苏教版数学三年级上册全册教案（pdf版39页）

e感
教案
4.让学生独立完成“试一试”
两、三位数乘一位数
学生完成后提问:你是怎样算的?和同学
讨论交流
整十、整百数乘一位数
师生共同小结:整十、整百数乘一位数的
口算方法
款学日标
5.课件出示教材第2页例2的情景图。
1.引导学生经历探索整百数乘一位数口
学生独立思考问题:200元买四箱西瓜够
算方法的过程,能正确、熟练地进行相关的
不够?
口算
小组讨论后汇报。
2.引导学生在具体情境中应用数学方法
6.学生独立完成“试一试”后点名回答思
解决相应的实际问题,进一步发展数学思维,考方法
提高解决实际问题的能力。
练习
3.在探索算法和解决问题的过程中,引导
1.“想想做做”第1-3题
学生感受数学与生活的联系,体会合作交流的
学生独立完成后,核对答案,并找几题让
价值,获得成功的体验,树立学习的信心。
学生说说算法。
2.“想想做做”第4题
软学重点
先复习时、分、秒之间的关系,然后让学生
正确熟练口算整百数乘一位数
独立完成,并点名回答,说说计算的依据
想想做做”第5、6题
教学难点
学生读题并分析题意后,独立列式计算,
探索算法,理解算理。
并说说列式的依据
教学过程
想想做做”第7
让学生先估算,再判断,然后说说依据。
、导课
四、总结
1.课件出示:情境图
让学生说说:从图中获得了哪些信息?可
这节课你学习了什么新本领?在什么地
方能用到你的新本领?
以提出什么问题?
学生思考后点名回答。
板书设计
2.提问:要想知道黑玉米一共有多少根
整十整百数乘一位数
你准备怎么解决?可以用小棒摆一摆,也可以
20×3=60(根)
试着列式算算,还可以直接想。
二、新授
2倍的认识
1.学生独立思考后点名回答,并根据学生
的回答进行板书。
教学目
算式:20×3
1.在具体情境中理解“倍”的含义,能解决
2.学生独立思考,分组交流算法后汇报
求一个数是另一个数的几倍”的实际问题
生1:20×3=20+20+20=60
2.培养动手操作能力、逻辑思维能力和语
生2:2个十乘3得6个十,6个十就是60言表达能力,渗透“比”的思想方法和“变与不
生3:2×3=620×3=60
变”的辩证关系。
3.算法优化:你认为哪种算法更适合你
3.培养合作意识,激发学习兴趣,体会数
为什么
学与生活的密切联系
年级上册
数学
HUXUE
软学重点
谈话:注意观察,什么花变了,什么花没
变?黄花的朵数是蓝花的几倍?(蓝花的朵数
建立“倍”的概念
变为3朵,黄花没变,仍为6朵
款学难点
提问:刚才我们用什么方法研究黄花的朵
理解用除法计算“求一个数是另一个数的数是蓝花几倍的间题?(圈一圈)
几倍”的道理。
出示反例:蓝花2朵圈一起,黄花有6朵
两朵一圈
教学过
黄花是蓝花的3倍。同意吗?同桌讨论,
·、激情导入、明确目标
学生汇报
师:星期天,奇奇和两个朋友去参加了
小结:看来,我们在圈的时候不是随便圈
个花展,那里有很多花,我们一起去看看吧。把什么看成1份很重要。(在1份上标注)
出示一副五彩缤纷花的图片
3.完善对“倍”的认识:教学“求一个数是
出示题图:瞧,你们在这个花坛里看到了另一个数的几倍
哪些颜色的花?各有几朵?
(1)刚才我们比的是哪两种花?还有红花
(蓝花有2朵,黄花有6朵,红花有8朵。)呢,你会比吗?
提问:根据这些数学信息,你们能提出些
在书本上圈一圈,并完成填空。出示:红
什么问题呢?
花有()个2朵,红花的朵数是蓝花的
学生可能会提“一共有多少朵花”“红花比
倍
蓝花多多少朵”“黄花比红花少多少朵”之类的
学生活动。指名一人在黑板上摆一摆,圈
问题。
圈
小结:黄花与蓝花朵数之间除了相差的关
交流结果,说说你是怎么想的,为什么每
系还有“倍”的关系。这节课我们一起学习有次圈两朵红花
关“倍”的知识
结:把2朵蓝花看作1份,红花有4个2
板书:倍的认识
朵,红花的朵数就是蓝花的4倍。
二、丰富表象,树立概念
(2)如果不摆花,你能通过计算解决问题
1.对“倍”的初步认
吗?可以怎样列式?
师:如果把2朵蓝花看成一份(边说边
独立思考后集体交流,板书:8÷2=4
圈),那么黄花有这样的几份?小朋友和老师
学生充分发言后小结:蓝花有2朵,所以
起数一数
把2朵花看作1份,再想8朵红花能分成这样
谈话:把2朵蓝花看成1份(板书:蓝花有的几份,就是把8朵花每2朵一份地平均分
2朵),黄花有3个2朵,也就是这样的3份,平均分的题目用除法计算
(板书:3个2朵3倍)我们可以说:黄花的朵
三、及时训练,当堂达标
数是蓝花的3倍。边说边板书。
师:小朋友,我们已经认识了“倍”,想不想
2在变式与反例的练习中,丰富对“倍”的动手,加深一下对“倍”的印象呢
认识
1.我会摆
谈话:花园里的蓝花又开了1朵,心里数
(1)出示活动要求:第一行摆3根小棒,第
下(课件先出示黄花和蓝花),现在黄花的朵二行摆6根小棒。6里面有()个3,第
数是蓝花的几倍?(出示问题)
行小棒的根数是第一行小棒根数的()倍
提问:能用圈一圈的方法研究一下吗?
根据要求先摆一摆,再和同桌说一说
学生汇报。
问:怎样摆更容易看出数量之间的倍数
★★2食★★