人教版物理八年级上册4.声音的产生与传播极限挑战演练（含答案及解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
4.声音的产生与传播极限挑战
一．选择题（共7小题）
1．我们播放音响欣赏美妙的音乐，在此过程中（　　）
A．只有音箱在振动 B．只有音箱周围的空气在振动
C．音箱和它周围的空气都在振动 D．音箱和它周围的空气都没振动
2．下列个图描述的试验中，不能用来说明声音是怎样产生的是（　　）
A．B． C． D．
3．声音不能在下列环境中传播的是（　　）
A．潜水员在海水中潜行 B．列车在青藏高原上行驶
C．宇航员走出飞船进入太空漫步 D．科考队员在冰天雪地的北极考察
4．决定声音传播速度的是（　　）
A．发声体振动的幅度 B．发声体振动的频率
C．发声体的材料和结构 D．传播声音的介质
5．下表列出了相同条件下不同物质的密度，声音在不同物质中传播的速度，根据表中提供的信息，可以得出的结论是（　　）www-2-1-cnjy-com
空气 氧气 铝 铁 铅
物质的密度（kg/m3） 1.29 1.43 2700 7900 11300
声音传播的速度（m/s） 330 316 5100 5000 1300
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D．声音在金属中传播的速度小于它在气体中传播的速度
6．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（　　）【版权所有：21教育】
A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟
C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波被多次反射形成回声
7．为了证明_?????°??????é????¨_振动，老师在水平桌面上固定了一块平面镜，用激光笔（被支架固定在桌面上）照射平面镜，经反射后在墙面上出现了一个小光斑（如图所示），当用力敲击桌面使桌子发声时，可以看到墙上的光斑在上下跳动，通过光斑的跳动证明了桌面在振动。实验时如果要让光斑跳动的幅度更明显些，下列做法中最可行的是（　　）
A．加大激光笔的亮度 B．拉上房间的窗帘
C．增大桌子与墙壁间的距离 D．将平面镜擦得更干净
二．填空题（共3小题）
8．自然界有一种会发出笑_??°?????????????§°_为笑树，如图所示。这是因为它果实上面有许多小孔，经风一吹，壳里面的籽撞击壳壁，使其　 　发声，发出的声音通过　 　传入我们的耳朵。
9．在一根装满水的很长的钢管一端_??????????????¨???_一端可以听到　 　次敲击声，其中第一声是从　 　中传来的，第二声是从　 　中传来的。
10．声音从产生_??°???è?·???è§????_过程是：发声体的　 　产生声音，声音在　 　中传播，到人耳中引起　 　的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，从而产生听觉。
三．实验探究题（共1小题）
11．小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是　 　：
A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不足够长
（2）经调整使器件完_?????????????????¨_抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐　 　，小明发现听到的手机声音的音调　 　（填“变高”、“不变”或“变低”），响度　 　（填“变大”、“不变”或“变小”）。21·世纪*教育网
（3）于是小明用抽气筒不停地向_?¤?????°???????è??_较长的时间后，小明将　 　（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由此现象　 　（填“可以”、“不可以”）直接得出真空不能传声的结论。
四．解答题（共3小题）
12．如图所示，在一个_?¤????????????????_只喜鹊在树上鸣叫，听觉良好的小玲、小慧分别在门窗紧闭的甲、乙两房间内。小玲在甲房间靠近单层玻璃的窗户能听到室外喜鹊的“歌声”；小慧在对面乙房间内的窗户前，她靠近的窗户是双层玻璃做的（双层玻璃的夹层内被抽成了真空），她却几乎听不到室外喜鹊的“歌声”。请你运用所学的物理知识，解释为什么小慧在乙房间内几乎听不到室外喜鹊的“歌声”，而小玲却能在甲房间听到室外喜鹊的“歌声”？
13．在B处有一观_???è????????????±±_崖CD间的A处有一爆破点A．当A处发生爆炸，观察者看到爆炸闪光后经过1.5s听到了第一次爆炸声，又过了2s后听到了第二次爆炸声，已知声音在空气中传播速度是340m/s，请求出AB段和AD的长度分别是多少。
14．小刚在一_?????????è?????è??_中，当火车行驶到一隧道口前一段距离时第一次鸣笛，经过2s后，小刚听到回声；再经过2s后火车第二次鸣笛，这次只经过了1.5s，小刚听到了回声，求火车第一次鸣笛时离隧道口的距离及火车的速度。（设小刚所坐位置与火车头的距离不计）
