部编版七年级语文下册 19 外国诗二首-课件(共23张PPT)

外国诗二首
未选择的路
弗罗斯特
素养目标
能掌握阅读现代诗歌的技巧
能感悟诗歌的意蕴和哲理
能背诵并默写诗歌
我们应该怎样阅读诗歌呢？
诗歌的“四步”阅读法：
一 读
二 品
三 诵
四 背
读题目，读作者，读诗，读创作背景。
品读诗歌（情感，道理）
注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。
美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。
作者简介
弗罗斯特
（1874-1963）
掌握朗读节拍
读
读准字音
读出节奏
读出感情
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
弗罗斯特
未选择的路
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见!
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
1.生字
忧郁（yōu yù）　 瞬息（shùn）　　
涉足（shè）　　 伫立（zhù）
萋萋（qī）　　　 足迹（jì）　　　　　
路径（jìng） 镇静（zhèn）　　　　　
　　　　　　 　　　　　　
幽寂（jì）　　 延绵（yán）
第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不能选择。伫立（思索）
第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的一条路，然而很诱人，很美丽决定（选择）。
第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我难以再回返。选择后的惆怅
第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未选择。多年后的回顾，叹息。
理清层次
诵 背
诗人站在交叉路口，久久踌躇，无奈又无助，使人想到人生之路，引人深思。
精彩句讲解
1.如何理解“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足”？
在那个清晨，我站在岔路口还没踏向其中的一条路。但我知道选择的路会一直走下去，不能回头再选择了
2.如何理解“虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚步污染。”
怀着对另一条路的留恋，踏上选择的这条路，但心中仍有顾虑，担心万一走错，就难以再回头。
3.如何理解“啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。”？
自己选择的路，就一定要走到底，无怨无悔，这样的人生才是完整而有意义的。因此，“选择”除了需要理智的放弃、睿智的选取，更需要意志的延续。
4.如何理解“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”
《未选择的路》是一首哲理抒情诗，描绘的是一个面临选择的人和他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，而且没有回头路可走，因此必须慎重，更不能随波逐流，应独立思考，自主选择。
归纳《未选择的路》的主题思想
本诗借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。
诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？
读了这首诗，你能悟出其中的道理吗？
品
小组合作，互动探究
人生哲理
人只能选择一条人生之路，必须慎重；
人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
布置作业
1、背诵《假如生活欺骗了你》；
2、尝试写几句富有人生哲理的小诗。
放飞你的梦想
展示你的才华