专题六 识记并正确书写现代常用规范汉字
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专题六 识记并正确书写现代常用规范汉字
超级预测
知识预测
不考错字，只考音同(近)致误、形近致误的常见别字，具体说主要考查词语(包括熟语)中的音同形异字、音同义近字、形近音异字、形近音同字。
2009年高考字形题汇编
1·(2009天津)“筚路蓝缕，以起山林”中的“起’’应为“启”；“振辐”应为“振幅”；“坐阵”应为“坐镇”。 21世纪教育网
2.(2009重庆)“必须品”应为“必需品”；“额首称庆’’应为“额手称庆”；“不明就理”应为“不明就里”。 21世纪教育网
3·(2009湖北)“分庭抗理”应为“分庭抗礼”；“推心至腹，，应为“推心置腹”；“估名钓誉”应为“沽名钓誉”。 21世纪教育网
4·(2009四川)“纷至踏来”应为“纷至沓来”；‘‘招聘启示，，应为“招聘启事”；“黔驴计穷”应为“黔驴技穷”。
5．(2009湖南)“嘻戏”应为“嬉戏”。
6·(2009安徽)“波滔”应为“波涛”；“头酬”应为“头筹”；“不黯世事”应为“不谙世事”。
7·(2009浙江)“立杆见影”应为“立竿见影”；‘‘偏面”应为“片面”；“高潮叠起”应为“高潮迭起”。
8·(2009山东)“飞扬拔扈”应为“飞扬跋扈”；“做梗’’应为“作梗”。
9·(2009北京)“出其制胜”应为“出奇制胜”；“杀戳”应为“杀戮”。
2009年高考出现的错别字一般不会在2010年同省份试题中出现。
据此，我们认为，2010年高考字形考查仍将以“常用”为基点，以形近字、同音字为考查重点，语料来自学生习作、传媒用语、日常生活三方面。21世纪教育网
能力预测
1．辨认音同(近)形近字、音同(近)形异字书写的正误。
2．辨认形近音异或音同字书写的正误。21世纪教育网
3．辨认异形同义同音字书写的正误。
而2009年高考湖南卷采用判断“有错别字”的形式，难度较低。随着高考形式的发展“有几个错别字的一组’’等难度较大的题目形式也应引起考生注意。
能力层级为A级。
赋分预测
新课标省份如果有字形题，分值应为3分。21世纪教育网
题型预测
题型l 判断词语中有无错别字。此种题型将错别字嚣于词语或短语中进行辨析考查．
[例1] (2009天津．二) 下列词语中没有错别字的一组是( )
A．雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕，以起山林
B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金
C.跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末
D.坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚
[解析]A项“以起山林”应为“以启山林”。C项“振辐”应为“振幅”。D项“坐阵”应为“坐镇”。 21世纪教育网
【答案] B
[例2]（2009湖北，2）下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑
B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹
C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体
D．张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉
[解析] A项，“理”应为“礼”。B项，“至”应为“置”。D项，“估”应为“沽”。
【答案】 C
[例3] （2009四川，2），下列词语中没有错别字的一组是( )
A．倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来
B．备至 照相机 招聘启示 自作自受
C．赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟
D．观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红
【解析] A项，“踏”应为“沓”。B项，“示”应为“事”。D项，“计”应为“技”。
[答案] C
题型2 判断词语中有几个错别字
[例4] (2009重庆，2)，下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 ( )
A．愧疚 必须品 防微杜渐 额首称庆
B．搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住
C．剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理
D．撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬
[解析]A项，“须”应为“需”，“首”应为“手”。B项和D项全都正确。C项，“不明就理”中的“理’’应为“里”。
[答案] C
题型3 判断动态语境中有无锱别字。21世纪教育网
[例5] (2009安徽，15) “下列各句中，没有错别字的一句是 ( )
A·黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。21世纪教育网
B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。21世纪教育网
C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。21世纪教育网
D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年，我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。21世纪教育网
