二年级上册数学课件-第三单元练习八 人教版(共25张PPT)

练习八
人教版二年级数学上册
角的初步认识
3
复习回顾
一
1. 角。像红领巾、三角尺、钟面、纸扇等
实物上都有大小不同的角。
2. 角各部分的名称。
一个角有一个顶点和两
条边。如右图。
顶点
边
边
3. 用尺子画角。从一个点起，用尺子向不同的
方向画两条笔直的线，就画成一个角。
4. 像手帕、练习本、国旗、黑板面上的
角都是直角。每个三角尺上都有一个
直角。图中“ ”这样的符号表示这
个角是直角，直角是一种特殊的角。
5. 将一张纸先上下对折，再左右对折，可以折
成一个直角。
6. 用三角尺画直角：
①先画出一个顶点，再从这个顶点出发，用
尺子画一条线；
②用三角尺上直角的顶点对准这个点，一条
直角边对齐这条线，再从这个点出发沿三
角尺上直角的另一条边画一条线；
③画上直角标志“ ”。
7. 认识锐角和钝角：
8. 钝角比直角大，用三角尺上的直角和锐角
拼在一起，即可拼出一个钝角。
锐角比直角小
钝角比直角大
强化巩固
二
1. 指一指哪里有角。
(教科书第43页练习八1)
答案不唯一。
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
(教科书第43页练习八2)
3. 下面的图形中各有几个角？
(教科书第43页练习八3)
4个
3个
4个
2个
4. 打开折扇，看看角有什么变化。
(教科书第43页练习八4)
随着折扇的慢慢打开，所形成的角越来越大。
5. 在两个三角尺上各选一个角，比一比它们
的大小。
(教科书第43页练习八5)
提示：可以把两
个角的顶点对齐，再
将一条边对齐，并比
较另一条边的位置，
就可以比出两个角的大小。
6. 下面哪些角是直角？
(教科书第44页练习八6)
7. 在方格纸上画直角。(从给出的点画起)。
(教科书第44页练习八7)
答案不唯一。
8. 照右图在钉子上围
一个正方形和一个
长方形。
(教科书第44页练习八8)
提示：在钉子板上围正方形和长方形时，一定注意要绕着横行竖列来围。另外还要注意长方形对边要相等，正方形四条边要一样长。
9. 在第1题中找出直角、锐角和钝角。
(教科书第44页练习八9)
答案不唯一。
10. 找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
(教科书第44页练习八10)
直角
锐角
钝角
你有什么发现？
第一个三角形中有2个锐角和1个直角；
第二个三角形中有3个锐角；第三个三角形
中有2个锐角和1个钝角。
发现：一个三角形中最多有1个直角，
最多有1个钝角；最少有2个锐角，最多有3
个锐角。
11. 画一个角，同桌之间说一说是什么角。
(教科书第44页练习八11)
提示：同学
们可以任意画出
一个角后，再用
直角比一比，就
可以说出自己画的是什么角。
12. 在钉子板上任意围一个图形，再找出图形
中的直角、锐角或钝角。
(教科书第45页练习八12)
直角
锐角
钝角
可自由发挥。
13.
(1)说一说七巧板中的每块板
是什么形状，上面各有哪
些角。
(2)比一比5块三角形板的各个
角的大小，你有什么发现？
(3)用两块板拼直角，你能拼出几个？拼锐角呢？
(教科书第45页练习八13)
(1)七巧板中有5块三角形板，1块正方形板、
1块平行四边形板。三角形板上有2个锐角
和1个直角；正方形板上有4个直角；平行
四边形上有2个锐角和2个钝角。
(2)5块三角形上都有1个直角、2个锐角，且2
个锐角的大小是一样的。
(3)自己动手拼一拼，答案不唯一。如：
直角
钝角
14*. 拿一个正方体的盒子，先看看每个面上
有几个直角，再数一数这个正方体盒子
上一共有多少个直角。再拿一个长方体
的盒子，数一数，你发现了什么？
(教科书第44页练习八14)
解：4+4+4+4+4+4=24(个)
解题思路与方法
一个正方体共有六个面，每个面都是正方形，
所以每个面上都有4个直角。因此一个正方体上有
4+4+4+4+4+4=24(个)直角。一个长方体和正
方体一样，也有六个面，这些面都是长方形(或部
分是正方形)，所以每个面上也都有4个直角。因
此长方体上的直角个数和正方体上的直角个数是
一样多的。
课堂小结
三
1. 用三角尺判断角的类型，方法是“两对
一看”，即：顶点对顶点，一边对一边，
再看另一边。
2. 物体(或图形)剪掉一部分后再数角的个
数，剪的方法不同，会有不同的结果。
课后作业
1. 从课后习题中选取；
2. 完成练习册本课时的习题。