专题四 默写常见的名句名篇
图片预览
文档简介
专题四 默写常见的名句名篇
超级预测
知识预测
从2009年考卷来看，默写常见的名句名篇考查重点突出，范围明确。从内容来看，有两个特点：一是以课本所学的内容为主，适当兼顾课外常见名句；从近两年的命题情况分析，《赤壁赋》《滕王阁序》《阿房宫赋》《师说》《琵琶行》《劝学》《论语》《锦瑟》《离骚》等《考试大纲》规定背诵的基本篇目是命题者考查的重点。值得注意的是2009年高考也考查了部分初中名篇，如广东卷《出师表》、安徽卷《陋室铭》。二是朝代上侧重于先秦、唐宋的诗歌散文，近几年高考就体现了这一特点。2009年高考个别省份涉及当代名人作品，如江苏卷考查毛泽东诗词，当然这种考查属于特例。
据此，我们认为2010年新课标省份应注意新课标《考试大纲》必背课文，特别是那些“重篇课文”，即不同版本都有的文言名篇。注意初中必背名篇。
能力预测
识记 A级21世纪教育网
对名句名篇的理解，是随着一个人的经验阅历的不断丰富而深化的，不可能毕其功于一役。背诵一定数量的名篇，是中学语文教学大纲的要求之一，它有助于培养学生热爱中华优秀文化的感情，有助于培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力。心理学的常识告诉我们，记忆、背诵的要领在于——根据不同人记忆衰退期的长短，适时地进行反复刺激。
赋分预测21世纪教育网
综观近两年高考试题，试卷赋分在4～8分之间。
题型预测
从近几年的考查情况看，考查一般以主观默写题形式出现，最常见的形式是补写空缺句，即给出上句补写出下旬，或给出前后句补出中间句。除了这种单一题型，名句名篇的综合题型越来越引起人们的重视。如，2009年四川卷在题目中提供语境，根据理解填写名句，集理解、识记为一体。
在作答要求方面，许多省市采取选作形式，比如，全国l、全国Ⅱ、天津、广东、山东、浙江等多个省份采取了这种形式。
考查形式多变，题型样式纷呈。21世纪教育网
2010年新课标省份仍可能以主观默写题形式出现，最常见的形式是补写空缺句，即给出上句补写出下旬，或给出前后句补出中间句。名句名篇的综合题型越来越引起人们重视，如提供语境，填写名句。
题型l填充补足型
[例1] (2009山东，l5)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)
(1)子日：“__________，夕死可矣。” (《论语·里仁》)
__________，只是当时已惘然。 (李商隐《锦瑟》)
(2)纵一苇之所如，__________。 (苏轼《赤壁赋》)
三杯两盏淡酒，__________! (李清照《声声慢》)
(3)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，__________。 (《诗经·蒹葭》)
杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，__________ ( 王勃《滕王阁序》)
(4)故不积跬步，__________。 (《苟子·劝学》)
文章千古事，__________。 (杜甫《偶题》)
[解析】此题考查对常见名篇名句的默写识记能力。此题中易写错的字有：(1)“追忆”易误记成“回忆”；(2)“茫然”的“茫”；(3)“何惭”的“惭”；(4)“至千里”的“至”。
[答案】(1)朝闻道此情可待成追忆
(2)凌万顷之茫然怎敌他、晚来风急
(3)在水一方奏流水以何惭
(4)无以至千里得失寸心知
[例2] (2009广东，ll)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题，多选则按前3题计分)(6分)
(1)__________，__________。反是不思，亦已焉哉! (《诗经·氓》)
(2)后值倾覆，__________，_________，尔来二十有一年矣! (诸葛亮《出师表》)
(3)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。_________，__________。 (李白《蜀道难》)
(4)峰峦如聚，_________。__________。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
[解析] 初、高中知识都有所涉及。并且多是考查次级名句。关键是面要广，记得要牢。如“反”“受”“潼”。
【答案](1)信誓旦旦不思其反
(2)受任于败军之际奉命于危难之间
(3)又闻子规啼夜月 愁空山
(4)波涛如怒山河表里潼关路
[例3] (2009宁夏·海南，lO)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)宫中府中，俱为一体，__________，__________。 (诸葛亮《出师表》)
(2)无丝竹之乱耳__________。__________，西蜀子云亭。 (刘禹锡《陋室铭》)
(3)春花秋月何时了 往事知多少 __________，__________。 (李煜《虞美人》)
[解析] 背诵时应注意“陟…‘臧”“牍”的字形书写要准确。
[答案】(1)陟罚臧否 不宜异同21世纪教育网
(2)无案牍之劳形 南阳诸葛庐21世纪教育网
(3)小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中
题型2情景理解型
[例4] (2009四川，13)按要求写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
(1) __________，纫秋兰以为佩。 (屈原《离骚》)
《诗经·邶风·静女》中“__________，__________”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。苟子《劝学》说：“__________；__________。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
(2) __________，蝉蜕于浊秽。 (司马迁《屈原列传》)
汉代五言诗《迢迢牵牛星》的“__________，__________”，写出近在咫尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦。
李白《将进酒》说：“__________，__________。”这两句诗运用夸张手法极写人生的短暂，真是妙笔生花。21世纪教育网
【解析】此题用理解性默写和上下文提示填空相结合的形式考查默写常见的名篇名句的能力，有一定难度，但采用二选一的形式，又具有一定的灵活性，符合课改精神，所考篇目诗文兼顾，均在大纲要求之内。
[答案] (1)扈江离与辟芷兮／／爱而不见／搔首踟蹰／／青，取之于蓝，而青于蓝／冰，水为之，而寒于水
(2)自疏濯淖污泥之中／／盈盈一水间／脉脉不得影／君不见高堂明鳞悲白发／朝如青丝暮成雪21世纪教育网
超值储备
知识能力储备
1．清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 ( 苏轼《赤壁赋》)
2．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 (苏轼《赤壁赋》)
3．客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然：如怨如慕．如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 (苏轼《赤壁赋》)