[解析] A项“波滔起伏”应为“波涛起伏”。B项“夺得头酬”应为“夺得头筹”。C项“不黯世事”应为“不谙世事”。 21世纪教育网
[答案] D
[例6](2009浙江，2)下列各句中，没有错别字的一项是( )
A．目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果，因而成为各方关注的焦点。
B．邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些偏面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。
C．横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。
D．这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣，足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧。
[解析] A项“立杆见影”应为“立竿见影”。B项“偏面”应为“片面”。D项“叠起”应为“迭起”。 21世www纪教育网
[答案] C
[例7] (2009湖南．2) 下列句子中有错别字的一句是( )
A．黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。
B．我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。
C．狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。
D．只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。
[解析] “嘻”为拟声词，模拟笑声，或为叹词，而“嬉”为动词，玩耍游玩之意，“嘻”应改为“嬉”。 21世纪教育网
[答案]D
超值储备
知识能力储备>
第一组 即时校对
【A】_营扎寨 哀_遍野 _声叹气 按就_班 爱屋及_ _ 然失色 安_定国 安民告_【B】不落_臼 不寒而_ 不_其数 不可思_ 不_思索 兵_马乱 不Chěng_之徒 别出_裁 不_子孙 不_一文 _乱反正暴戾恣_ 暴_天物 不胜_举 _大精深_门弄斧 _上走丸 _山涉水 半_江山百尺_头 白璧微_ _道而驰 _官野史变本_加 卑躬_膝 病入_膏 并行不_ 兵lián_祸结 _帚自珍 _炳千古【C】 _流不息 _膝谈心 _手不及 痴心_想躇满_志 叱_风云 _紫嫣红 吹毛求_ _枯拉朽 臭名_著 穿凿_会 _不及防长_短叹 唇枪舌_ 张_失措 _海一粟草_人命 插科打_ 层峦_嶂 _无人道残羹冷_ 缠绵悱_ 陈词_调 惩前_后 _目结舌 _耳不闻 出奇_胜 出_反尔出类拔_ 出人_地【D】dié__不休 独_一面 独辟_径 短小精_ 大放_词 待价而_ 当_不让顶礼_拜 洞_其奸 _虫小技 当头_喝调兵_将 大_小用 大名dǐng__ 大言不_ 大有_益 打架斗__duó__逼人 _罪立功 _精竭虑 淡_浓抹 得不_失 得_望蜀 _以轻心大kuài_朵颐【E】耳面_命 峨冠_带 耳_目染 阿_奉承耳鬓_磨 【A】安 鸿 唉 部 乌 黯 邦 示【B】窠 栗 计 议 假 荒 逞 心 肖 名 拨 睢 殄 枚 博班 坂 跋 壁竿 瑕 背 稗厉 屈 肓 悖连 敝 彪【C】川 促 措 妄踌 咤 姹 疵摧 昭 附 猝 吁 剑 皇 沧菅 诨 叠 惨炙 侧 滥 毖 瞠 充 制 尔萃 头【D】喋喋 当 蹊 悍 厥 沽 仁膜 烛 雕 棒 遣 材 鼎鼎惭 裨 殴咄咄 戴 殚妆 偿 陇 掉 快【E】提 博 濡 谀厮
第二组 即时校对
【F】蜂_而来 锋芒_露 凤毛_角 腐化_落_底抽薪 敷_塞责 负_顽抗 赴汤_火防微杜_ 风驰电_ _庸风雅 翻云_雨飞黄_达 繁文_节 飞扬_扈 法网__幅_辽阔 发扬_大 丰功伟_ 方_圆凿风_一时 风尘pú__ 风声鹤_风雨如huì_ 分_抗礼【G】革故_新 功亏一_ 根深_固 故_重演感恩_德 蛊_人心 鬼_伎俩 割发_首各行其_ 肝脑_地 感人肺_ _甘之如 高屋建_ 甘_下风 刚_自用 _梁子弟高_远瞩 改_归正 _古未有 鬼鬼sui__ _名钓誉 个中三mèi_【H】_盘托出 和_可亲 _门如海 _身是胆涸辙之_ 汗流_背 荒诞不_ 怀_握瑜浑浑è__ 含辛_苦 _堂大笑 怙恶不_ 好高_远 _然一新 火中取_ 虎视__海市_楼【J】 鞠躬尽_ jiū__武夫 胶柱鼓_ 娇生_养 _奢淫逸 筋_力尽 近在_尺_渭分明Jǐng__有条 兼收并_ _接而来 见利_义 _言厉色 _思广益 集_成裘记忆_新 桀_不驯 __业业 既往不_ _口不言 _然不同 _不可待 _揉造作 _角之势 金榜_名 金_辉煌 计日_功剑拔_张 金_无缺 jiǒng__有神【K】苦心孤_ 宽_大量 kuoi zhi__人口 口干舌_ 开_布公 枯_无味 开门_盗口_腹剑 困兽_斗【L】略胜_筹 _若晨星 _次栉比 良_美景略见一_ 雷_风行 连篇_累 _原烈火落英_纷 老生_谈 令人_舌 _竽充数礼_往来 _芳百世 流言_语 _兵秣马_精图治 绿草如_ _力同心 _害得失 良_不齐 【F】拥 毕 麟 堕釜 衍 隅 蹈渐 掣 附 覆 腾 缛 跋 恢恢员 光 绩 枘行 仆仆 唳晦 庭【G】鼎 篑 蒂 伎 戴 惑 蜮 代是 涂 腑 饴 瓴 拜 愎 膏【H】和 蔼 侯 浑 鲋 浃 经 瑾 噩噩 茹 哄 俊 骛 焕 栗 眈眈蜃【J】瘁 赳赳 瑟 惯 骄 疲 咫 泾井井 蓄 踵忘 疾 集 腋 犹 骜 兢兢 咎缄 迥 急 矫掎 题 碧 程弩 瓯 炯炯。【K】诣 宏 脍炙 燥 诚 燥 揖蜜 犹【L】筹 寥 鳞 辰 斑 厉 牍 燎缤 常 咋 滥 尚 流 蜚 厉励 茵 戮 利莠
第三组 即时校对
