西师大版数学六年级上册 5.4综合与实践　绘制校园平面图 教案

第4节　综合与实践　绘制校园平面图
【教学内容】
教材第78页。
【教学目标】
1．经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程。
2．发展学生综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。
3．通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。
【重点难点】
重点：动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图。
难点：绘制校园平面图。
【教具学具】
多媒体课件。
一、测量准备
1．师：这个单元我们已经学习了比例尺和确定物体的位置，想不想用我们学习的知识来绘制我们美丽校园的平面图呢？(揭示并板书课题：绘制校园平面图)
2．师：谁能给我们简要介绍一下我们每天生活的校园？(指名学生介绍)
3．师：如果要绘制我们校园的平面图，需要做些什么准备工作呢？
生1：需要确定在平面图上反映哪些建筑物和道路。
生2：需要测量这些建筑物和道路的实际数据。
生3：需要选择相应的测量工具，比如：皮尺、标杆、测绳、指南针等。
二、设计测量方案并展开测量
1．学生分组。
(1)将全班学生以每6人为一个小组进行分组。
(2)每组负责一项测量任务并制定测量计划。
(3)组内同学进行分工，设立测量员、记录员、画图员等。
2．学生分小组到校园内进行现场测量活动。
3．教师进行针对性指导。
三、绘制校园平面图
师：同学们已经测量了校园内主要建筑物和道路的有关数据，接下来我们就将绘制校园平面图，你们想怎样进行绘制呢？
组1：要先确定一个比例尺。
组2：根据比例尺和我们测量的实际数据算出图上距离。
组3：还有确定好方向。
学生分小组进行计算和绘图，组内进行研讨，再组间交流。
四、成果展示交流
1．各小组在班内展示本组绘制的校园平面图。
2．交流测绘中遇到了哪些困难，是怎样解决的。
3．通过这次活动，你们有哪些收获？
【板书设计】
绘制校园平面图
一、测量准备
二、设计测量方案并展开测量
三、绘制校园平面图
四、成果展示交流