4．况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 (苏轼《赤壁赋》)
5．于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽。往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎 此余之所得也。 (王安石《游褒禅山记》)
6．群贤毕至，少长成集。此地有崇山峻岭．茂林修竹。又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 (王羲之《兰亭集序》)
7．潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 (王勃《滕王阁序》)
8．云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 （王勃《滕王阁序》)
9．乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 (《卫风·氓》)
10．昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 (《小雅·采薇》)
11．西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 (李白《蜀道难》)
12．蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 (李白《蜀道难》)
13．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 (白居易《琵琶行》)
14．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑。幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 (白居易《琵琶行》)
15．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识! (自居易《琵琶行》)
16．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 (杜甫《登高》)
17．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪．蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 (李商隐《锦瑟》)
18．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 (《寡人之于国也》)
19．故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ． (《劝学》)
20．积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 (《劝学》)
21．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也 仁义不施而攻守之势异也。 (贾谊《过秦论》)
22．爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 (韩愈《师说》)
23．位卑则足羞．官盛则近谀。呜呼!师道之不复，可知矣。 (韩愈《师说》)
24．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁．侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。 (苏洵《六国论》)
25．以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫．日削月割．以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉! (苏洵《六国论》)
26．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大．而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 (苏洵《六国论》)
27．春花秋月何时了 往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁 恰似一江春水向东流。 (李煜《虞美人》)
28．乱石穿空．惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
29．遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹(有的版本作“强虏”)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
30．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 21世www纪教育网
31．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处 杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!
(柳永《雨霖铃》)
32．梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第．怎一个愁字了得？ (李清照《声声慢》)
33．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药．年年知为谁生！ (姜夔《扬州慢》)
34．悟已往之不谏．知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 (陶渊明《归去来兮辞》)
35．云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 (陶渊明《归去来兮辞》)
36．木欣欣以向荣．泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 (陶渊明《归去来兮辞》) 21世纪教育网
37．长桥卧波，未云何龙 复道行空．不霁何虹 （杜牧《阿房宫赋》)
38．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 (杜牧《阿房宫赋》)
39．使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫．函谷举．楚人一炬．可怜焦土。 (杜牧《阿房宫赋》)
40．秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不签之．亦使后人而复哀后人也． (杜牧《阿房宫赋》)
41．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立．形影相吊 (李密《陈情表》)
42．但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅．朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日：祖母无臣，无以终余年。(李密《陈情表》)