【M】毛骨_然 门_若市 买_还珠 满目疮_弥天大_ _明火执 _顽不灵 面黄_瘦名_其实 _而不宣 名_一时 _天席地明枪暗_ _里藏针 _山遍野 脉_分明_不关心 莫_一是 面面_到 貌神_离 _守陈规 目不交_ 民生凋_ 明_是非目光如_ 满腹经_ _种流传【N】_羞成怒 奴颜_膝 南辕北_ niè_手_脚弄巧成_．【P】攀龙_凤 偏安一_ _水相逢 迫在眉_旁门_道 _头论足 _漏百出 _沙拣金_荜生辉 迫不_待 旁_博引【Q】曲高_寡 敲_勒索 切_之痛 勤能补_曲突__薪 _人心脾 趋之若_ 其貌不_恰如其_ 秋_无犯 qū__小事 气喘__ 千_一发 轻歌_舞 _竹难书前_后恭 前后_继 清che_见底 穷兵_武 强_之末 _装打扮 情不自_【R】 融_贯通 如丧考_ 人才_出 如_重负如出一_ 入不_出 如法_制Rèn_劳_怨 如火如_ _子可教人参鹿róng。 【S】神采yi __ 熟视无_ 生死_关 _然寡味首当其_ 束之高_ 始作_者 色_内荏死心_地 善罢_休 拾人牙_ _古非今手不_卷 受_若惊 死皮_脸 _血为盟煞_苦心 _然泪下 三_两次shāo _纵即逝 _世外桃 史无前_事过_迁 _无忌惮 _屈一指 书声1áng__ 睡眼_松 随声附_ shān__来迟 【M】悚 庭 椟 痍 谎 仗 冥 肌副 秘 噪 幕 箭 绵 漫 络漠 衷 俱 合墨 睫 敝 辨 炬 纶 谬【N】恼 婢 辙 蹑／蹑 拙【P】附 隅 萍 睫 左 评 纰 披蓬 及 征 【Q】和 诈 肤 拙 徙 沁 鹜 扬分 毫 区区 吁吁 钧 曼 罄倨 仆 澈黩 弩 乔 禁【R】会 妣 辈 释辙 敷 炮任／任 荼 孺茸【S】奕奕 睹 攸 索冲 阁 俑 厉塌 甘 慧 是释 宠 赖 歃费 潸 番 稍 源 例 境 肆 首琅琅 惺 和姗姗
第四组 即时校对
【T】挑拨_非 同仇敌_ 投机_把 通货膨_ 图穷_见 条分_析 通_达旦逃之yā0__ 投笔从_ 天衣无_ _光养晦 提纲_领 提要_玄 叹为观__傥不羁 天崩地_ 天翻地_ 甜言_语 _不知耻【W】未雨_缪 _然成风 无耻之_ 无庸_言唯利_图 无与_比 委_求全 _然若失温柔_厚 尾大不_ _丝不动 _颈之交五缤纷_ __不振wěi mí wěi_妙_肖歪门_道 _费心机 妄自_薄 望风披_ 文过_非 为国捐_ 为虎作_ 味同嚼_乌烟_气 无礼_骂 无耻_言 完_归赵万古_青 wěi__动听【X】_思迩想 _瑜互见 相_以沫 相_并论_规曹随 笑容可_ _怀若谷 _笑怒骂相辅相_ 心_意马 宵衣_食 心_神怡心心相_ _迹可疑 徇私舞_ 相形见_向_而泣 响彻云_ _声匿迹 形_骨立心狠手_ 心_意懒 兴高_烈 修_一新 _养生息 _宾夺主 _私舞弊 循规蹈_ Xǔ __如生【Y】优_寡断 庸人自_ 英雄_出 语无_次欲盖弥_ _木求鱼 怨天_人 运筹帷_有口皆_ 原形_露 _人口实 _指气使 _老卖老 忧心chóng__ 怨声_道众生yún__ _然自得 扬_而去以身作_ yuán yuǎn ___流长 _苗助长 _旗息鼓 _没无闻 一笔_销 一脉相_ 一丘之_ 一_不振 一_而就 一_作气一张一_chi 一_莫展 一枕黄_ 一_无垠 _口同声 义不容_ 义愤填_以逸_劳 _以效尤 _然自得 _笑大方言简意_ _无音信【Z】罪不及nú_ 卓_不群 振聋发_ 自_得意_手可热 众口_金 自_形秽 _高气扬中西合_ 坐收_利 zài _歌_舞众目kuí__ _理名言 作_犯科再接再_ 责无旁_ 遮天_日 仗义言_张灯结_ 真知_见 置若_闻 自_自弃直_了当 _意妄为 中流_柱 纵横_阖走_无路 【T】是 忾 倒 胀 匕 缕 宵 夭夭 戎 缝 韬 挈 钩 止倜 坼 覆 蜜 恬【W】绸 蔚 尤 讳 是 伦 曲 惘敦 掉 纹 刎 彩 萎(委 )靡 惟／惟邪 枉 菲 靡 饰 躯 伥 蜡瘴 谩 谰 璧 长 娓娓【X】遐 瑕 濡 提 萧 掬 虚 嬉 成 猿 旰 旷 印 形 弊 绌 隅 霄 销 销辣 灰 采 葺 休 喧 徇 矩栩栩【Y】柔 扰 辈 伦 彰 缘 尤 幄碑 毕 贻 颐 倚 忡忡 载 芸芸 悠 长 则 源远 揠偃 湮 勾 承貉 蹶 蹴 鼓弛 筹 粱 望 异 辞 膺待 儆 怡 贻 赅 杳【Z】孥 尔 聩 鸣 炙 铄 惭 趾璧 渔 载／载 睽睽 至 奸厉 贷 蔽 执彩 灼 罔 暴截 恣 砥 捭 投
方法技巧储备
1语音辨识法
通过朗读词语，发现词中字的书写错误。当然这要求同学们平时就要读准字音(包括声调)，才能准确找出错别字。
例如：
①掇(啜)泣 “啜”读chuò，“掇”读duō
②抠(枢)纽 “枢”读shū，“抠”读kōu
③渲(宣)泄 “宣”读xuān，“渲”读xuàn
④肆(肄)业 “肄”读yì，“肆”读sì
⑤穷兵赎(黩)武 “黩”读dú，“赎”读shú
⑥祟(崇)山峻岭 “崇”读chóng，“祟”读suì
⑦吹毛求庇(疵) “疵”读cī，“庇”读bì
以上括号中的字才是正确的。
2.字形辨识法。
在我国汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。例如：
①书藉(籍) 籍，古代书写常用竹简。
②干躁(燥) 燥，缺少水分易着火，所以与火有关。躁，若是脾气暴躁会跺脚，所以是足字旁。
③侧(恻)隐之心恻，指同情不忍，与心理有关。21世纪教育网
④振(赈)灾济贫赈，用钱救济灾民，与钱(贝)有关。21世纪教育网
⑤风弛(驰)电掣驰，快跑(多指车马)。21世纪教育网
3.语义辨识法
通过掌握、分析词语的意义来辨析用字是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。例如：
①贪脏(赃)枉法赃，从“贝”，古代曾用贝壳作货币，所以，用“贝”作形旁的字，本义一般与财物有关。“贪赃枉法”的意思是贪污受贿、违反法纪。
②拔(跋)山涉水跋，从“足”，指在山上行走。拔，从“手”，如拔河、拔草。
③味同嚼腊(蜡) 嚼蜡：像嚼蜡一样干瘪无味。蜡，从“虫”，动物(或矿物)所产生的油质，可做蜡烛。腊，从“月(肉)”，古代农历十二月用肉食祭众神，所以农历十二月也叫
腊月。
④一愁(筹)莫展“筹”本义是指竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证。引申为“计策”“办法”。“一筹莫展”即一个办法也想不出。
⑤针贬(砭)时弊“砭”是指古代治病的石针，“针砭”比喻发现或指出错误。
