第8课 百家争鸣 课件（共32张PPT）

新知导入
“从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。”
——易中天
第8课 百家争鸣
人教部编版七年级上册
学习目标导航
1.知道孔子的政治思想和教育成就；了解老子及其他诸子百家的主张。
2.探讨百家争鸣形成的原因和影响。
3.感受中华民族传统文化和古代先贤的智慧。
新知讲解
（一）老子
地位
道家创始人
A
主要著作
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C
思想主张
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B
＂无为而治＂
顺其自然
事物有对立面
《道德经》
看图说话
塞翁失马焉知非福
祸兮，福之所倚，
福兮，祸之所伏。
《道德经》书影
课堂讲解
课堂讲解
美国纽约出版的《名人年鉴表格手册》列出的十大思想家：
①孔子 ②柏拉图③亚里士多德④托马斯.阿奎那⑤哥白尼⑥培根⑦牛顿⑧伏尔泰⑨康德⑩达尔文
二、孔子和儒家学说
二、孔子和儒家学说
国籍、时期
思想主张
地位
成就
课堂讲解
儒家
创始人
编《春秋》
整理《诗经》、《尚书》
创办私学
“有教无类”
“仁”（核心）
“仁者爱人”以德治国
孔子，名丘，字仲尼，春秋鲁国人
大思想家、教育家
政治主张
教育成就
文化成就
地位
课堂讲解
有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。

政治主张
仁、爱人、为政以德
马棚失火
苛政猛于虎
已所不欲，勿施于人。
——自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想一想！
说一说
联系生活中的事例，谈谈对这句话的理解。
子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
春秋后期，有一对平民夫妇听闻孔子开坛收徒的事情，于是商议着让自己的孩子拜孔子为师。但由于他们出身平民，担心孔子不会收他们的孩子为徒弟？为此他们担心不已。
根据你对孔子教育主张的了解，这对夫妇的孩子能去上学吗？为什么？
教育思想
《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的一部书，成书于战国初期。
文化成就
《尚书》
《周礼》
《诗经》
《春秋》
整理编订文化典籍
孔子在汉城
孔子在韩国
孔子在德国
孔子在越南
孔子在英国
孔子在日本
第8课 百家争鸣
孔子和儒家学说
司马迁感慨的说：“天下的英明君主和历代圣贤也有很多，但都是风光一时，死后便默默无闻。孔子生前只是一个平民百姓，过世数百年之后，却成为学者们尊崇的导师，自天子王侯以下，中国只要讲到儒家的人，都要以孔夫子的教诲作为最终的依据，真可以称得上是圣人中的圣人了。”
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}学派
人物
时代
主要思想
墨家
儒家
道家
法家
（三）其他代表人物及主张
墨子
孟子
荀子
庄子
韩非子
战国
战国
战国
战国
战国
兼爱 、非攻、尚贤
“仁政”、“民贵君轻”
反对不义战争
“礼治”，明确尊卑等级
顺应自然和民心，“无为而治”
以法治国，建立中央集权专制统治
自主学习
第二单元
夏商周时期
第8课 百家争鸣
（一）百家争鸣之义
春秋战国时代，社会处于大变革时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。许多问题亟待解决，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨、兵等，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，出现了学术上的繁荣景象，后世称为“诸子百家”。
二、百家之争鸣
课堂讲解

第二单元
夏商周时期
第8课 百家争鸣
百家争鸣
《墨子》书影
墨
子
思想主张
著作
兼爱、非攻、尚贤、节俭
墨子（公元前468～公元前376年）名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。
《墨子》
生平
公元前468～公元前376年
墨家学派代表人
课堂讲解

第二单元
夏商周时期
第8课 百家争鸣
百家争鸣
名轲，字子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家。儒家的主要代表之一。
“仁政”治国，“民贵君轻”，反对一切非正义的战争。
《孟子》
生平
思想主张
著作
孟
子
约公元前372年－公元前289年
儒家学派代表人
课堂讲解

第二单元
夏商周时期
第8课 百家争鸣
百家争鸣
《荀子》书影
名况，号卿。战国时赵国人。战国末期儒家学派中的大师，战国时期的思想家、教育家。
实行“礼治”，明确尊卑等级。
《荀子》
生平
思想主张
著作
荀
子
儒家学派代表人
约公元前313年－公元前238年
课堂讲解

第二单元
夏商周时期
第8课 百家争鸣
百家争鸣
《庄子》书影
名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。
治国要顺应自然和民心，“无为而治”。
《庄子》
生平
思想主张
著作
庄
子
道家学派代表人
约公元前369年－公元前286年
课堂讲解

第二单元
夏商周时期
第8课 百家争鸣
百家争鸣
《韩非子》书影
战国时期韩国人,法家学说的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。
主张改革，反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治zhuan。
《韩非子》
韩
非
子
生平
思想主张
著作
法家学派代表人
约公元前280~公元前233
课堂讲解
（二）百家争鸣之影响
促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。
课堂讲解
第8课 百家争鸣
春秋时期发生了这样一件事：
楚国有个人随国君出战，征伐其他国家，可是多次当逃兵。当别人问他为什么总当逃兵时，他说道：“家中有老父亲，我死了就没人养活他了。”

想一想，对这个人的做法，战国时期各家学派会如何处理？为什么？
课堂讲解
第8课 百家争鸣
儒家
道家
法家
墨家
兵家
孔子
庄子
孟子
墨子
孙武
老子
韩非
改革变法
“爱人”
“无为而治”
“仁政”
“非攻”
“知己知彼”
朴素的辩证法
连一连
课堂讲解
老子
孔子
墨子
孟子
荀子
庄子
韩非
“文明，特别是思想文化，是一个国家、一个民族的灵魂。”
——《习近平出席纪念孔子诞辰研讨会的讲话》
课堂小结
1．春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是( )
A．孔子 B．老子 C．孟子 D．墨子
2．根据孔子言论整理成的书是（ ）
A．《春秋》 B．《尚书》C．《论语》D．《诗经》
3．主张“兼爱”“非攻”的思想家是（ ）
A．老子 B．孟子 C．荀子 D．墨子
4．孔子生活在（ ）
A．春秋晚期 B．战国初期
C．春秋早期 D．战国晚期
B
C
D
A
课堂练习
5.提出“民贵君轻”观点的思想家是（ B ）
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
6.下列观点不属于韩非子的是（ ）
A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革
C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
A
7.商鞅实行变法是哪家思想的具体实践（ ）
A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家
D
课堂练习
8. “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是（ ）
A.以“德”教化人 B.有教无类
C.因材施教 D.当仁不让于师
C
9.如果是在现代，下列哪位历史人物的思想与行为最有可能得到“诺贝尔和平奖”？（ ）
A.孔子 B.墨子 C.老子 D.庄子
B
谢谢！
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