43．乌鸟私情，愿乞终养。 (李密《陈情表》)
(加着重号和下划线的句子为重点字句)
方法技巧储备
复习方法
在复习与应试时注意以下几个问题：21世纪教育网
1．领悟含意。圈点强记。边诵边写。21世纪教育网
对每一条名言名句，都要领悟其大致含意，特别是其中的关键字词。如：“为人性僻耽(dān，入迷)佳句，语不惊人死不休”中的“耽”和“死”。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。如：“不积跬步，无以至千里”“一张一弛，文武之道”中的“至”和“弛”。学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上下旬和句子中的关键字。
2．要突破生僻难写字，规范书写。
对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致失分。要克服懒惰思想，勤于动笔，
在考试中才能准确无误地书写出生僻难写字。例如：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”(陶渊明《归园田居》)“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”(王勃《滕王阁序》)以上两句中，“羁”和“鹜”就极易误写，必须在复习中反复多写几遍，达到熟能生巧、强化记忆的目的。
3．要注重同音异义词。
读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求考生应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，又知其义。例如：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”(白居易《琵琶行》)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”(陆游《游山西村》)“众口铄金，积毁销骨。”(司马迁《史记》)以上三句中，“幽”的意思是“隐蔽的、隐藏的”，易误写作“忧”；“暗”的意思是“绿柳成阴”，易误写作“岸”；“销”的意思是“熔化”，易误写作“消”。
4．要关注同义异形词。
意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。例如：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”(《论语》)“天生我材必有用，千金散尽还复来。”(李白《将进酒》)以上两句中，“长”容易误写成与其同义的“常”，“材”容易误写成与它同义的“才”。
5．要留意具体语境。
名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使学生对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”(自居易《卖炭翁》)“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”(自居易《琵琶行》)“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”(刘禹锡《秋词》)第一句如果不联系“卖炭的老人虽衣衫单薄，却愿意天气寒冷把炭卖
个好价钱”的具体语境，就易把“愿”错写作“怨”；第二句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是在千呼万唤后才出来”的语言环境，就容易把“始”错写作“使”；第三句如果不联系“晴空”和“排云”这两个语境，就容易把“霄”错写作“宵”。
6．要留心语句顺序。21世纪教育网
有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是由于这个原因，一部分学生往往就是观其大略，不求甚解，而把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。例如：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”(叶绍翁《游园不值》)“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”(苏轼《饮湖上初晴后雨》)“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”(白居易《与元九书》)以上三句，稍不注意，就很可能写错顺序：把“春色满园”错写为“满园春色”，把“淡妆浓抹”错写为“浓妆淡抹”，把“歌诗”错写为“诗歌”。
7．要注意语句出处。21世纪教育网
很多的名句经过长期流传，已经变成耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传的过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至又有了新的说法。这样，就必须让学生在答题时，一定要看清句子后面的出处。例如：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”(屈原《离骚》)“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”(王籍《入若耶溪》)“疾风知劲草，板荡识诚臣。”(李世民《赠萧璃》)像上面的三个句子，已经标明了具体的出处，就不能把“路曼曼”写成“路漫漫”了，虽然平常是写作“路漫漫”；也不能把“蝉噪林逾静”写成“蝉噪林愈静”了，虽然意思并没有改变；更不能在“疾风知劲草”的后面接“烈火识真金”，虽然这种说法已成俗语。
答题技巧
1．调整心态。从容应对。
考场上紧张是难免的，遇到思维一时短路的情况，大可不必惊慌失措，因为大家的处境和心境都是一样的，别人的情况未必比你好，或许比你更糟。提前有这样一种心理准备，突然遭遇时你就会镇定许多。因为，谁能为失败做好更多的准备，谁就更有可能成功。
2．想好再写。21世纪教育网
一旦下笔，就要凝神定气，准确书写，工整作答。争取一遍成功，切忌勾画涂抹。写完之后还要回头检查一遍，看有没有笔下误或者漏写的情况。即使修改也要遵循整齐清秀、一目了然的原则，尽量注意卷面效果。
3．看清要求。规范书写。
名句名篇填空有的要求“任选其中几句”，考生在答题时可以全答，而且阅卷时也以答对的句数计分。有的要求“只选前几句”，考生只能选答几句，否则，阅卷时以前几句中答对的句数计分。所以考生答题时一定要首先看清填写要求。书写时不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画，要字迹清楚，笔画清晰。
背诵名句名篇切不可囫囵吞枣，机械地背诵大量名句名篇只会最终导致对古文的厌倦。掌握适量的课内外名句名篇的意义绝不仅仅在于应付默写，文化底蕴的积累往往深刻反映考生的人文素质，在强调素质教育的今天，尤显重要。
易混易错储备
一、识记不清21世纪教育网
[例1]补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)关山难越，谁悲失路之人 __________，__________。 (王勃《滕王阁序》)
(2) __________，__________，固一世之雄也，而今安在哉 (苏轼《赤壁赋》)