⑥完美无暇(瑕) “瑕”是指美玉上的斑点，比喻缺点。暇，从“日”，空闲时间。
4．结构分析法，21世纪教育网
借助词语的结构特点来判断用字是否正确，或者说做到“字不离词”。例如：
①插科打浑(诨) “插”与“打”都是动词，是对应的。“科”与“诨”对应，科，指古典戏曲中的表情和动作；诨，诙谐逗趣的话。“插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。21世纪教育网
②重峦迭(叠)嶂“峦”与“嶂”对应，能与“重”对应的只能是“叠”。
③仗义直(执)言 “仗义”是动宾结构，从词语结构对应的角度可判断后边不应该是偏正结构的“直言”，而应该是动宾结构的“执言”。 21世纪教育网
5．语境辨识法。
即借助词的语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。例如：
①耗费功(工)力 “工力”与“功力”，都表示“功夫和力量”。而表示“某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”；“功力”还表示“功效”，如，功力不佳。
②暴(爆)发战争“爆发”与“暴发”都有“突然发作”的意思。“爆发”指力量、情绪、事变突然发生，如，爆发起义、爆发力、爆发阵阵掌声。“暴发”指突然发财得势，如，暴发户或山洪暴发等。
③奋斗不只(止) “不止”表示“(动作)继续不停”，如“大笑不止”；也表示超出某个数目或范围，如“不止六十岁”。“不只”表示“不但、不仅仅”，如“不只利己，也要利人”。
6词源结舍法21世纪教育网
有许多词语，尤其是成语往往都有一定的来源，如来自古代的寓言和历史故事，不了解出处及特定的文化内涵，容易望文生义，造成误写。所以要识记典故及文化常识，最好能结合其最初的来源，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。
如“礼上(尚)往来”出自《礼记》，“一愁(筹)莫展”出自《宋史》，“弱不经(禁)风”出自杜甫诗。又如“屈(曲)突徙薪”出自《汉书》，“墨守陈(成)规”出自《墨子》等。易混易混易错储备>
1．音同(近)形近致误
[例1]下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．诀巧 磨砺 赝品 浅尝辄止
B．赦免 落寞 蓬蒿 好高鹜远
C．晒笑 自诩 告罄 倍道兼程
D．辍学 倩影 消弭 功亏一匮21世纪教育网
[解析] 本题考查音同(近)形近字。A．巧一窍。B．鹜一骛。D．匮一篑。
[答案] C
[错误答案] D
[错困分析] 对音同(近)形近致误的字，要弄清它们意义上的区别，以义辨形。行之有效的方法之一，是抓住形旁辨析，弄清字义，以准确地把握字形。很多考生就是由于分辨不清这些音同且形近的字而解题失误。
2．音同(近)致误
[例2] 下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A．驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象
B．诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼
C．问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话
D．受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政
[解析]本题考查重点是音同形异的字。A．吉人自有天象一吉人自有天相。C．问侯一问候。D．粗制烂造一粗制滥造。21世纪教育网
[答褰]B
[错误答案]A或D
[错因分析] 字形题看似是对字的外在写法做判断，而实质是对字义的理解，同音字读音相同，形、义不同，如果平时重视不够，极易造成误用。很多考生只凭读音相同，而误选A或D。
3.音同义近致误
[例3] 下列句子中有错别字的一句是 ( )
A．聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。
B．乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。
C．他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。
D．在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。
【解析] 本题要求选出有错别字的一句，难度相对较小。答案为A项，“集掖成裘”应写作“集腋成裘”。 21世纪教育网
【答秦】A
【错误答案】 C 21世纪教育网
[错因分析] 弄清意思才能准确把握字的写法，所以平时应多从字义的角度理解字形，这样才能从根本上解决问题，不解其意，就不能断其形。易错原因是“扣人心弦”误为“叩人心弦”，“扣”与“叩”读音相同，意义相近，都有“敲打、拍击”的意思。
4.形近致谬
[例4] 下列各组词语中，有两个错别字的一组是( )
A．朝廷 调济 贸然行事 瞑顽不化
B．惦量 修炼 生灵涂炭 不假思索
C．斑斓 法码 如法炮制 严惩不贷
D．松弛 困扰 歪门邪道 砰然心动
[解析]本题考查重点是形近字的识记。A组“调济”的“济”应为“剂”，“瞑顽不化”的“瞑”应为“冥”；B组“惦量”的“惦”应为“掂”；C组“法码”的“法”应为“砝”；D组“砰然心动”的“砰”应为“怦”。
[答案] A
[错误答案] B或D 21世纪教育网
[错因分析] 形近字(尤其是音形近字)的辨析，是字形题考查的重点难点，辨别形近字，关键要注意字的笔画和结构。有些字的形体相似，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲折有别，平时要认真比较，细心识别。因为将8组的“炼”和“练”，D组的“弛”和“驰”混淆，把“炼”和“弛”当做别字看。21世纪教育网
