沪教版四上 1.3 复习用两位数乘、除 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版四上 1.3 复习用两位数乘、除 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 36.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-21 11:31:00 | ||
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文档简介
1.3 复习用两位数乘、除
教学准备
1.?? 教学目标
1.复习两位数乘除法。
2.在具体的情景中培养学生运用已有的方法解决问题。
3.培养学生节约用水的意识和习惯。
2.?? 教学重点/难点
在解决具体问题的过程中巩固两位数乘除法的计算。
能从不同的角度来解决两步（或三步）的应用题。
3.?? 教学用具
教学课件
教学过程
课前准备：学生收集关于节水的资料。
一、新课导入
竖式计算：（课本P6）
25×45＝
师：说一说，在做乘法竖式计算时，要注意些什么？
生：数位要对齐。
生：横式上不要漏写答案。
生：计算后可以验算一下。
……
填空：（课本P6）
师：□中填几？说说你是怎么想的？
生：□3×2＝126，126÷2＝63；62×□＝189，189÷63＝3。
递等式计算：（课本P7）
450＋24×（37－28）
师：先说说运算顺序，再计算。
小结：在计算的时候，先算乘除法，再算加减法；有圆括号的，先算圆括号里的，再算圆括号外的。
二、新课探究
(一)探究一
师：小胖的想法和我们是一样的，他决定从身边的小事的做起，节约用水。
出示：我家如果每天节约水30千克。
师：你能根据这个条件提出一些什么数学问题呢？
学生反馈：一周可以节约多少千克水呢？
一个月可以节约多少千克水呢？（按30天计算）
一年可以节约多少千克水呢？（按365天计算）
师：你们能帮他算一算吗？
学生练习、汇报
师：这道题你是怎么想的，数量关系是什么？怎样列算式？
师：在计算的时候要注意什么呢？
出示：当因数末尾有零的时候，可以先把零前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个零，就在得到的积的末尾添上几个零。
［设计说明：主要复习两位数乘多位数的乘法］
(二)探究二
师：实际上节约水资源也可以节约水费的开支，关于水费的问题小兔帮小胖算了这样一笔帐：
出示：小胖家去年共缴了1224元的水费，它想请大家帮它算算小胖家平均每个月缴多少元的水费？
学生练习、汇报，由学生自己讲解
（问：这道题你是怎么想的，数量关系是什么？怎样列算式？）
??????一年的水费÷12个月=平均每月要缴的元数
??????????????1224÷12=102（元）
问：在计算除数是两位数的除法的时候，你又有什么话想对大家说呢？
出示：从高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上，哪一位上不够除就用“0”来占位。
［设计说明：主要复习除数是两位数的除法］
(三)探究三
出示：小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？
问：这里哪些词的意思不理解，你可以提出来？
????“照这样计算”是什么意思呢？是照“怎
样”的计算呢？
师：请大家自己试着做一做，有困难可以先和小朋友商量一下。
学生尝试、汇报交流
方法一：???????方法二：??????方法三：
（102－4）×12???1224－4×12???102×12－4×12
=98×12?????????=1224－48?????=1224－48
=1176（元）?????=1176（元）???=1176（元）
???师：①说说你们是怎么想的？
???????②这三种解法有什么区别和联系呢？
???????③这样的两、三步计算题的运算顺序是什么？
［设计说明：主要复习两、三步计算的计算顺序］
三、课内练习
1.?练习一：计算下列各题
45×12=???????45×102=???????450×1200=
504÷14=??????4284÷14=??????32640÷32=
???师：在计算的时候有什么要提醒大家的吗？
2.?练习二：括号中应填几？
??（???）×32=256??????????1430÷（???）=13
??（???）÷109=109?????????128＋（???）=2987
师：括号里的数该如何求？
3.?练习三：实际运用
?小胖和小巧在游泳馆练习游泳。(从泳道的一端游到另一端算一次)
?①小巧在泳道中泳一次要37秒。她用同样的速度游了13次，需要多少秒？
②小胖在泳道中用了7分12秒游了12次，每次需要多少秒？
③他们俩谁游得快呢？如果他们同时出发，都游了14次。相差多少秒呢？
课堂小结
1．理解和掌握两位数乘除法的计算方法。
