二年级下册美术教案-第17课 纸碟怪脸 岭南版

课题
纸碟怪脸
执教年级
二年级
课时
1课时
学习领域
设计·应用
教材分析
本课为二年级下册岭南版美术课本第十七课《纸碟怪脸》，课程安排以下学习内容：①综合运用各种面具造型元素②感受面具色彩与纹理的美感；③关注身边不起眼的材料，变废为宝。
学生分析
二年级孩子思维活跃，想象力丰富，注意力时间较短，适合进行生动有趣的教学互动活动。
教学目的
知识与技能：
感知民间面具的审美趣味，发现面具造型与色彩特征。
过程与方法：
利用各种材料工具与纸碟设计制作一个造型美观、色彩鲜明的“纸碟怪脸”，体验设计制作活动的乐趣。
情感态度与价值观：
关注生活、热爱生活，善于发现生活中美的东西，变废为宝。
教学重点
课堂：利用各种材料及纸碟设计制作成“纸碟怪脸”
课后拓展：变废为宝、装饰生活、文创衍生等。
教学难点
妙用各种废弃物，设计与装饰怪面具。
课前准备
纸盘、废旧工具（如：羽毛、包装绳、报纸等）、剪刀、胶水、彩色画笔、记号笔、白板5课件、。
教学过程设计
教学环节
教学过程
设计意图
时间
一、课前组织
①整队列队。
②课堂纪律的考察。
为良好和谐的课堂做准备。
/
二、情境导入
①师：
A：描述怪脸面具产生的历史原因。
B：《风语咒》祭祀视频导入。
情境导入，吸引学生注意，提升课堂趣味性。
5min
三、欣赏探讨
A：每个民族都拥有着自己的面具，面具形态各异，各具特色，蕴含着每个民族的信仰、习俗、愿望与审美。
结论：远古（娱神）-当代（娱人）参考典例：马勺面具、非洲面具、贵州傩面具。
B：造型奇特
(a)展现面具家族（找共处：五官（眉、眼、耳、鼻、口））。
(b)vs自己的五官（夸张、变形）。
(c)图片对比（外轮廓造型奇特，可方可圆不规则）
增加：面具构图、纸盘造型的讲解。
C：色彩强烈
找颜色（红黄蓝绿紫橙）色彩丰富，对比强烈（突出对比色）。
D：花纹丰富
(a)点线面(b)自然形态纹理
(c)妖兽化
E：寻找生活中的废旧材料
通过欣赏图片与互动分析，加强学生学习的参与度。
9min
四、新授
教师微课示范
学生理解与掌握作画方法与步骤，丰富画面。
3min
五、练习制作
①基本要求：运用点、线、面、色小伙伴丰富设计出专属自己的纸碟怪脸。
②较高要求：妙用各种综合废旧材料，在完成①的基础上创作带有装饰意味、有个性的纸碟怪脸。
作业要求：
①造型夸张奇特，纹理丰富。
②色彩丰富，善用对比色。
③合理运用废弃材料，变废为宝。
通过练习掌握制作完成完整的画面。
17min
六、评价学习
①展示学生作品。
②提出评价标准：造型美、色彩美、花纹美。
③学生采用自评与互评的形式说出自己的见解（作品采用了什么手法）。
④教师评。
展示学生作品，引导学生自评互评作品，培养语言表达能力，相互欣赏、相互学习。
3min
七、情景体验
纪念活动（互换面具表示祝福）
/
1min
八、小结拓展
①善于发现与利用生活中的废旧材料并循环利用，将创作的物品装饰我们的生活。
②学习探究面具传统文化及创新文创产品，与时俱进，对传统文化进行传承与创新。
培养学生成为关注生活、热爱生活的人，善于发现生活中美的东西，变废为宝。
2min
板书设计
教学反思