四年级上册美术教案-2.5 神秘的图腾柱 岭南版

课 题 《神秘的图腾柱》 科 目 美术
教学目标
1、知识与技能：了解图腾的含义和作用；知道图腾柱是图腾常见的表现形式。
2、过程与方法：感知图腾柱的造型特点与色彩特征，让学生学会用夸张的表现的表现手法创作图腾。
3、情感、态度、价值观：对图腾柱艺术发生兴趣，并能大胆表达自己的发现。
教学重点 选择泥塑或者绘画的方法，运用各种形象组合一个图腾柱。
教学难点 能创造形态夸张、变化的图腾柱造型。
主要教具 Ppt课件，色卡纸，橡皮泥，剪刀等
教学设计 教师活动 学生活动 设计意图

教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
组织教学，师生问好！
二、创设情境，课堂导入：
课件展示各种图腾图片（狼、牛、羊、太阳等），你们见过吗？认识吗？知道它的名字吗？（从古代人的崇拜对象演变为现代人的装饰品，更由于其神秘美丽、风格独特的造型，在广场、公园、游览区形成一道亮丽的风景线）引出课题。
三、课堂发展
1、阅读课本，说说你的发现。思考：为什么说图腾柱是神秘的？
2、你知道关于图腾柱的故事吗？（教育学生努力学习，善于思考）老师讲述图腾的故事。
3、引导观察：欣赏不同国家图腾柱作品，说说它们给你的感受是什么？（细腻、粗犷、古朴、现代、神秘、怪异等）
4、小组游戏并讨论：选择一件图腾柱，进行多角度的欣赏（倒看、斜看、侧看）讨论它的造型特点是什么？在色彩上有什么特征？用自己的语言进行表达。
5、欣赏学生作品，小组一起学习创作图腾柱的过程：
（1）线画出柱体外形
（2）划分柱体单元
（3）添加装饰纹样
四、创作体验
1、小组讨论如果让我们来设计一个图腾柱，你会怎么去设计它？
我们是不是可以用如动物、神话动物、脸谱、小丑、原始符号等来设计图腾柱。
2、用泥塑或者绘画的形式，设计自己喜爱的图腾柱，神秘、活泼、美观的都可以。
五、作业展评
举办一个小小的图腾装饰柱展览，评出最夸张与有趣的作品，学生进行自评与互评
六、课堂小结
本节课你最大的收获是什么？你在创作中有什么感受?你觉得你在其他同学身上学到了什么？
七、课堂拓展
图腾柱是民族艺术，我们要热爱与关注，养成善于发现的习惯。 师生相互问好，学具准备。
看图片，猜一猜。
结合自己在生活中的发现说一说自己的认识。
阅读与思考。
倾听故事，学会努力。
在欣赏中说说自己的感受，用各种词语进行表达。
在游戏中感受欣赏的乐趣，从不同的角度感受图腾柱的造型和色彩特点。

了解创作步骤，确定创作思路。
学生认真开始创作练习，在练习中指导学生们创作造型夸张，图案丰富的图腾柱。
学生大胆的评评自己的作品和别人的作品，学生根据具体作业评价。
自由谈谈本节课的收获和感受。
观察与善于发现身边的民主艺术。 让学生立即进入上课状态。
通过猜一猜导入课堂，激发学生学习的兴趣
阅读习惯的养成
故事激发学生们的兴趣，
引导学生关注图腾文化的内涵和发展阶段。
不同角度的欣赏，感受艺术的不同美感。


通过步骤的示范与引导，让学生学会绘制图腾柱。
激活学生的生活生活观察和创作思维。引导学生大胆创新，表现出自己心目中的艺术品
让学生思维在交流中碰撞，有更多的收获。
通过谈话，梳理本堂课的学习知识，分享课堂感受。
感受艺术与生活的相通。

教
后
反
思