2．在计算四则混合运算的时候，要先算乘、除，再算加、减；有圆括号的要先算圆括号里的。
课后习题
1.买6袋奶粉付款300元，1200元能买这种奶粉多少袋？
2.食堂运来面粉和大米各3袋。面粉每袋重25千克，大米每袋重50千克。运来面粉和大米一共多少千克？
3.学校买彩色粉笔45盒，买的白粉笔比彩色粉笔多15盒。一共买了多少盒粉笔？
教学准备
1.?? 教学目标
1.复习两位数乘除法。
2.在具体的情景中培养学生运用已有的方法解决问题。
3.培养学生节约用水的意识和习惯。
2.?? 教学重点/难点
在解决具体问题的过程中巩固两位数乘除法的计算。
能从不同的角度来解决两步（或三步）的应用题。
3.?? 教学用具
教学课件
教学过程
课前准备：学生收集关于节水的资料。
一、新课导入
竖式计算：（课本P6）
25×45＝
师：说一说，在做乘法竖式计算时，要注意些什么？
生：数位要对齐。
生：横式上不要漏写答案。
生：计算后可以验算一下。
……
填空：（课本P6）
师：□中填几？说说你是怎么想的？
生：□3×2＝126，126÷2＝63；62×□＝189，189÷63＝3。
递等式计算：（课本P7）
450＋24×（37－28）
师：先说说运算顺序，再计算。
小结：在计算的时候，先算乘除法，再算加减法；有圆括号的，先算圆括号里的，再算圆括号外的。
二、新课探究
(一)探究一
师：小胖的想法和我们是一样的，他决定从身边的小事的做起，节约用水。
出示：我家如果每天节约水30千克。
师：你能根据这个条件提出一些什么数学问题呢？
学生反馈：一周可以节约多少千克水呢？
一个月可以节约多少千克水呢？（按30天计算）
一年可以节约多少千克水呢？（按365天计算）
师：你们能帮他算一算吗？
学生练习、汇报
师：这道题你是怎么想的，数量关系是什么？怎样列算式？
师：在计算的时候要注意什么呢？
出示：当因数末尾有零的时候，可以先把零前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个零，就在得到的积的末尾添上几个零。
［设计说明：主要复习两位数乘多位数的乘法］
(二)探究二
师：实际上节约水资源也可以节约水费的开支，关于水费的问题小兔帮小胖算了这样一笔帐：
出示：小胖家去年共缴了1224元的水费，它想请大家帮它算算小胖家平均每个月缴多少元的水费？
学生练习、汇报，由学生自己讲解
（问：这道题你是怎么想的，数量关系是什么？怎样列算式？）
??????一年的水费÷12个月=平均每月要缴的元数
??????????????1224÷12=102（元）
问：在计算除数是两位数的除法的时候，你又有什么话想对大家说呢？
出示：从高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上，哪一位上不够除就用“0”来占位。
［设计说明：主要复习除数是两位数的除法］
(三)探究三
出示：小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？
问：这里哪些词的意思不理解，你可以提出来？
????“照这样计算”是什么意思呢？是照“怎
样”的计算呢？
师：请大家自己试着做一做，有困难可以先和小朋友商量一下。
学生尝试、汇报交流
方法一：???????方法二：??????方法三：
（102－4）×12???1224－4×12???102×12－4×12
=98×12?????????=1224－48?????=1224－48
=1176（元）?????=1176（元）???=1176（元）
???师：①说说你们是怎么想的？
???????②这三种解法有什么区别和联系呢？
???????③这样的两、三步计算题的运算顺序是什么？
［设计说明：主要复习两、三步计算的计算顺序］
三、课内练习
1.?练习一：计算下列各题
45×12=???????45×102=???????450×1200=
504÷14=??????4284÷14=??????32640÷32=
???师：在计算的时候有什么要提醒大家的吗？
2.?练习二：括号中应填几？
??（???）×32=256??????????1430÷（???）=13
??（???）÷109=109?????????128＋（???）=2987
师：括号里的数该如何求？
3.?练习三：实际运用
?小胖和小巧在游泳馆练习游泳。(从泳道的一端游到另一端算一次)
?①小巧在泳道中泳一次要37秒。她用同样的速度游了13次，需要多少秒？
②小胖在泳道中用了7分12秒游了12次，每次需要多少秒？
③他们俩谁游得快呢？如果他们同时出发，都游了14次。相差多少秒呢？
课堂小结
1．理解和掌握两位数乘除法的计算方法。
2．在计算四则混合运算的时候，要先算乘、除，再算加、减；有圆括号的要先算圆括号里的。
课后习题
1.买6袋奶粉付款300元，1200元能买这种奶粉多少袋？
2.食堂运来面粉和大米各3袋。面粉每袋重25千克，大米每袋重50千克。运来面粉和大米一共多少千克？
3.学校买彩色粉笔45盒，买的白粉笔比彩色粉笔多15盒。一共买了多少盒粉笔？