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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专题六 识记并正确书写现代常用规范汉字
超级预测
知识预测
不考错字，只考音同(近)致误、形近致误的常见别字，具体说主要考查词语(包括熟语)中的音同形异字、音同义近字、形近音异字、形近音同字。
2009年高考字形题汇编
1·(2009天津)“筚路蓝缕，以起山林”中的“起’’应为“启”；“振辐”应为“振幅”；“坐阵”应为“坐镇”。 21世纪教育网
2.(2009重庆)“必须品”应为“必需品”；“额首称庆’’应为“额手称庆”；“不明就理”应为“不明就里”。 21世纪教育网
3·(2009湖北)“分庭抗理”应为“分庭抗礼”；“推心至腹，，应为“推心置腹”；“估名钓誉”应为“沽名钓誉”。 21世纪教育网
4·(2009四川)“纷至踏来”应为“纷至沓来”；‘‘招聘启示，，应为“招聘启事”；“黔驴计穷”应为“黔驴技穷”。
5．(2009湖南)“嘻戏”应为“嬉戏”。
6·(2009安徽)“波滔”应为“波涛”；“头酬”应为“头筹”；“不黯世事”应为“不谙世事”。
7·(2009浙江)“立杆见影”应为“立竿见影”；‘‘偏面”应为“片面”；“高潮叠起”应为“高潮迭起”。
8·(2009山东)“飞扬拔扈”应为“飞扬跋扈”；“做梗’’应为“作梗”。
9·(2009北京)“出其制胜”应为“出奇制胜”；“杀戳”应为“杀戮”。
2009年高考出现的错别字一般不会在2010年同省份试题中出现。
据此，我们认为，2010年高考字形考查仍将以“常用”为基点，以形近字、同音字为考查重点，语料来自学生习作、传媒用语、日常生活三方面。21世纪教育网
能力预测
1．辨认音同(近)形近字、音同(近)形异字书写的正误。
2．辨认形近音异或音同字书写的正误。21世纪教育网
3．辨认异形同义同音字书写的正误。
而2009年高考湖南卷采用判断“有错别字”的形式，难度较低。随着高考形式的发展“有几个错别字的一组’’等难度较大的题目形式也应引起考生注意。
能力层级为A级。
赋分预测
新课标省份如果有字形题，分值应为3分。21世纪教育网
题型预测
题型l 判断词语中有无错别字。此种题型将错别字嚣于词语或短语中进行辨析考查．
[例1] (2009天津．二) 下列词语中没有错别字的一组是( )
A．雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕，以起山林
B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金
C.跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末
D.坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚
[解析]A项“以起山林”应为“以启山林”。C项“振辐”应为“振幅”。D项“坐阵”应为“坐镇”。 21世纪教育网
【答案] B
[例2]（2009湖北，2）下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑
B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹
C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体
D．张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉
[解析] A项，“理”应为“礼”。B项，“至”应为“置”。D项，“估”应为“沽”。
【答案】 C
[例3] （2009四川，2），下列词语中没有错别字的一组是( )
A．倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来
B．备至 照相机 招聘启示 自作自受
C．赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟
D．观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红
【解析] A项，“踏”应为“沓”。B项，“示”应为“事”。D项，“计”应为“技”。
[答案] C
题型2 判断词语中有几个错别字
[例4] (2009重庆，2)，下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 ( )
A．愧疚 必须品 防微杜渐 额首称庆
B．搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住
C．剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理
D．撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬
[解析]A项，“须”应为“需”，“首”应为“手”。B项和D项全都正确。C项，“不明就理”中的“理’’应为“里”。
[答案] C
题型3 判断动态语境中有无锱别字。21世纪教育网
[例5] (2009安徽，15) “下列各句中，没有错别字的一句是 ( )
A·黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。21世纪教育网
B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。21世纪教育网
C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。21世纪教育网
D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年，我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。21世纪教育网
