成才之路高一物理(人教版)必修1第三章课件3章末

(共23张PPT)
章 末 小 结
一、物理思维方法
1．抽象思维方法：从大量生活事例中抽象出“力是物体间的相互作用”，再把这种抽象具体形象化——用有向线段进行描述，通过这种方法，把对力的运算转化为几何问题来处理．
2．等效代替方法：合力和分力可以等效代替，而不改变其作用效果，这是物理学中研究实际问题时常用的方法．
二、重力、弹力、摩擦力的区别与联系
比较项目
力的种类 产生原因或条件 大小 方向 作用点 联系
重力 由于地球的吸引 与物体的质量成正比，G＝mg 总是竖直向下 在物体的重心上 弹力是产生摩擦力的必要条件之一
弹力 物体之间接触且发生弹性形变 由弹性形变的大小决定 与物体的形变方向相反 在接触面上
摩擦力 物体之间接触且发生弹性形变、接触面粗糙、发生相对运动或有相对运动趋势 静摩擦力与引起相对运动趋势的切向外力相等，滑动摩擦力f＝μFN 与接触面相切，跟相对运动方向或相对运动趋势方向相反 在接触面上
　　三、受力分析
1．物体受力分析的方法
任何物体的运动变化，都跟它受到的力的大小、方向有关．因此，学会对物体进行受力分析，是研究物体运动变化的基础，也是学好力学的先决条件．
隔离法和整体法的选取
2．受力分析的顺序，先重力，因为重力为场力，施力物体不在图中，易漏掉，再接触力(即弹力、摩擦力)，最后分析其他外力．
3．受力分析时应注意的几个问题
(1)分析物体受力时，只分析周围物体对研究对象所施加的力，不要分析研究对象对周围物体施加的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上．
(2)受力分析时，不要多力或漏力，要注意确定每个力的施力物体和受力物体，在力的合成和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当作是物体受到的力．
(3)如果一个力的方向难以确定，可用假设法分析．
(4)物体受力情况会随运动状态的改变而改变，必要时要根据学到的知识通过计算确定．
(5)受力分析需严密，外部作用看整体，互相作用要隔离．找施力物体防“添力”．顺序分析防“漏力”．分力和合力避“重复”，性质力效果力免“重记”．
如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止．物体B的受力个数为 (　　)
A．2　　　　　　　　　B．3
C．4 D．5
[解析]以B为研究对象，其受力情况如图所示，即要保持物体B平衡，B应受到重力、压力、摩擦力、力F四个力的作用．
[答案]C
拓展延伸
试判断上例中A物体的受力个数．
答案：3个
解析：判断物体A受到几个力的作用：对整体受力分析如图(d)，即整体只受到外力F和整体的重力，物体A和墙壁之间没有弹力，因此没有摩擦力．所以物体A受力分析如图(e)所示，故物体A受到3个力的作用．
　(d)　　　　(e)
该题考查的是物理力学中最基本的技能——受力分析，所以在学习过程中，应把最基本的知识学牢，打好基石．
本章知识经常与牛顿定律、功和能、电磁学等内容综合考查，以难度较大的题目出现，单独考查本章内容的题型多以填空，选择为主，现在高考越来越重视对学生综合能力的考查，特别是对学生创新意识和能力的考查，要引起师生的高度重视．
1(2009·江苏物理，2)用一根长1m的轻质细绳将一幅质量为1kg的画框对称悬挂在墙壁上．已知绳能承受的最大张力为10N.为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为(g取10m/s2) (　　)
答案：A
2(2010·山东理综，17)如图所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面，m2在空中)，力F与水平方向成θ角．则m1所受支持力N和摩擦力f正确的是(　　)
A．N＝m1g＋m2g－Fsinθ
B．N＝m1g＋m2g－Fcosθ
C．f＝Fcosθ
D．f＝Fsinθ
解析：本题主要考查受力分析及力的正交分解．
因物体一起沿水平方向匀速运动处于平衡状态，对整体受力分析并正交分解．
在水平方向上有：F·cosθ＝f，所以C选项正确．
在竖直方向上有：Fsinθ＋N＝m1g＋m2g得
N＝m1g＋m2g－F·sinθ，所以A选项正确．
答案：AC