四年级上册美术教案-6.16 印染花布 岭南版

印染“花布”教学设计
【教学目标】
1、知识与技能：尝试与探究 “辐射、平行、十字”折叠、印染出来各种色彩对比的图案。
2、过程与方法：观察与分析印染产生的效果，体验印染过程的快乐。
3、情感、态度、价值观：让学生感受我国民间传统手工印染工艺。
【教学重点】尝试“染纸”设计制作过程。
【教学难点】能尝试不同的折法、染法，印染出各种不同色彩对比的图案。
【学习领域】设计·应用
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣。
引语：同学们，让我们一起来跳一跳，放松一下吧！（师生一起跳小苹果舞）
提问：老师今天穿的花裙子好看吗？这美丽的花裙子给你们怎样的感觉？（色彩鲜艳、图案独特......)
引语：孩子们，现在就让我们一起来了解传统的印染工艺吧！
欣赏印染花布介绍视频。
引语：了解的传统的印染工艺，我们再来欣赏印染的作品吧！
欣赏印染作品。
引语：这美丽的印染花布真美呀！同学们，今天我们要学的就是印染“花布”这一课。
3、出示课题：印染“花布”。
引语：同学们，让我们来探究一下吧！
探究印染“花布”的制作步骤：
引语：这美丽的“花布”是怎样制作出来的呢？
1、了解印染的步骤：→ 先：折
→ 后：染
初步感知印染的种类：（十字折、辐射折、平行折）
出示板书：
·折

十字折 辐射折 平行折
·染 （滴染、浸染、点染）
·展
引语：下面让我们来看看同学们的作品吧！
四、欣赏学生作品。
引语：这美丽印染是怎样制作出来的，让老师来告诉你们吧！
播放教师示范视频。
引语：孩子们，知道该怎样印染了吗？（知道了）那就来体验一下印染的乐趣吧！
初步体验印染。（用小正方形宣纸体验）
学生根据印染步骤体验印染：先折、后染。
出示制作注意事项：（1）、保持桌面的干净、整洁。
、用具使用时不能争抢，要文明合作。
学生体验制作。
展示十字折染、辐射折染和平行折染的作品，教师对各种折法印染出来的作品效果进行小结。（它们具有对称、重复、扩散的美，色彩对比强烈和鲜艳的作品更加生动。
七、小小设计师创作比赛。
1、课件出示创作要求：尝试运用“辐射、平行、十字”，用一种或者两种折法、大胆构思，为老师给你准备好的衣服，印染一幅美丽的图案。
2、比赛规则：（1）分工与合作； （2）比一比
八、小组合作，教师巡回指导。
教师在各小组巡视，发现存在不足地方，进行指导，解决各组随时出现的问题，鼓励大胆设计。
九、作品展示与评价。
1、作品展示：展示各组学生的印染作品。
2、出示评价点让学生自评。
①色彩对比； ②块面对比
3、指名个别小组代表对作品进行相互评价。
4、教师小结：表扬小组团结合作的能力以及积极的表现，同时指出存在不足的地方。（同学们，老师觉得各小组完成的作品都很棒！有自己的独特风格，如果在形式方面能更多样些就会更好。）
十、课后拓展与延伸。
引语：孩子们，除了今天我们学到的印染知识外，还有许多其它的印染工艺，现在就让老师带你们一起去看看吧！
1、播放现代印染工艺的视频，拓展学生的见识。
2、通过本节课的学习，今天你学会了什么？有什么心得体会？（谁来说说吧）
教师小结：孩子们，艺术与生活息息相关，艺术离不开生活，生活也离不开美，让我们用自己学到的艺术知识来装点美化我们的生活吧!
十一、板书设计：
印染“花布” ·折
十字折 辐射折 平行折
·染 （滴染、浸染、点染）
·展