[解析] A项“波滔起伏”应为“波涛起伏”。B项“夺得头酬”应为“夺得头筹”。C项“不黯世事”应为“不谙世事”。 21世纪教育网
[答案] D
[例6](2009浙江，2)下列各句中，没有错别字的一项是( )
A．目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果，因而成为各方关注的焦点。
B．邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些偏面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。
C．横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。
D．这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣，足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧。
[解析] A项“立杆见影”应为“立竿见影”。B项“偏面”应为“片面”。D项“叠起”应为“迭起”。 21世www纪教育网
[答案] C
[例7] (2009湖南．2) 下列句子中有错别字的一句是( )
A．黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。
B．我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。
C．狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。
D．只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。
[解析] “嘻”为拟声词，模拟笑声，或为叹词，而“嬉”为动词，玩耍游玩之意，“嘻”应改为“嬉”。 21世纪教育网
[答案]D
超值储备
知识能力储备>
第一组 即时校对
【A】_营扎寨 哀_遍野 _声叹气 按就_班 爱屋及_ _ 然失色 安_定国 安民告_【B】不落_臼 不寒而_ 不_其数 不可思_ 不_思索 兵_马乱 不Chěng_之徒 别出_裁 不_子孙 不_一文 _乱反正暴戾恣_ 暴_天物 不胜_举 _大精深_门弄斧 _上走丸 _山涉水 半_江山百尺_头 白璧微_ _道而驰 _官野史变本_加 卑躬_膝 病入_膏 并行不_ 兵lián_祸结 _帚自珍 _炳千古【C】 _流不息 _膝谈心 _手不及 痴心_想躇满_志 叱_风云 _紫嫣红 吹毛求_ _枯拉朽 臭名_著 穿凿_会 _不及防长_短叹 唇枪舌_ 张_失措 _海一粟草_人命 插科打_ 层峦_嶂 _无人道残羹冷_ 缠绵悱_ 陈词_调 惩前_后 _目结舌 _耳不闻 出奇_胜 出_反尔出类拔_ 出人_地【D】dié__不休 独_一面 独辟_径 短小精_ 大放_词 待价而_ 当_不让顶礼_拜 洞_其奸 _虫小技 当头_喝调兵_将 大_小用 大名dǐng__ 大言不_ 大有_益 打架斗__duó__逼人 _罪立功 _精竭虑 淡_浓抹 得不_失 得_望蜀 _以轻心大kuài_朵颐【E】耳面_命 峨冠_带 耳_目染 阿_奉承耳鬓_磨 【A】安 鸿 唉 部 乌 黯 邦 示【B】窠 栗 计 议 假 荒 逞 心 肖 名 拨 睢 殄 枚 博班 坂 跋 壁竿 瑕 背 稗厉 屈 肓 悖连 敝 彪【C】川 促 措 妄踌 咤 姹 疵摧 昭 附 猝 吁 剑 皇 沧菅 诨 叠 惨炙 侧 滥 毖 瞠 充 制 尔萃 头【D】喋喋 当 蹊 悍 厥 沽 仁膜 烛 雕 棒 遣 材 鼎鼎惭 裨 殴咄咄 戴 殚妆 偿 陇 掉 快【E】提 博 濡 谀厮
第二组 即时校对
【F】蜂_而来 锋芒_露 凤毛_角 腐化_落_底抽薪 敷_塞责 负_顽抗 赴汤_火防微杜_ 风驰电_ _庸风雅 翻云_雨飞黄_达 繁文_节 飞扬_扈 法网__幅_辽阔 发扬_大 丰功伟_ 方_圆凿风_一时 风尘pú__ 风声鹤_风雨如huì_ 分_抗礼【G】革故_新 功亏一_ 根深_固 故_重演感恩_德 蛊_人心 鬼_伎俩 割发_首各行其_ 肝脑_地 感人肺_ _甘之如 高屋建_ 甘_下风 刚_自用 _梁子弟高_远瞩 改_归正 _古未有 鬼鬼sui__ _名钓誉 个中三mèi_【H】_盘托出 和_可亲 _门如海 _身是胆涸辙之_ 汗流_背 荒诞不_ 怀_握瑜浑浑è__ 含辛_苦 _堂大笑 怙恶不_ 好高_远 _然一新 火中取_ 虎视__海市_楼【J】 鞠躬尽_ jiū__武夫 胶柱鼓_ 娇生_养 _奢淫逸 筋_力尽 近在_尺_渭分明Jǐng__有条 兼收并_ _接而来 见利_义 _言厉色 _思广益 集_成裘记忆_新 桀_不驯 __业业 既往不_ _口不言 _然不同 _不可待 _揉造作 _角之势 金榜_名 金_辉煌 计日_功剑拔_张 金_无缺 jiǒng__有神【K】苦心孤_ 宽_大量 kuoi zhi__人口 口干舌_ 开_布公 枯_无味 开门_盗口_腹剑 困兽_斗【L】略胜_筹 _若晨星 _次栉比 良_美景略见一_ 雷_风行 连篇_累 _原烈火落英_纷 老生_谈 令人_舌 _竽充数礼_往来 _芳百世 流言_语 _兵秣马_精图治 绿草如_ _力同心 _害得失 良_不齐 【F】拥 毕 麟 堕釜 衍 隅 蹈渐 掣 附 覆 腾 缛 跋 恢恢员 光 绩 枘行 仆仆 唳晦 庭【G】鼎 篑 蒂 伎 戴 惑 蜮 代是 涂 腑 饴 瓴 拜 愎 膏【H】和 蔼 侯 浑 鲋 浃 经 瑾 噩噩 茹 哄 俊 骛 焕 栗 眈眈蜃【J】瘁 赳赳 瑟 惯 骄 疲 咫 泾井井 蓄 踵忘 疾 集 腋 犹 骜 兢兢 咎缄 迥 急 矫掎 题 碧 程弩 瓯 炯炯。【K】诣 宏 脍炙 燥 诚 燥 揖蜜 犹【L】筹 寥 鳞 辰 斑 厉 牍 燎缤 常 咋 滥 尚 流 蜚 厉励 茵 戮 利莠
第三组 即时校对