(3) __________，翠峰如簇。__________，背西风，酒旗斜矗。 (王安石《桂枝香·金陵怀古》)
【解题思路]名句名篇填空是高考必考题，题中所要求填写的语句既有出自课内的，又有出自课外的。答题的关键在于平时的记忆和积累，切不要指望考前突击。
[错误答案](1)平水相逢 尽是他乡之客(2)诗酒临江 横朔赋诗(3)千里澄江似练 征帆去照残阳里
[答案] (1)萍水相逢 尽是他乡之客(2)酾酒临江 横槊赋诗(3)千里澄江似练 征帆去棹残阳里
【错因分析] 答题时，容易混淆，张冠李戴，也易提笔忘句，故而平时的积累很重要。有些字易写错，如“酾”“槊”“棹”字。21世纪教育网
二、书写失误
[例2】古诗文默写。
(1)河汉清且浅，相去复几许 __________ ，__________。 (《迢迢牵牛星》)
(2)青青子衿，悠悠我心。__________ ，__________。 (曹操《短歌行》)
(3)明月松间照，清泉石上流。__________，__________。 ( 王维《山居秋暝》)
(4)君子博学而日参省乎己，__________ 。 (苟子《劝学》)
(5)其称文小而其指极大，__________ 。 (司马迁《屈原列传》)
(6)老当益壮，宁移自首之心 __________ ，__________。 (王勃《滕王阁序》)
[解愿思路】 所要求填写的语句全部出自初中、高中教材要求背诵的篇目，且都是内涵丰富的名句。21世纪教育网
[错误答案】 (1)盈盈一水间 默默不得语(2)只为君故 沉吟至今(3)竹暄归浣女 蓬动下鱼舟(4)则智明而行无过矣(5)举类尔而见义远(6)穷且益坚 不堕青云之志
[答案】 (1)盈盈一水间 脉脉不得语(2)但为君故 沉吟至今(3)竹喧归浣女 莲动下渔舟 (4)则知明而行无过矣(5)举类迩而见义远(6)穷且益坚 不坠青云之志
[错因分析】 默写(识记)名句名篇，要忠实于原文，不能以今律古，特别是一些古诗文中的通假字、古今异义字、异形字的书写。如“则知明而行无过矣”中的“知”通“智”，但不能写成“智”。如果识记不清，书写错误，就容易失分。
三、意义不解
[例3] 在横线上填写所引诗赋的句子。21世纪教育网
白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。__________ ，__________ ”。苏轼《赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，__________ ，__________”。这都是通过音乐引起想象，运用一系列比喻描写听者的感受。
[解题思路】 这种命题方式，既为考生提供了篇目语境，规定了答题的指向性，又体现了命题者的设题意图，包含了命题者的审美体验。考生只有对题干的这一段话完整而准确地
理解，作出的回答才有可能符合要求。 ·
[错误答案] 银瓶炸破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 余韵袅袅不绝如缕
[答案】 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 余音袅袅不绝如缕
[错因分析] 古诗文中描写同一内容的名句不少，背诵、引用时要注意它们在手法、内容、作者等方面的区别。总之，如果不理解诗句的意义，就写不出正确的句子。
四、不顾全篇21世纪教育网
[例4】 补写出下列名篇名旬中的空缺部分。
(1)细草微风岸，__________ 。__________ ，__________。名岂文章著，__________ 。飘飘何所似 __________。 (杜甫《旅夜书怀》)
(2)工欲善其事，__________ 。 (《论语·卫灵公》)
江南好，__________ 。日出江花红胜火，__________ 。能不忆江南 (自居易《忆江南》)
花自飘零水自流。一种相思，__________ 。此情无计可消除，__________ 。却上心头。 (李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》)
【解题思路】 本题从以往单纯的名句填空开始转向注重名篇的背诵和默写。
【错误答案】 (1)星垂平野阔 危樯独夜舟 天地一沙鸥 官应老病休 月涌大江流(2)必有金刚钻 风景旧曾暗 春来江水绿如蓝 两地闲愁 才下眉头
[答案】 (1)危樯独夜舟 星垂平野阔 月涌大江流 官应老病休 天地一沙鸥(2)必先利其器 风景旧曾谙 春来江水绿如蓝 两处闲愁 才下眉头
【错因分析】 名句名篇的默写，一是要整体把握原文，要在理解的基础上进行背诵，二是要留心语句顺序。21世纪教育网
五、通假字误写
[例5】 (2008全国Ⅱ)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)
(1)登高而招，__________ ，而见者远；顺风而呼，__________，而闻者彰。假舆马者，__________，而致千里；假舟楫者，__________ ，而绝江河。__________ ，善假于物也。 (《苟子·劝学》)
(2)生亦我所欲，所欲有甚于生者，__________ ；死亦我所恶，所恶有甚于死者，__________ 。 (《孟子·告子上》)
长桥卧波，__________ 复道行空，__________ __________ ，不知西东。 (杜牧《阿房宫赋》) 21世纪教育网
[解题思路】 名旬名篇默写中出现的失误，最主要的是错别字，通假字的误写是很常见的一种，必须引起高度重视。类似的再如“则知明而行无过矣”中的“知”、“虽有槁暴”中的“有”、“景翳翳以将人”中的“景”等等。21世纪教育网
[答案] (1)臂非加长也 声非加疾也 非利足也 非能水也 君子生非异也 (2)故不为苟得也 故患有所不辟也 未云何龙 不霁何虹 高低冥迷
【错因分析】 第(1)题最后一空应填“君子生非异也”，因其中的“生”字通“性”，背诵时也都按本字读作“性”，所以默写时很容易误写为“君子性非异也”。
六、不起眼的虚词琉忽漏写
[例6] (2008宁夏·海南)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(四题任选三题)
(1)淇水汤汤，渐车帷裳。__________ ，士贰其行。__________ ，二三其德。 (《诗经·氓》)
(2)锦瑟无端五十弦，__________ 。__________ ，望帝春心托杜鹃。 (李商隐《锦瑟》)
(3)烟笼寒水月笼沙，__________ 。商女不知亡国恨，__________。 (杜牧《泊秦淮》)
(4)醉翁之意不在酒，__________ 。山水之乐，__________ 。 (欧阳修《醉翁亭记》)
[解题思路】 有些名句出自散文名篇，散文的语言不像诗歌那样整齐，常有一些虚词出没其间，背诵和默写时必须注意。类似的再如“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”(《阿房宫赋》)，“余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉”(《游褒禅山记》)等等，都是很容易漏掉虚词的句子。答题时必须慎之又慎。
[答案] (1)女也不爽 士也罔极(2)一弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶 (3)夜泊秦淮近酒家 隔江犹唱后庭花(4)在乎山水之间也 得之心而寓之酒也
[错因分析] 第(4)题需要填写的“在乎山水之间也”中的“也”字，“得之心而寓之酒也”中的“而”字，都是很容易疏忽漏掉的。21世纪教育网