4.声音的产生与传播极限挑战
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．我们播放音响欣赏美妙的音乐，在此过程中（　　）
A．只有音箱在振动 B．只有音箱周围的空气在振动
C．音箱和它周围的空气都在振动 D．音箱和它周围的空气都没振动
【分析】声音的产生：声音是由物体振动而产生的。
【解答】声音是由物体振动而产生的。播放音箱欣赏美妙的音乐时，音箱和它周围的空气都在振动，故ABD错误，故C正确。
故选：C。
【点评】本题考查了声音的相关知识，比较简单，属于基础知识的考查。
2．下列个图描述的试验中，不能用来说明声音是怎样产生的是（　　）
A．B． C． D．
【分析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】
A、把正在闹钟放入密封的玻_????????????é?????_抽出玻璃罩中的空气，铃声会越来越小，直至听不到声音，说明声音的传播需要介质，与声音的产生无关，故A符合题意；www.21-cn-jy.com
B、把正在发声的音叉放入水中，水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的，故B不符合题意；
C、敲击音叉，与音叉接触的轻质小球会被弹开，说明声音是由物体的振动产生的，故C不符合题意；
D、正在发声的喇叭会使它面对的烛焰跳动，这是由于纸盆的振动产生的，说明声音是由物体的振动产生的，故D不符合题意。
故选：A。
【点评】此题通过四幅图画考查了声音的产生原因，对学生的要求较高，是一道好题。
3．声音不能在下列环境中传播的是（　　）
A．潜水员在海水中潜行 B．列车在青藏高原上行驶
C．宇航员走出飞船进入太空漫步 D．科考队员在冰天雪地的北极考察
【分析】声音的传播需要靠介质，固体、液体和气体都能传播声音，真空不能传声。
【解答】A、海水是液体，它可以作为传声的介质，故A不合题意；
B、车在青藏高原上行驶，可以靠空气传声，故B不合题意；
C、月球表面没有空气，是真空状态，因此不能传播声音，故C符合题意；
D、科考队员在冰天雪地的北极考察，可以靠空气传声，故D不合题意。
故选：C。
【点评】此题主要考查声音传播的条件，应当知道真空不能传声。
4．决定声音传播速度的是（　　）
A．发声体振动的幅度 B．发声体振动的频率
C．发声体的材料和结构 D．传播声音的介质
【分析】声音在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。
【解答】
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，声音在不同介质中的传播速度不同。
故选：D。
【点评】此题考查了学生对声音在不同介质中的传播速度不同的理解，属于声学基础题。
5．下表列出了相同条件下不同物质的密度，声音在不同物质中传播的速度，根据表中提供的信息，可以得出的结论是（　　）21教育名师原创作品
空气 氧气 铝 铁 铅
物质的密度（kg/m3） 1.29 1.43 2700 7900 11300
声音传播的速度（m/s） 330 316 5100 5000 1300
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D．声音在金属中传播的速度小于它在气体中传播的速度
【分析】在学习物理学科中，学会分析表格是一项基本的技能，从表格中获得自己想要的信息。
【解答】A、根据表中的数据可以得出，铅的密度最大但是声音在铅中的传播速度要小于铁和铝的传播速度，所以不符合题意；
B、根据表中的数据可以得出，几种金属的密度大，声音传播速度快，空气和氧气的密度小，声音传播的速度慢，故B说法错误，不合题意；
C、根据表格中的数据可以得知，铝铁铅都是固体，而空气和氧气是气体，声音在固体中的传播速度大于声音在气体中的传播速度，符合题意；21*cnjy*com
D、根据表格中的数据可以得知，铝铁铅都是固体，而空气和氧气是气体，声音在固体中的传播速度大于声音在气体中的传播速度，不符合题意；
故选：C。
【点评】本题考查的是物理学科的基础知识，在数据表格中得到基本信息，然后进行分析，得出自己想要的信息。
6．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（　　）
A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟
C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波被多次反射形成回声
【分析】解决此实验需要利用放大法进行分析，即是为了把音叉的微小振动放大，便于观察。
【解答】发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，
发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察；
故选：C。