【M】毛骨_然 门_若市 买_还珠 满目疮_弥天大_ _明火执 _顽不灵 面黄_瘦名_其实 _而不宣 名_一时 _天席地明枪暗_ _里藏针 _山遍野 脉_分明_不关心 莫_一是 面面_到 貌神_离 _守陈规 目不交_ 民生凋_ 明_是非目光如_ 满腹经_ _种流传【N】_羞成怒 奴颜_膝 南辕北_ niè_手_脚弄巧成_．【P】攀龙_凤 偏安一_ _水相逢 迫在眉_旁门_道 _头论足 _漏百出 _沙拣金_荜生辉 迫不_待 旁_博引【Q】曲高_寡 敲_勒索 切_之痛 勤能补_曲突__薪 _人心脾 趋之若_ 其貌不_恰如其_ 秋_无犯 qū__小事 气喘__ 千_一发 轻歌_舞 _竹难书前_后恭 前后_继 清che_见底 穷兵_武 强_之末 _装打扮 情不自_【R】 融_贯通 如丧考_ 人才_出 如_重负如出一_ 入不_出 如法_制Rèn_劳_怨 如火如_ _子可教人参鹿róng。 【S】神采yi __ 熟视无_ 生死_关 _然寡味首当其_ 束之高_ 始作_者 色_内荏死心_地 善罢_休 拾人牙_ _古非今手不_卷 受_若惊 死皮_脸 _血为盟煞_苦心 _然泪下 三_两次shāo _纵即逝 _世外桃 史无前_事过_迁 _无忌惮 _屈一指 书声1áng__ 睡眼_松 随声附_ shān__来迟 【M】悚 庭 椟 痍 谎 仗 冥 肌副 秘 噪 幕 箭 绵 漫 络漠 衷 俱 合墨 睫 敝 辨 炬 纶 谬【N】恼 婢 辙 蹑／蹑 拙【P】附 隅 萍 睫 左 评 纰 披蓬 及 征 【Q】和 诈 肤 拙 徙 沁 鹜 扬分 毫 区区 吁吁 钧 曼 罄倨 仆 澈黩 弩 乔 禁【R】会 妣 辈 释辙 敷 炮任／任 荼 孺茸【S】奕奕 睹 攸 索冲 阁 俑 厉塌 甘 慧 是释 宠 赖 歃费 潸 番 稍 源 例 境 肆 首琅琅 惺 和姗姗
第四组 即时校对
【T】挑拨_非 同仇敌_ 投机_把 通货膨_ 图穷_见 条分_析 通_达旦逃之yā0__ 投笔从_ 天衣无_ _光养晦 提纲_领 提要_玄 叹为观__傥不羁 天崩地_ 天翻地_ 甜言_语 _不知耻【W】未雨_缪 _然成风 无耻之_ 无庸_言唯利_图 无与_比 委_求全 _然若失温柔_厚 尾大不_ _丝不动 _颈之交五缤纷_ __不振wěi mí wěi_妙_肖歪门_道 _费心机 妄自_薄 望风披_ 文过_非 为国捐_ 为虎作_ 味同嚼_乌烟_气 无礼_骂 无耻_言 完_归赵万古_青 wěi__动听【X】_思迩想 _瑜互见 相_以沫 相_并论_规曹随 笑容可_ _怀若谷 _笑怒骂相辅相_ 心_意马 宵衣_食 心_神怡心心相_ _迹可疑 徇私舞_ 相形见_向_而泣 响彻云_ _声匿迹 形_骨立心狠手_ 心_意懒 兴高_烈 修_一新 _养生息 _宾夺主 _私舞弊 循规蹈_ Xǔ __如生【Y】优_寡断 庸人自_ 英雄_出 语无_次欲盖弥_ _木求鱼 怨天_人 运筹帷_有口皆_ 原形_露 _人口实 _指气使 _老卖老 忧心chóng__ 怨声_道众生yún__ _然自得 扬_而去以身作_ yuán yuǎn ___流长 _苗助长 _旗息鼓 _没无闻 一笔_销 一脉相_ 一丘之_ 一_不振 一_而就 一_作气一张一_chi 一_莫展 一枕黄_ 一_无垠 _口同声 义不容_ 义愤填_以逸_劳 _以效尤 _然自得 _笑大方言简意_ _无音信【Z】罪不及nú_ 卓_不群 振聋发_ 自_得意_手可热 众口_金 自_形秽 _高气扬中西合_ 坐收_利 zài _歌_舞众目kuí__ _理名言 作_犯科再接再_ 责无旁_ 遮天_日 仗义言_张灯结_ 真知_见 置若_闻 自_自弃直_了当 _意妄为 中流_柱 纵横_阖走_无路 【T】是 忾 倒 胀 匕 缕 宵 夭夭 戎 缝 韬 挈 钩 止倜 坼 覆 蜜 恬【W】绸 蔚 尤 讳 是 伦 曲 惘敦 掉 纹 刎 彩 萎(委 )靡 惟／惟邪 枉 菲 靡 饰 躯 伥 蜡瘴 谩 谰 璧 长 娓娓【X】遐 瑕 濡 提 萧 掬 虚 嬉 成 猿 旰 旷 印 形 弊 绌 隅 霄 销 销辣 灰 采 葺 休 喧 徇 矩栩栩【Y】柔 扰 辈 伦 彰 缘 尤 幄碑 毕 贻 颐 倚 忡忡 载 芸芸 悠 长 则 源远 揠偃 湮 勾 承貉 蹶 蹴 鼓弛 筹 粱 望 异 辞 膺待 儆 怡 贻 赅 杳【Z】孥 尔 聩 鸣 炙 铄 惭 趾璧 渔 载／载 睽睽 至 奸厉 贷 蔽 执彩 灼 罔 暴截 恣 砥 捭 投
方法技巧储备
1语音辨识法
通过朗读词语，发现词中字的书写错误。当然这要求同学们平时就要读准字音(包括声调)，才能准确找出错别字。
例如：
①掇(啜)泣 “啜”读chuò，“掇”读duō
②抠(枢)纽 “枢”读shū，“抠”读kōu
③渲(宣)泄 “宣”读xuān，“渲”读xuàn
④肆(肄)业 “肄”读yì，“肆”读sì
⑤穷兵赎(黩)武 “黩”读dú，“赎”读shú
⑥祟(崇)山峻岭 “崇”读chóng，“祟”读suì
⑦吹毛求庇(疵) “疵”读cī，“庇”读bì
以上括号中的字才是正确的。
2.字形辨识法。
在我国汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。例如：
①书藉(籍) 籍，古代书写常用竹简。
②干躁(燥) 燥，缺少水分易着火，所以与火有关。躁，若是脾气暴躁会跺脚，所以是足字旁。
③侧(恻)隐之心恻，指同情不忍，与心理有关。21世纪教育网
④振(赈)灾济贫赈，用钱救济灾民，与钱(贝)有关。21世纪教育网
⑤风弛(驰)电掣驰，快跑(多指车马)。21世纪教育网
3.语义辨识法
通过掌握、分析词语的意义来辨析用字是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。例如：
①贪脏(赃)枉法赃，从“贝”，古代曾用贝壳作货币，所以，用“贝”作形旁的字，本义一般与财物有关。“贪赃枉法”的意思是贪污受贿、违反法纪。
②拔(跋)山涉水跋，从“足”，指在山上行走。拔，从“手”，如拔河、拔草。
③味同嚼腊(蜡) 嚼蜡：像嚼蜡一样干瘪无味。蜡，从“虫”，动物(或矿物)所产生的油质，可做蜡烛。腊，从“月(肉)”，古代农历十二月用肉食祭众神，所以农历十二月也叫
腊月。
④一愁(筹)莫展“筹”本义是指竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证。引申为“计策”“办法”。“一筹莫展”即一个办法也想不出。
⑤针贬(砭)时弊“砭”是指古代治病的石针，“针砭”比喻发现或指出错误。
