学生数数,培养学生学习乐趣
1.在已有的生活经验上,体会数的意义
2拿出挂图,并展示,引导学生学习培养感受数学的魅力
观察能力。
2.通过动手操作,使学生学会数数、读数
二、新课学习
写数,初步体会数的含义
让学生观察图片,了解1~10数字符号
三、情感态度和价值观
所表示的意义
使学生初步感受数学与生活的联系及
2.让学生数数,初步理解基数与序数的学习数学的愉悦
2.培养学生正确的握笔姿势和写字姿势,
三、结论总结
使学生养成良好的学习习惯
1.询问学生是否理解数字1~10及基数
与序数的含义
2.激发学习兴趣,初步感受数学与生活的
重点:正确数出物体的个数
联系,产生喜欢数学的积极情感。
难点:正确书写数字。
四、课堂练习
款学方法
1.看图数数。
讲授法、互动法
准备学生感兴趣的玩具
2.把同样多的用线连起来
仝仝(忑
1课时
(nnn(999
软学过程
五、作业布置
、导入新课
1.拿出小木棒来数一数,理解数字1
以儿童喜爱的玩具导入,并通过“数玩具”情
的含义
境来培养学生学习数学的兴趣,使学生能正确数
2观察周边的风景,学会用数来表示物出5以内物体的个数,并会写1-5这几个数
或人的数量
、新课学习
六、板书设计
1.教学时,教师可引导学生自己数一数
1.1根木棒
说一说,自主地进行学习交流
2.两本书。
2.对刚入学的学生来说,写数可能有一定
3.3个苹果
的困难,教师可以适当给予示范。
4.4支笔
3.学生书写时,教师要多加指导,随时纠
正学生的握笔姿势和写字姿势,使学生从小养
教学反思
成良好的书写习惯
三、结论总结
写时,不要求学生一次写得太多,可以
在以后的练习中逐步达到整齐、匀称、熟练的
2玩具
目标。对学生的点滴进步要及时地给予鼓励
四、课堂练习
1.写数
△△A△△▲△A△AAA△A▲△A△▲△▲▲A
知识与技能
1.能正确数出5以内的数,能运用数表示