16.1 电压 导学案(无答案)

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名称 16.1 电压 导学案(无答案)
格式 doc
文件大小 239.5KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2020-07-21 11:27:23

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文档简介

课题 16.1电压 主备人
课型 新授课 课时安排 1 总课时数 19 上课时间
二次备课审批人签字
二次备课审批时间
学习目标 知道电源的作用、电压的单位,记住干电池及家庭电路的电压值。
知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。
认识电压表,会正确使用电压表测电压。
学习重点 能正确使用电流表。会读电压表的读数。
学习难点 电压表的正确使用
教学准备
学习过程
一、温故互查:
1、形成持续电流的条件是什么? 。
2、你知道家庭电路的电压是多少?_________________。
设计理由:再现电流的方向,便于本节课中准确判断电路中电流的流向。
使用说明:二人小组互述。时间不超过5分钟。
新课引入:
用自制水果电池使发光二极管发光,水果电池扮演了电源,提供了电压来引入新课。
三、学习探究:
设问导读:
问题1:阅读课本55、56页的内容,回答下列问题,
形成持续电流的条件准确的说是什么?________________________________________。
2、电源的作用是什么?________________________________________________________。
多媒体展示,用水流类比电流,让学生观察,理解电压的作用。
电压的符号是什么?电压的常见单位是什么,符号是什么?______________________。
4、(多媒体展示)一些常见电压值:
1节干电池的电压为________V 1节蓄电池的电压为 ______V 家庭电路的电压为_____V 人体安全电压为 36V
设计理由:在学生已有知识的基础上,通过类比的方法认识和理解电源和电压的作用,同时激发学生的兴趣,发展学生的思维能力。
使用说明:要求学生记住干电池、家庭电路的电压,教师要指出电压是指某段电路两端的电压。此环节时间不宜过长,控制在8分钟左右。
问题2:观察电压表,阅读课本P57电压表使用说明书,并回顾前面学过的电流表,完成下列问题:
你如何从电表的外部结构知道这是一只电压表? 。
电压表的作用是什么?用什么符号表示? 。
电压表使用“-”和“3”或“-”和“15”的接线柱,表示什么意思?

4.当电压表使用“-”和“3”接线柱时,分度值是 V;当电压表使用“-”和“15”接线柱时,分度值是 V。
5.在预先不知道被测电压大约值的情况下,如何选择电压表的量程?

电压表如何正确接入电路中? 。
7.学习电压表的读数(用动画课件训练)。
8.用电压表测电压。
设计理由:本环节是让学生认识电压表的外部结构和读数规律,也为正确使用电压表做铺垫。
使用说明:一定要在学生充分自学后再讨论、交流。应注意电压表和电流表在此做一对比。最后用电压表测电压,进一步认识和巩固电压表的连接和使用。
自学检测:
单位换算:(1) 256kV= V (2)220mV= V (3) 2.8×104μV= mV 2. 学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V,它需要___节干电池 联使用,对人体安全的电压 V,我国家庭电路的电压为 V。
3.下列有关电压的说法中,正确的是( )
某电路中有电流,它的两端不一定有电压 B. 某电路两端有电压,电路中一定有电流
C. 自然界中,有的动物本身就可以产生电压,用来自卫
D. 电源是提供电压的装置,不同的电源提供的电压一定是不相同的
4.读出课本 59页的第3题,甲、乙、丙三个电压表示数。
5.如图所示是某同学用电压表测小灯泡L2两端电压的电路图,请指出图中的两处错误。


设计理由:通过三个题的练习,检查学生对电压作用的理解、单位的换算以及电压表的读数和正确使用情况。
使用说明:教师及时查看学生的做题情况,如果有疑问,要有针对性的指导。
四、巩固训练:
1、如图所示,电压表测的是 两端的电压
2、比较电流表与电压表使用的异同点
电流表 电压表
不同点 1、电流表要和用电器 联 1、电压表要和用电器 联
2、电流表 不经过用电器直接接到电源两极上 2、电压表 直接接到电源两极上
3、电流表的符号是 3、电压表的符号是
4、电流表的内阻很小,可看做导线 4、电压表的内阻很大,可看做开路。
相同点 1、电流都要从“+”接线柱流 ,从“-”接线柱流
2、被测电流或电压都不能超过 ;
3、在预先不知道被测电流或电压的大约值时,需先用 量程试触.
3、完成课本59页动手动脑学物理的1、2、4题
4、小明在用两个量程的电压表(0~3V和0~15V)测两节干电池串联后的电压,记录是10v,他出现错误的原因是________________________,实际电压应是___________.
设计理由:由易到难,由浅入深,让不同层次的学生都得到发展。
使用说明:及时了解学生解答情况,有针对性的指导,对学有余力的学生鼓励完成下面的拓展题。
测评与拓展
6.如图所示电路中,电表a、b接法正确的是( )
A.a、b都是电流表 B.a、b都是电压表
C.a是电流表,b是电压表 D.a是电压表,b是电流表
3、如图所示,当闭合开关后,电压表所测的是( )
A、电源电压 B、灯L1两端的电压
C、灯L2两端的电压 D、灯L1与L2两端的电压
设计理由: 针对基础好的学生提高识图能力。
使用说明:根据课堂情况,可留作课后作业。
六、课堂小结:学生二人小组小结。
七、板书设计:
16.1电压
作用:是形成电流的原因。
单位:V KV mV
测量工具——电压表
量程
正确使用方法
教后反思