二年级上册美术教案- 第十六课 小小手 湘美版

第16课?小小手
教材分析：《小小手》一课是小学二年级上册美术中的一个内容。儿童通过对自己指纹轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种手指留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。掌握指印画的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友，培养学生的发散思维。
教学目标
知识技能：1、了解有关手指印画的基本形式与技法。
????? 2、能将压印的指纹添画、组合成有趣的图形，提高手眼协调能力，观察力、想象力和创造力。
过程与方法：设问激趣——尝试添画、探究方法——欣赏佳作，获取灵感——自主创作、巡视辅导——展示作业、评价延伸。
情感态度：感受手指印画造型乐趣，激发绘画兴趣。
教学重点：学会手指印画的方法和进行巧妙地添加
教学难点：手指压印的技法
教学准备：教具：课件、示范工具
学具：水彩笔或油画棒、白纸、颜料
教学过程：
一、激情导入：
1..猜谜语：谜题：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。?（打一人体器官）谜底：双手???板书课题：小小手
2.听一听，说一说（放儿歌）
师：小朋友，我们的手能做什么事啦？现在我们来听一听《我有一双小小手》儿歌。（放儿歌）
师：听完这首儿歌，小朋友来说说我们的小手能干什么？
生：做劳动、学习、拿东西……
师：小朋友说得很棒，你们的手真能干，会劳动、写字、还会画画，做很多很多有意义的事，它是人类的好朋友。
3、 提问：请观察观察你的小手指，发现了什么？（学生自己观察和同桌相互观察）
师小结：我们每个手指上都有指纹，仔细观察会发现我们自己每个手指的指纹也不一样。（师：今天我们就要用我们自己的手指纹来创作与众不同的画。）
二、学习指纹添画法：
出示课件：1.掌握指纹添画的方法：?
（1.）蘸一蘸（指头蘸上颜料）。
（2）印一印（在纸上压出指纹）。
（3）画一画（用笔组合、添画成有趣的形象）。
2.老师示范，学生画一画。师：那么先听听老师为同学讲解添画装饰步骤：
第一步：蘸一蘸（指头蘸上颜料）
第二步：印一印（在纸上压出指纹。）
师小结：a、沾过颜料的手指先在调色盘按压，用力合适。
????? ? b、手指接触纸面完整，印的时候不要移动。
（1）全体学生尝试印指印（要求指印完整清晰）。
（2）请你们想除了这样正压，还可以怎么压？（学生回答）
老师示范各种不同的指印，有正压、侧压、水多、水少，指点压印，指腹压印，不同手指压印等等，并讲解，力求达到让学生清楚明白。
第三步：画一画（用笔组合、添画成有趣的形象。）师：有了指印，要想变成美丽的指印画，还要干什么？ 生：想象添画。课件展示指印画的添加方法（线条简洁，抓住特征），范作欣赏。
（1） 可以是单个指印的画（欣赏一个指头变成的形象）。
（2） 也可以是多个指印组合的画（欣赏多个指头组合形象）。
（师：在做画中，要求一构图饱满就是大一点；二是我们在画出自己喜欢的形象后，可以添加与之相应的环境，使画面更丰富完整。）
三、欣赏别人的画,从中获取灵感。
老师这里还有别的小朋友的图画，小朋友们想不想一起看一看？欣赏学生作业。
四、学生创作：
看看书中的小朋友们把小小手指想象成哪些有趣的事物。接下来我们小朋友，也动一动手，像书中小朋友一样，把手指的指纹外形压出来下来，再添画成有趣的想象画，那就开始画吧？看谁画得又好又快。学生自由创作。（播放音乐）
五、作品评比。
　　从美术或情感出发评价自己和别人的作品。（小组推荐自己喜欢的作品，展示优作）
评语：某某同学的画逼真，色彩华丽，外形美，颜色漂亮，花纹美丽）
六、学生唱儿歌，巩固画法。
出示课件：小小手，真能干，十个指头本领大。蘸蘸颜料印一印，添添画画真有趣。
七、总结：
师：今天我们学会了用不同的指纹的造型产生不同的联想，画出了不同的图画。实际上生活中还有很多东西让我们产生联想，例如：脚印，天空中的云等。只要大家带着一双观察的眼睛一定会有惊奇的发现。
板书设计：
（1.）蘸一蘸（指头蘸上颜料）。
（2）印一印（在纸上压出指纹）。
（3）画一画（用笔组合、添画成有趣的形象）。