【点评】解决此类题目要结合放大法进行分析解答。
7．为了证明发声_??????é????¨?????¨_，老师在水平桌面上固定了一块平面镜，用激光笔（被支架固定在桌面上）照射平面镜，经反射后在墙面上出现了一个小光斑（如图所示），当用力敲击桌面使桌子发声时，可以看到墙上的光斑在上下跳动，通过光斑的跳动证明了桌面在振动。实验时如果要让光斑跳动的幅度更明显些，下列做法中最可行的是（　　）
A．加大激光笔的亮度 B．拉上房间的窗帘 C．增大桌子与墙壁间的距离 D．将平面镜擦得更干净
【分析】桌子的振动是看不见的，所以我们可以应用转换法来证明桌子是振动的，同时利用转换法可以探究声音的响度和发声体振幅的关系；
激光的特性有：单色性好、方向性好、亮度高，或者是：平行性好、能量集中等。
【解答】桌面发声时，_???é???????¨?????¨_镜子也振动，所以小光斑的位置会上下移动，这说明声音是由于物体的振动产生的，把桌面的振动转换为光斑在上下跳动；激光束的特点是平行度特别好，在传播很远的距离后仍能保持一定的强度，激光的这一特性使它可以用来进行精确测量；桌面发声时，桌面振动带动镜子也振动，所以小光斑的位置会上下移动，增大桌子与墙壁间的距离，墙上光斑跳动的幅度更明显；所用C的方法可行。
故选：C。
【点评】解决此类问题要结合声音的产生条件和物理学方法进行分析解答。
二．填空题（共3小题）
8．自然界有一种会_???????????°??????_，俗称为笑树，如图所示。这是因为它果实上面有许多小孔，经风一吹，壳里面的籽撞击壳壁，使其　振动　发声，发出的声音通过　空气　传入我们的耳朵。
【分析】①声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动；
②声音传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，真空不能传声。
【解答】
笑树之所以会“笑”，是因为它果实上面有许多小孔，经风一吹，壳里面的籽撞击壳壁，使其振动发声，发出的声音通过空气传入我们的耳朵。
故答案为：振动；空气。
【点评】此题考查的是声音的产生和传播条件，是声现象的重要知识点，需要熟记。
9．在一根装满水的很长的钢管一端敲一下，在另一端可以听到　3　次敲击声，其中第一声是从　钢管　中传来的，第二声是从　水　中传来的。
【分析】解决此类问题的关键是知道声音在不同的介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，最慢的是在气体中传播。
【解答】
声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢。
在一根很长的装满水的钢管_??????????????????_，在钢管的另一端的人可以听到3次声音，第一次是在通过钢管传来的，第二次是通过水传来的，第三次是通过空气传来的；
故答案为：3；钢管； 水。
【点评】解决此题的关键是知道声音在不同的介质中的传播速度不同。
10．声音从产生到引起听觉_???è???¨??????????_声体的　振动　产生声音，声音在　空气　中传播，到人耳中引起　鼓膜　的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，从而产生听觉。
【分析】声音是由物体的振动产生的，声音通过介质传播，人耳听到声音是经过鼓膜、听小骨、听觉神经，最后传到大脑才听到声音。
【解答】发声的物体一定在振动，声音经过空气传播到人耳，声音会引起鼓膜的振动，然后经过听觉系统传给大脑，产生听觉。
故答案为：振动；空气；鼓膜。
【点评】本题考查了人耳听到声音的过程，属于声学基础知识，识记性内容，比较简单。
三．实验探究题（共1小题）
11．小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是　C　：
A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不足够长
（2）经调整_?????¨????????????_，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐　变小　，小明发现听到的手机声音的音调　不变　（填“变高”、“不变”或“变低”），响度　变小　（填“变大”、“不变”或“变小”）。
（3）于是小明用抽_?°????????????°???_外抽气，经过较长的时间后，小明将　还能听到微弱的　（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由此现象　不可以　（填“可以”、“不可以”）直接得出真空不能传声的结论。
【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；
（2）音调与频率有关，频率越高，音调越高；响度与物体的振幅有关，振幅越小，响度越小。
【解答】
（1）声音的_??????é??è?????è?¨_，抽气一段时间后，小明听到手机的声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气。故选C；
