2011版高中语文全程学习方略课件：第15课《闺塾》（人教大纲版第四册）

(共46张PPT)
一、基础积累
1.下列加点字的注音，有两处错误的一项是( )
A.早膳（shàn） 栉笄（kāi)
恁时节（nèn） 比兴（xīnɡ）
B.雎鸠（jiū） 蟾蜍（chú)
女郎行（hánɡ) 插科打诨（hún）
C.窈窕（yǎo） 流觞（shānɡ）
薛涛笺（jiān） 为屦（jù）
D.盥漱（ɡuàn） 好逑（hào）
咂摸（zā） 奇葩（pā）
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【解析】选A。A项，“笄”应读jī；“兴”应读xìnɡ;B项，“诨”应读hùn；C项全对；D项，“好”应读hǎo。
2.下列词语中字形都正确的是( )
A.晌午 管待 潜玩 桃李门蔷
B.淑女 敷演 绛纱 一言以弊之
C.鸳鸯 出恭 涂鸦 悬梁刺股
D.辜负 景至 款步 洗净铅华
【解析】选C。A项，“蔷”应为“墙”， B项，“弊”应为“蔽”，D项，“至”应为“致”。
3.下列各项加点词语使用恰当的一项是( )
A.6月2日晚，广西壮族自治区党委书记郭声琨在会上强调，
在抗洪抢险救灾的非常之时，要有非常之策、尽非常之责。
否则因为工作失职、渎职造成更大的损失和人员伤亡，必须
追究责任。
B.另外，还有一些江湖术士混迹于风水行当中，以至于研究
者稂莠不齐、泥沙俱下，败坏了风水的名声。
C.北京的生活让倪静有“螺丝钉的感觉”，朋友虽多，却多
属浅尝辄止，她对北京没有感情。
D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于
夺取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。
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【解析】选D。“入木三分”形容书法极有笔力。也比喻议论、见解深刻。A.“否则”指如果不是这样，和领起的句子不连贯，应为“如果”。B.“稂莠”指杂草，比喻坏人。应为“良莠不齐”，指好人坏人都有。C.“浅尝辄止”，指略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究，这里应为“泛泛之交”，指肤浅的交往。
4.下列各句中，没有语病，句意明确的一项是( )
A.最难能可贵的是，现在的米纳帐篷城还加强了总体规划，
一部分和周围山上的轮廓浑然一体的街区已经成功建成，这
里不再是形形色色的帐篷聚集地，而且是经过整体规划和建
设的帐篷城市。
B.《闺塾》是《牡丹亭》中的重头戏，本戏描写了一堂课，
这堂课一片混乱，老师教不得法，学生学无所得。
C.师父，依注解书，学生自会，但把《诗经》大意敷衍一番。
D.强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲在现代
化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步。
【解析】选B。A项，关联词使用不当，“而且是”应为“而是”，“不是……而是”构成并列关系，“而且”表递进关系。C项，搭配不当，“大意敷衍”不搭配，应换为“敷演”。D项，递进关系的复句，顺序颠倒。
二、课内阅读
阅读课文从“素妆才罢”到“敷演一番”一段文字，完成
5～8题。
5.春香“昔氏贤文，把人禁杀，惩时节则好教鹦哥唤茶”一句，和下文的情节发展有什么关系？
答：_____________________________________________
答案：春香对古人读死书十分不满，活泼、好动的天性使她厌恶刻板的学堂教育，也为她的“闹学”埋下了伏笔。
6.“依注解书，学生自会。”一句，背后的潜台词是什么？
答：_____________________________________________
答案：对死板的机械的教学方法不满，渴盼灵活的、开放的、与生活紧密联系的学习方式。
7.通过这段对白，可以看出陈最良是一个什么样的戏剧形象？
答：_____________________________________________
答案：循规蹈矩，教学死板，用封建礼教束缚学生的腐儒形象。
8.春香的语言有什么特点？表现出她怎样的性格？试举例说明。
答：_____________________________________________
答案：大胆泼辣，机敏风趣，富有想象，有反抗精神。如“今夜不睡，三更时分，请先生上书”，反戈一击，体现了其机灵、泼辣的性格特征。
3.下列句子中
3.下列句子中
3.下列句子中
9.“人立小庭深院”中一个“深”字，写出了杜丽娘此时怎样的心情？
答：____________________________________________
答案：厌恶小庭深院的寂寞生活,渴望了解外面的世界。
10.杜丽娘说：“牡丹虽好，他春归怎占的先！”然后又唱：“便赏遍了十二亭台是枉然。”体现了杜丽娘什么样的情感？
答：____________________________________________
答案：这是杜丽娘想到自己的命运而发出的伤感语，她以牡丹自喻，暗指青春蹉跎。表现了杜丽娘对青春的觉醒。
11.“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！”两句表达了杜丽娘怎样的心理？
答：_____________________________________________
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答案：良辰、美景、赏心、乐事四者难以同时出现，今杜丽娘却四美并提，然而面对如此美景，心中却没有欢悦之情，形象地表露了杜丽娘对青春虚度的忧虑和伤感。
12.春花烂漫，春日融融，游园赏景本应心情舒畅。杜丽娘为什么如此苦闷？
答：_____________________________________________
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答案：杜丽娘通过对《诗经》中《关雎》的学习，爱情开始觉醒，产生了对爱情的渴望，可是她的家庭对她的束缚，封建礼教对她的约束，使得她的一切想法、一切对爱情的美好向往，都是镜中花，水中月，可望而不可即，所以她非常苦闷。
四、语言表达
13.对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。
示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。
（1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是________ ________________________________________________。
（2）《牡丹亭》中的杜丽娘说：我的幸福就是________ ________________________________________________。
答案（示例）： (1)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福 (2)自由的爱情，拥有了自由的爱情，就拥有了我的幸福