3 现代诗二首 课件（40张）

今天我们先来学习一首现代诗歌，让我们一起来感受江面的美吧！
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人教版四年级上册
3.现代诗歌二首
秋晚的江上
资料宝袋
刘大白
中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。1925年为复旦大学校歌作词。复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。
字词乐园
我会读
巢
cháo
苇
wěi
归
芦
罗
luó
列
眠
mián
睡
占
bà
霸
zhàn
字词乐园
识字方法
字理识字：
巢
象形字，画的是一棵树上的三只小鸟，本义是鸟巢。
字词乐园
纠错卡片
芦苇
wéi
wěi
归巢
cáo
cháo
字词乐园
多音字
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
尽
我一定尽力帮助你。
jǐn
jìn
词语解释
字词乐园
芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。

我看到了 ，凌江飞渡，江边的
在夕阳的映衬下格外美丽。
倦鸟归巢，驮着斜阳
芦苇
读完这首诗歌你看到了什么样的画面？
初读感知
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
鸟儿要干什么？是什么样的状态？
齐读第一小节，圈出这一小节描写的景物。
第一节描写了一幅什么样的画面？ “为什么倦了”，还要驮着斜阳呢？体会“驮”是一种什么样的状态。
画面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟归巢。驮着斜阳的原因：是不忍将太阳孤单地留在夜色中吗？是害怕黑暗的夜色，向往光明吗？“驮”字突出了鸟的疲倦劳累。
自由读第二小节，画出这一段描写的景物。
想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
“鸟翻双翅，抖落斜阳”是什么修辞手法？这样写有何好处？
这是夸张的修辞手法；这一“翻”体现了鸟的豁达，鸟知道既然太阳不属于它，何必强求呢？还是勇敢地面对黑暗，相信黎明终究会到来的！
我们可以看出这是一只敢于战胜黑暗、追求光明的鸟!
新知探究
“头白”
“红颜”
从“头白”到“红颜”，运用拟人的手法把芦苇人格化，给诗文平添了一丝情趣，给图画增加了色彩。
“妆红颜”
初读感知
秋江的晚上
倦鸟归巢 夕阳西下
抖落斜阳 苇妆红颜
景色迷人，追求光明。


《秋晚的江上》展现了一幅暮江鸟归的画面,写出了 ，抒发了诗人对 的向往之情。
鸟儿渴望光明与由由
美好生活
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
暮江吟
课外拓展
课外拓展
一、这首诗表现诗人什么心情?
?
从“一瞬的红颜”可以看出作者流连景物、忘情山水，诗人瞬间高兴之感流露出来了。
提示：二十世纪初的中国军阀混战，民不聊生，人民无自由、幸福可言。在这样的情境下，作者是怎样的心情？
课后点拨
二、这首诗描绘的是一幅怎样的画面？
这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。
课后点拨
小花牛在草地上发生了哪些有趣的事呢？我们一起去看看吧！
第二课时
花牛歌
资料宝袋
徐志摩
（1897—1931），现代诗人、散文家。原名章垿，留学英国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。

压扁
霸占
一穗
偷渡
剪秋罗：剪秋萝为石竹科，剪秋罗属多年生草本植物。株高约60cm。
偷渡：1. 秘密地渡过某一水域。
2. 偷越关隘或国境。
本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快。

读完了这首诗歌，我们知道这是一头 的花牛。
淘气可爱
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里做什么呢？
用横线画出这一小节中描写的景物。
“压扁了剪秋罗”可以看出花牛的什么特点？
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
这一小节中的景物有哪些？ “白云霸占了半个天”是怎样的画面？
白云霸占了半边天。
花牛在草地里眠。
从“霸占”可以体会到什么？
花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
花牛走路是什么样子的？
从“尾巴甩得滴溜溜”可以体会到什么？
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
为什么说“做梦”，不说“睡觉”呢？
花牛歌
花牛坐
花牛眠
或走或坐
悠闲自得
花牛走
花牛梦


《花牛歌》这首诗歌描写了一只或坐或走或卧，都 的花牛。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。表现出诗人对 的喜爱与向往。
悠闲散漫，自由自在
自由生活
阔的海、空的天，我不需要，
　　 我也不想放一只巨大的纸鹞，
　　 上天去捉弄四面八方的风。
　 我只要一分钟，我只要一点光，我只要一条缝，
　　 ——像一个小孩爬伏在一间暗屋的窗前，
　　 望着西天边不死的一条缝，
　　 一点光，一分钟。
阔的海
——徐志摩
一、辨字组词。
眠（ ）霸（ ） 占（ ）
民（ ）霞（ ） 站（ ）
睡眠
霸占
占领
农民
霞光
站住
二、这篇课文分别写了哪几幅图画？
花牛压剪秋罗，云下花牛眠，花牛甩尾图，花牛梦中见夕阳。
三、这首诗表现诗人什么心情?
这首诗表现了诗人对自由生活的向往，字里行间显露着诗人愉快的心情。
告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。
四、这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？
谢谢大家