超级预测
知识预测
从2009年考卷来看，默写常见的名句名篇考查重点突出，范围明确。从内容来看，有两个特点：一是以课本所学的内容为主，适当兼顾课外常见名句；从近两年的命题情况分析，《赤壁赋》《滕王阁序》《阿房宫赋》《师说》《琵琶行》《劝学》《论语》《锦瑟》《离骚》等《考试大纲》规定背诵的基本篇目是命题者考查的重点。值得注意的是2009年高考也考查了部分初中名篇，如广东卷《出师表》、安徽卷《陋室铭》。二是朝代上侧重于先秦、唐宋的诗歌散文，近几年高考就体现了这一特点。2009年高考个别省份涉及当代名人作品，如江苏卷考查毛泽东诗词，当然这种考查属于特例。
据此，我们认为2010年新课标省份应注意新课标《考试大纲》必背课文，特别是那些“重篇课文”，即不同版本都有的文言名篇。注意初中必背名篇。
能力预测
识记 A级21世纪教育网
对名句名篇的理解，是随着一个人的经验阅历的不断丰富而深化的，不可能毕其功于一役。背诵一定数量的名篇，是中学语文教学大纲的要求之一，它有助于培养学生热爱中华优秀文化的感情，有助于培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力。心理学的常识告诉我们，记忆、背诵的要领在于——根据不同人记忆衰退期的长短，适时地进行反复刺激。
赋分预测21世纪教育网
综观近两年高考试题，试卷赋分在4～8分之间。
题型预测
从近几年的考查情况看，考查一般以主观默写题形式出现，最常见的形式是补写空缺句，即给出上句补写出下旬，或给出前后句补出中间句。除了这种单一题型，名句名篇的综合题型越来越引起人们的重视。如，2009年四川卷在题目中提供语境，根据理解填写名句，集理解、识记为一体。
在作答要求方面，许多省市采取选作形式，比如，全国l、全国Ⅱ、天津、广东、山东、浙江等多个省份采取了这种形式。
考查形式多变，题型样式纷呈。21世纪教育网
2010年新课标省份仍可能以主观默写题形式出现，最常见的形式是补写空缺句，即给出上句补写出下旬，或给出前后句补出中间句。名句名篇的综合题型越来越引起人们重视，如提供语境，填写名句。
题型l填充补足型
[例1] (2009山东，l5)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)
(1)子日：“__________，夕死可矣。” (《论语·里仁》)
__________，只是当时已惘然。 (李商隐《锦瑟》)
(2)纵一苇之所如，__________。 (苏轼《赤壁赋》)
三杯两盏淡酒，__________! (李清照《声声慢》)
(3)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，__________。 (《诗经·蒹葭》)
杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，__________ ( 王勃《滕王阁序》)
(4)故不积跬步，__________。 (《苟子·劝学》)
文章千古事，__________。 (杜甫《偶题》)
[解析】此题考查对常见名篇名句的默写识记能力。此题中易写错的字有：(1)“追忆”易误记成“回忆”；(2)“茫然”的“茫”；(3)“何惭”的“惭”；(4)“至千里”的“至”。
[答案】(1)朝闻道此情可待成追忆
(2)凌万顷之茫然怎敌他、晚来风急
(3)在水一方奏流水以何惭
(4)无以至千里得失寸心知
[例2] (2009广东，ll)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题，多选则按前3题计分)(6分)
(1)__________，__________。反是不思，亦已焉哉! (《诗经·氓》)
(2)后值倾覆，__________，_________，尔来二十有一年矣! (诸葛亮《出师表》)
(3)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。_________，__________。 (李白《蜀道难》)
(4)峰峦如聚，_________。__________。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
[解析] 初、高中知识都有所涉及。并且多是考查次级名句。关键是面要广，记得要牢。如“反”“受”“潼”。
【答案](1)信誓旦旦不思其反
(2)受任于败军之际奉命于危难之间
(3)又闻子规啼夜月 愁空山
(4)波涛如怒山河表里潼关路
[例3] (2009宁夏·海南，lO)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)宫中府中，俱为一体，__________，__________。 (诸葛亮《出师表》)
(2)无丝竹之乱耳__________。__________，西蜀子云亭。 (刘禹锡《陋室铭》)
(3)春花秋月何时了 往事知多少 __________，__________。 (李煜《虞美人》)
[解析] 背诵时应注意“陟…‘臧”“牍”的字形书写要准确。
[答案】(1)陟罚臧否 不宜异同21世纪教育网
(2)无案牍之劳形 南阳诸葛庐21世纪教育网
(3)小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中
题型2情景理解型
[例4] (2009四川，13)按要求写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
(1) __________，纫秋兰以为佩。 (屈原《离骚》)
《诗经·邶风·静女》中“__________，__________”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。苟子《劝学》说：“__________；__________。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
(2) __________，蝉蜕于浊秽。 (司马迁《屈原列传》)
汉代五言诗《迢迢牵牛星》的“__________，__________”，写出近在咫尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦。
李白《将进酒》说：“__________，__________。”这两句诗运用夸张手法极写人生的短暂，真是妙笔生花。21世纪教育网
【解析】此题用理解性默写和上下文提示填空相结合的形式考查默写常见的名篇名句的能力，有一定难度，但采用二选一的形式，又具有一定的灵活性，符合课改精神，所考篇目诗文兼顾，均在大纲要求之内。
[答案] (1)扈江离与辟芷兮／／爱而不见／搔首踟蹰／／青，取之于蓝，而青于蓝／冰，水为之，而寒于水
(2)自疏濯淖污泥之中／／盈盈一水间／脉脉不得影／君不见高堂明鳞悲白发／朝如青丝暮成雪21世纪教育网
超值储备
知识能力储备
1．清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 ( 苏轼《赤壁赋》)
2．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 (苏轼《赤壁赋》)
3．客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然：如怨如慕．如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 (苏轼《赤壁赋》)