⑥完美无暇(瑕) “瑕”是指美玉上的斑点，比喻缺点。暇，从“日”，空闲时间。
4．结构分析法，21世纪教育网
借助词语的结构特点来判断用字是否正确，或者说做到“字不离词”。例如：
①插科打浑(诨) “插”与“打”都是动词，是对应的。“科”与“诨”对应，科，指古典戏曲中的表情和动作；诨，诙谐逗趣的话。“插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。21世纪教育网
②重峦迭(叠)嶂“峦”与“嶂”对应，能与“重”对应的只能是“叠”。
③仗义直(执)言 “仗义”是动宾结构，从词语结构对应的角度可判断后边不应该是偏正结构的“直言”，而应该是动宾结构的“执言”。 21世纪教育网
5．语境辨识法。
即借助词的语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。例如：
①耗费功(工)力 “工力”与“功力”，都表示“功夫和力量”。而表示“某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”；“功力”还表示“功效”，如，功力不佳。
②暴(爆)发战争“爆发”与“暴发”都有“突然发作”的意思。“爆发”指力量、情绪、事变突然发生，如，爆发起义、爆发力、爆发阵阵掌声。“暴发”指突然发财得势，如，暴发户或山洪暴发等。
③奋斗不只(止) “不止”表示“(动作)继续不停”，如“大笑不止”；也表示超出某个数目或范围，如“不止六十岁”。“不只”表示“不但、不仅仅”，如“不只利己，也要利人”。
6词源结舍法21世纪教育网
有许多词语，尤其是成语往往都有一定的来源，如来自古代的寓言和历史故事，不了解出处及特定的文化内涵，容易望文生义，造成误写。所以要识记典故及文化常识，最好能结合其最初的来源，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。
如“礼上(尚)往来”出自《礼记》，“一愁(筹)莫展”出自《宋史》，“弱不经(禁)风”出自杜甫诗。又如“屈(曲)突徙薪”出自《汉书》，“墨守陈(成)规”出自《墨子》等。易混易混易错储备>
1．音同(近)形近致误
[例1]下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．诀巧 磨砺 赝品 浅尝辄止
B．赦免 落寞 蓬蒿 好高鹜远
C．晒笑 自诩 告罄 倍道兼程
D．辍学 倩影 消弭 功亏一匮21世纪教育网
[解析] 本题考查音同(近)形近字。A．巧一窍。B．鹜一骛。D．匮一篑。
[答案] C
[错误答案] D
[错困分析] 对音同(近)形近致误的字，要弄清它们意义上的区别，以义辨形。行之有效的方法之一，是抓住形旁辨析，弄清字义，以准确地把握字形。很多考生就是由于分辨不清这些音同且形近的字而解题失误。
2．音同(近)致误
[例2] 下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A．驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象
B．诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼
C．问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话
D．受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政
[解析]本题考查重点是音同形异的字。A．吉人自有天象一吉人自有天相。C．问侯一问候。D．粗制烂造一粗制滥造。21世纪教育网
[答褰]B
[错误答案]A或D
[错因分析] 字形题看似是对字的外在写法做判断，而实质是对字义的理解，同音字读音相同，形、义不同，如果平时重视不够，极易造成误用。很多考生只凭读音相同，而误选A或D。
3.音同义近致误
[例3] 下列句子中有错别字的一句是 ( )
A．聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。
B．乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。
C．他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。
D．在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。
【解析] 本题要求选出有错别字的一句，难度相对较小。答案为A项，“集掖成裘”应写作“集腋成裘”。 21世纪教育网
【答秦】A
【错误答案】 C 21世纪教育网
[错因分析] 弄清意思才能准确把握字的写法，所以平时应多从字义的角度理解字形，这样才能从根本上解决问题，不解其意，就不能断其形。易错原因是“扣人心弦”误为“叩人心弦”，“扣”与“叩”读音相同，意义相近，都有“敲打、拍击”的意思。
4.形近致谬
[例4] 下列各组词语中，有两个错别字的一组是( )
A．朝廷 调济 贸然行事 瞑顽不化
B．惦量 修炼 生灵涂炭 不假思索
C．斑斓 法码 如法炮制 严惩不贷
D．松弛 困扰 歪门邪道 砰然心动
[解析]本题考查重点是形近字的识记。A组“调济”的“济”应为“剂”，“瞑顽不化”的“瞑”应为“冥”；B组“惦量”的“惦”应为“掂”；C组“法码”的“法”应为“砝”；D组“砰然心动”的“砰”应为“怦”。
[答案] A
[错误答案] B或D 21世纪教育网
[错因分析] 形近字(尤其是音形近字)的辨析，是字形题考查的重点难点，辨别形近字，关键要注意字的笔画和结构。有些字的形体相似，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲折有别，平时要认真比较，细心识别。因为将8组的“炼”和“练”，D组的“弛”和“驰”混淆，把“炼”和“弛”当做别字看。21世纪教育网
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