（2）用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，响度变小；听到的手机声音的音调不变，响度变小。
（3）小明用抽气筒不停地向外抽气_??????è??è??é?????_时间后，小明将还能听到微弱的手机声音，由此现象不可以直接得出真空不能传声的结论，而是通过推理判断出真空不能传声。
故答案为：（1）C；（2）变小；不变；变小；（3）还能听到微弱的；不可以。
【点评】此题考查了对声音的传播特点和影响声音音调、响度因素的理解与掌握，是一道基础题目。
四．解答题（共3小题）
12．如图所示_?????¨???????¤????_内，有几只喜鹊在树上鸣叫，听觉良好的小玲、小慧分别在门窗紧闭的甲、乙两房间内。小玲在甲房间靠近单层玻璃的窗户能听到室外喜鹊的“歌声”；小慧在对面乙房间内的窗户前，她靠近的窗户是双层玻璃做的（双层玻璃的夹层内被抽成了真空），她却几乎听不到室外喜鹊的“歌声”。请你运用所学的物理知识，解释为什么小慧在乙房间内几乎听不到室外喜鹊的“歌声”，而小玲却能在甲房间听到室外喜鹊的“歌声”？【出处：21教育名师】
【分析】解决此题的关键是要知_é????°é???????±???_体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。2-1-c-n-j-y
【解答】答：_?°?????????¨??????_房间是单层玻璃窗户，声音可以在固体中传播，所以小玲能听到喜鹊的“歌声”。而小慧所在的乙房间是双层玻璃窗户，夹层内被抽成了真空，声音无法在真空中传播，所以小慧几乎听不到喜鹊的“歌声”。
【点评】解决此题要结合声音的传播条件进行分析解答。
13．在B处有一观察者，他和山_???CDé?????A_处有一爆破点A．当A处发生爆炸，观察者看到爆炸闪光后经过1.5s听到了第一次爆炸声，又过了2s后听到了第二次爆炸声，已知声音在空气中传播速度是340m/s，请求出AB段和AD的长度分别是多少。
【分析】（1）观察者听到的第一次声音的时间即为声音传播到观察者所用的时间，根据速度公式求出AB段的距离；
（2）AD的长度等于声音传播到CD山崖后又到DB的距离之和的一半，据此进行解答。
【解答】已知：t1＝1.5s，t2＝2s，v＝340m/s
求：AB段和AD的长度
（1）AB之间的距离就是声音1.5s传播的距离，
根据v＝可得：
sAB＝vt1＝340m/s×1.5s＝510m；
声从发生到我们听到第二次爆炸声，声音传播的路程是AD加上DB，声音传播的时间是1.5s加上2s，
BD间的距离，sBD＝＝850m；
答：AB段的长度为510m，AD的长度为340m。
【点评】本题考查的是有关声音传播路程的计算，需要注意的是光的传播速度是非常大的，传播时间忽略不计。
14．小刚在一_?????????è?????è??_中，当火车行驶到一隧道口前一段距离时第一次鸣笛，经过2s后，小刚听到回声；再经过2s后火车第二次鸣笛，这次只经过了1.5s，小刚听到了回声，求火车第一次鸣笛时离隧道口的距离及火车的速度。（设小刚所坐位置与火车头的距离不计）
【分析】根据题意可以求出声波前后_??¤???????±?è????°_隧道所用的时间，结合声速，进而可以求出前后两次汽车到隧道之间的距离。由于汽车向着隧道方向运动，所以两者之间的距离在减小。汽车前后两次到隧道之间的距离之差即为汽车前进的路程。由于两次声波发出的时间间隔为4秒。汽车运动的时间为从第一次与声波相遇开始，到第二次与声波相遇结束。求出这个时间，就是汽车运动的时间。根据汽车运动的距离和时间，即可求出汽车的运动速度。
【解答】首先 第一次鸣笛到听到回声：
v声t1+v车t1＝2s1﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
其中 t1＝2s，s1为第一次鸣笛时与山壁的距离。
从第一次听到回声到第二次听到过程：
v声t2+v车t2＝2（s1﹣v车（t0+t1））﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
其中t0＝2s，t2＝1.5s，“（s1﹣v（t0+t1））”为第二次鸣笛时与山壁的距离。
①②式联列可以解得：
火车行驶速度v＝≈22.7m/s。
s1＝362.7m。
答：火车第一次鸣笛时离隧道口的距离为362.7m；火车的速度为22.7m/s。
【点评】如何确定汽车运动的时间，_?????¤é?????é?????_。两次信号的时间间隔虽然是4秒，但汽车在接收到两次信号时其通过的路程所对应的时间不是4秒。要从起第一次接收到声波的信号开始计时，到第二次接收到声波的信号结束，由此来确定其运动时间。通过的路程与通过这段路程所用的时间对应上是解决此题关键。
声明：试题解析著作权属21世纪教育网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2020/7/16 0:03:21；用户：蒙老师；邮箱：sxxjy100@xyh.com；学号：23071151
_21?????????è?????(www.21cnjy.com)_