4．况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 (苏轼《赤壁赋》)
5．于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽。往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎 此余之所得也。 (王安石《游褒禅山记》)
6．群贤毕至，少长成集。此地有崇山峻岭．茂林修竹。又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 (王羲之《兰亭集序》)
7．潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 (王勃《滕王阁序》)
8．云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 （王勃《滕王阁序》)
9．乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 (《卫风·氓》)
10．昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 (《小雅·采薇》)
11．西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 (李白《蜀道难》)
12．蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 (李白《蜀道难》)
13．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 (白居易《琵琶行》)
14．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑。幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 (白居易《琵琶行》)
15．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识! (自居易《琵琶行》)
16．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 (杜甫《登高》)
17．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪．蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 (李商隐《锦瑟》)
18．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 (《寡人之于国也》)
19．故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ． (《劝学》)
20．积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 (《劝学》)
21．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也 仁义不施而攻守之势异也。 (贾谊《过秦论》)
22．爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 (韩愈《师说》)
23．位卑则足羞．官盛则近谀。呜呼!师道之不复，可知矣。 (韩愈《师说》)
24．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁．侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。 (苏洵《六国论》)
25．以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫．日削月割．以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉! (苏洵《六国论》)
26．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大．而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 (苏洵《六国论》)
27．春花秋月何时了 往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁 恰似一江春水向东流。 (李煜《虞美人》)
28．乱石穿空．惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
29．遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹(有的版本作“强虏”)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
30．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 21世www纪教育网
31．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处 杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!
(柳永《雨霖铃》)
32．梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第．怎一个愁字了得？ (李清照《声声慢》)
33．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药．年年知为谁生！ (姜夔《扬州慢》)
34．悟已往之不谏．知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 (陶渊明《归去来兮辞》)
35．云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 (陶渊明《归去来兮辞》)
36．木欣欣以向荣．泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 (陶渊明《归去来兮辞》) 21世纪教育网
37．长桥卧波，未云何龙 复道行空．不霁何虹 （杜牧《阿房宫赋》)
38．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 (杜牧《阿房宫赋》)
39．使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫．函谷举．楚人一炬．可怜焦土。 (杜牧《阿房宫赋》)
40．秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不签之．亦使后人而复哀后人也． (杜牧《阿房宫赋》)
41．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立．形影相吊 (李密《陈情表》)
42．但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅．朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日：祖母无臣，无以终余年。(李密《陈情表》)
43．乌鸟私情，愿乞终养。 (李密《陈情表》)
(加着重号和下划线的句子为重点字句)
方法技巧储备
复习方法
在复习与应试时注意以下几个问题：21世纪教育网
1．领悟含意。圈点强记。边诵边写。21世纪教育网
对每一条名言名句，都要领悟其大致含意，特别是其中的关键字词。如：“为人性僻耽(dān，入迷)佳句，语不惊人死不休”中的“耽”和“死”。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。如：“不积跬步，无以至千里”“一张一弛，文武之道”中的“至”和“弛”。学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上下旬和句子中的关键字。
2．要突破生僻难写字，规范书写。
对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致失分。要克服懒惰思想，勤于动笔，
在考试中才能准确无误地书写出生僻难写字。例如：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”(陶渊明《归园田居》)“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”(王勃《滕王阁序》)以上两句中，“羁”和“鹜”就极易误写，必须在复习中反复多写几遍，达到熟能生巧、强化记忆的目的。
3．要注重同音异义词。
读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求考生应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，又知其义。例如：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”(白居易《琵琶行》)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”(陆游《游山西村》)“众口铄金，积毁销骨。”(司马迁《史记》)以上三句中，“幽”的意思是“隐蔽的、隐藏的”，易误写作“忧”；“暗”的意思是“绿柳成阴”，易误写作“岸”；“销”的意思是“熔化”，易误写作“消”。
4．要关注同义异形词。
意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。例如：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”(《论语》)“天生我材必有用，千金散尽还复来。”(李白《将进酒》)以上两句中，“长”容易误写成与其同义的“常”，“材”容易误写成与它同义的“才”。
5．要留意具体语境。
名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使学生对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”(自居易《卖炭翁》)“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”(自居易《琵琶行》)“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”(刘禹锡《秋词》)第一句如果不联系“卖炭的老人虽衣衫单薄，却愿意天气寒冷把炭卖
个好价钱”的具体语境，就易把“愿”错写作“怨”；第二句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是在千呼万唤后才出来”的语言环境，就容易把“始”错写作“使”；第三句如果不联系“晴空”和“排云”这两个语境，就容易把“霄”错写作“宵”。
6．要留心语句顺序。21世纪教育网
有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是由于这个原因，一部分学生往往就是观其大略，不求甚解，而把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。例如：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”(叶绍翁《游园不值》)“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”(苏轼《饮湖上初晴后雨》)“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”(白居易《与元九书》)以上三句，稍不注意，就很可能写错顺序：把“春色满园”错写为“满园春色”，把“淡妆浓抹”错写为“浓妆淡抹”，把“歌诗”错写为“诗歌”。
7．要注意语句出处。21世纪教育网
很多的名句经过长期流传，已经变成耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传的过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至又有了新的说法。这样，就必须让学生在答题时，一定要看清句子后面的出处。例如：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”(屈原《离骚》)“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”(王籍《入若耶溪》)“疾风知劲草，板荡识诚臣。”(李世民《赠萧璃》)像上面的三个句子，已经标明了具体的出处，就不能把“路曼曼”写成“路漫漫”了，虽然平常是写作“路漫漫”；也不能把“蝉噪林逾静”写成“蝉噪林愈静”了，虽然意思并没有改变；更不能在“疾风知劲草”的后面接“烈火识真金”，虽然这种说法已成俗语。
答题技巧
1．调整心态。从容应对。
考场上紧张是难免的，遇到思维一时短路的情况，大可不必惊慌失措，因为大家的处境和心境都是一样的，别人的情况未必比你好，或许比你更糟。提前有这样一种心理准备，突然遭遇时你就会镇定许多。因为，谁能为失败做好更多的准备，谁就更有可能成功。
2．想好再写。21世纪教育网
一旦下笔，就要凝神定气，准确书写，工整作答。争取一遍成功，切忌勾画涂抹。写完之后还要回头检查一遍，看有没有笔下误或者漏写的情况。即使修改也要遵循整齐清秀、一目了然的原则，尽量注意卷面效果。
3．看清要求。规范书写。
名句名篇填空有的要求“任选其中几句”，考生在答题时可以全答，而且阅卷时也以答对的句数计分。有的要求“只选前几句”，考生只能选答几句，否则，阅卷时以前几句中答对的句数计分。所以考生答题时一定要首先看清填写要求。书写时不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画，要字迹清楚，笔画清晰。
背诵名句名篇切不可囫囵吞枣，机械地背诵大量名句名篇只会最终导致对古文的厌倦。掌握适量的课内外名句名篇的意义绝不仅仅在于应付默写，文化底蕴的积累往往深刻反映考生的人文素质，在强调素质教育的今天，尤显重要。
易混易错储备
一、识记不清21世纪教育网
[例1]补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)关山难越，谁悲失路之人 __________，__________。 (王勃《滕王阁序》)
(2) __________，__________，固一世之雄也，而今安在哉 (苏轼《赤壁赋》)
(3) __________，翠峰如簇。__________，背西风，酒旗斜矗。 (王安石《桂枝香·金陵怀古》)
【解题思路]名句名篇填空是高考必考题，题中所要求填写的语句既有出自课内的，又有出自课外的。答题的关键在于平时的记忆和积累，切不要指望考前突击。
[错误答案](1)平水相逢 尽是他乡之客(2)诗酒临江 横朔赋诗(3)千里澄江似练 征帆去照残阳里
[答案] (1)萍水相逢 尽是他乡之客(2)酾酒临江 横槊赋诗(3)千里澄江似练 征帆去棹残阳里
【错因分析] 答题时，容易混淆，张冠李戴，也易提笔忘句，故而平时的积累很重要。有些字易写错，如“酾”“槊”“棹”字。21世纪教育网
二、书写失误
[例2】古诗文默写。
(1)河汉清且浅，相去复几许 __________ ，__________。 (《迢迢牵牛星》)
(2)青青子衿，悠悠我心。__________ ，__________。 (曹操《短歌行》)
(3)明月松间照，清泉石上流。__________，__________。 ( 王维《山居秋暝》)
(4)君子博学而日参省乎己，__________ 。 (苟子《劝学》)
(5)其称文小而其指极大，__________ 。 (司马迁《屈原列传》)
(6)老当益壮，宁移自首之心 __________ ，__________。 (王勃《滕王阁序》)
[解愿思路】 所要求填写的语句全部出自初中、高中教材要求背诵的篇目，且都是内涵丰富的名句。21世纪教育网
[错误答案】 (1)盈盈一水间 默默不得语(2)只为君故 沉吟至今(3)竹暄归浣女 蓬动下鱼舟(4)则智明而行无过矣(5)举类尔而见义远(6)穷且益坚 不堕青云之志
[答案】 (1)盈盈一水间 脉脉不得语(2)但为君故 沉吟至今(3)竹喧归浣女 莲动下渔舟 (4)则知明而行无过矣(5)举类迩而见义远(6)穷且益坚 不坠青云之志
[错因分析】 默写(识记)名句名篇，要忠实于原文，不能以今律古，特别是一些古诗文中的通假字、古今异义字、异形字的书写。如“则知明而行无过矣”中的“知”通“智”，但不能写成“智”。如果识记不清，书写错误，就容易失分。
三、意义不解
[例3] 在横线上填写所引诗赋的句子。21世纪教育网
白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。__________ ，__________ ”。苏轼《赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，__________ ，__________”。这都是通过音乐引起想象，运用一系列比喻描写听者的感受。
[解题思路】 这种命题方式，既为考生提供了篇目语境，规定了答题的指向性，又体现了命题者的设题意图，包含了命题者的审美体验。考生只有对题干的这一段话完整而准确地
理解，作出的回答才有可能符合要求。 ·
[错误答案] 银瓶炸破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 余韵袅袅不绝如缕
[答案】 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 余音袅袅不绝如缕
[错因分析] 古诗文中描写同一内容的名句不少，背诵、引用时要注意它们在手法、内容、作者等方面的区别。总之，如果不理解诗句的意义，就写不出正确的句子。
四、不顾全篇21世纪教育网
[例4】 补写出下列名篇名旬中的空缺部分。
(1)细草微风岸，__________ 。__________ ，__________。名岂文章著，__________ 。飘飘何所似 __________。 (杜甫《旅夜书怀》)
(2)工欲善其事，__________ 。 (《论语·卫灵公》)
江南好，__________ 。日出江花红胜火，__________ 。能不忆江南 (自居易《忆江南》)
花自飘零水自流。一种相思，__________ 。此情无计可消除，__________ 。却上心头。 (李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》)
【解题思路】 本题从以往单纯的名句填空开始转向注重名篇的背诵和默写。
【错误答案】 (1)星垂平野阔 危樯独夜舟 天地一沙鸥 官应老病休 月涌大江流(2)必有金刚钻 风景旧曾暗 春来江水绿如蓝 两地闲愁 才下眉头
[答案】 (1)危樯独夜舟 星垂平野阔 月涌大江流 官应老病休 天地一沙鸥(2)必先利其器 风景旧曾谙 春来江水绿如蓝 两处闲愁 才下眉头
【错因分析】 名句名篇的默写，一是要整体把握原文，要在理解的基础上进行背诵，二是要留心语句顺序。21世纪教育网
五、通假字误写
[例5】 (2008全国Ⅱ)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)
(1)登高而招，__________ ，而见者远；顺风而呼，__________，而闻者彰。假舆马者，__________，而致千里；假舟楫者，__________ ，而绝江河。__________ ，善假于物也。 (《苟子·劝学》)
(2)生亦我所欲，所欲有甚于生者，__________ ；死亦我所恶，所恶有甚于死者，__________ 。 (《孟子·告子上》)
长桥卧波，__________ 复道行空，__________ __________ ，不知西东。 (杜牧《阿房宫赋》) 21世纪教育网
[解题思路】 名旬名篇默写中出现的失误，最主要的是错别字，通假字的误写是很常见的一种，必须引起高度重视。类似的再如“则知明而行无过矣”中的“知”、“虽有槁暴”中的“有”、“景翳翳以将人”中的“景”等等。21世纪教育网
[答案] (1)臂非加长也 声非加疾也 非利足也 非能水也 君子生非异也 (2)故不为苟得也 故患有所不辟也 未云何龙 不霁何虹 高低冥迷
【错因分析】 第(1)题最后一空应填“君子生非异也”，因其中的“生”字通“性”，背诵时也都按本字读作“性”，所以默写时很容易误写为“君子性非异也”。
六、不起眼的虚词琉忽漏写
[例6] (2008宁夏·海南)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(四题任选三题)
(1)淇水汤汤，渐车帷裳。__________ ，士贰其行。__________ ，二三其德。 (《诗经·氓》)
(2)锦瑟无端五十弦，__________ 。__________ ，望帝春心托杜鹃。 (李商隐《锦瑟》)
(3)烟笼寒水月笼沙，__________ 。商女不知亡国恨，__________。 (杜牧《泊秦淮》)
(4)醉翁之意不在酒，__________ 。山水之乐，__________ 。 (欧阳修《醉翁亭记》)
[解题思路】 有些名句出自散文名篇，散文的语言不像诗歌那样整齐，常有一些虚词出没其间，背诵和默写时必须注意。类似的再如“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”(《阿房宫赋》)，“余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉”(《游褒禅山记》)等等，都是很容易漏掉虚词的句子。答题时必须慎之又慎。
[答案] (1)女也不爽 士也罔极(2)一弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶 (3)夜泊秦淮近酒家 隔江犹唱后庭花(4)在乎山水之间也 得之心而寓之酒也
[错因分析] 第(4)题需要填写的“在乎山水之间也”中的“也”字，“得之心而寓之酒也”中的“而”字，都是很容易疏忽漏掉的。21世纪教育网