Unit
3
Dates
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：July，August，September，October，November，December，1st，2nd，3rd...。
2．学会使用：问句“When's
your
birthday?”与答句“When's
_____
Day?”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“你的生日是几号”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）When's
your
birthday?
（2）When's
_____
Day?
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：July，August，September，October，November，December，1st，2nd，3rd...。
（2）朗读句型：
（1）When's
your
birthday?
（2）When's
_____
Day?
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
When's
your
birthday?
S2:
When's
_____
Day?
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）January,10th
—When's
his
birthday?
—_________________
（2）February,24th
—When's
his
birthday?
—_________________
（3）March,19th
—When's
his
birthday?
—_________________
2．根据图片信息，回答问题。
（1）When's
first
girl
birthday?
___________________________________________
（2）When's
three
girl
birthday?
___________________________________________
（3）When's
dog
birthday?
___________________________________________
（4）When's
first
boy
birthday?
___________________________________________
（5）When's
second
girl
birthday?
___________________________________________
3
/
3Unit
2
Months
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：January，February，March，April，May，June，before，after。
2．学会使用：问句“What
is
before
February/…?”与答句“Is
…after
March/…?”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“什么时候过节”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
is
before
February/…?
（2）Is
…after
March/…?
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：January，February，March，April，May，June，before，after。
（2）朗读句型：
（1）What
is
before
February/…?
（2）Is
…after
March/…?
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
is
before
February/…?
S2:
Is
…after
March/…?
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）January
—Is
_____
after
March?
—__________________
（2）April
—Is
_____
after
March?
—__________________
（3）May
—Is
_____
before
March?
—__________________
2．根据图片信息，回答问题。
（1）Where
does
she
go
before
Guangzhou?
___________________________________________
（2）Where
does
she
go
after
Guangzhou?
___________________________________________
（3）Where
does
she
go
in
May?
___________________________________________
（4）Where
does
she
go
before
Beijing?
___________________________________________
（5）Where
does
she
go
after
Beijing?
___________________________________________
1
/
3Unit
5
School
Lunch
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：need，rice，meat，fruit，vegetables，need，here，cool。
2．学会使用：问句“What
do
you
need?”与答句“I
need…”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“你需要什么”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
do
you
need?
（2）I
need……
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：need，rice，meat，fruit，vegetables，need，here，cool。
（2）朗读句型：
（1）What
do
you
need
?
（2）I
need
……
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
do
you
need?
S2:
I
need…
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）juice
—What
do
you
need?
—I
need
__________
（2）rice
—What
do
you
need?
—I
need
__________
（3）tofu
—What
do
you
need?
—I
need
__________
2．根据图片信息，回答问题。
（1）Do
Mr.
and
Mrs.Green
need
any
juice?
___________________________________________
（2）Does
Tony
need
any
fruit?
___________________________________________
（3）Does
Ben
need
any
meat?
___________________________________________
（4）What
does
Lisa
need?
___________________________________________
（5）What
does
Gogo
need?
___________________________________________
2
/
3Unit
6
Shopping
for
a
School
Party
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：hundred，dollar(s)，cheap，expensive，do
magic。
2．学会使用：问句“How
much
is
it?”与答句“It's...”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问价格”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）How
much
is
it?
（2）It's...
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：hundred，dollar(s)，cheap，expensive，do
magic。
（2）朗读句型：
（1）How
much
is
it?
（2）It's...
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:How
much
is
it?
S2:It's...
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）forth
—How
much
is
it?
—_____________
（2）seventy
—How
much
is
it?
—_____________
2．根据图片信息，回答问题。
（1）How
much
is
guitar?
___________________________________________
（2）How
much
is
ball?
___________________________________________
（3）How
much
is
bear?
___________________________________________
2
/
2Unit
4
School
Things
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：bag，map，pencil
case，picture，blackboard，paper，crayons，glue。
2．学会使用：问句“Do
you
have...?”与答句“Does
he(she)
have...?”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“你有什么吗”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）Do
you
have...?
（2）Does
he(she)
have...?
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：bag，map，pencil
case，picture，blackboard，paper，crayons，glue。
（2）朗读句型：
（1）Do
you
have...?
（2）Does
he(she)
have...?
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:Do
you
have...?
S2:Does
he(she)
have...?
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）a
bag
—Do
you
have
_____?
—_________________
（2）a
map
—Do
you
have
_____?
—_________________
（3）crayons
—Do
you
have
_____?
—_________________
2．根据图片信息，回答问题。
（1）Do
Mr.
and
Mrs.Green
have
any
glue?
___________________________________________
（2）Does
Tony
have
any
pencils?
___________________________________________
（3）Does
Lisa
have
any
crayons?
___________________________________________
（4）Does
Gogo
have
any
books?
___________________________________________
（5）Does
Ben
have
any
bags?
___________________________________________
2
/
3Unit
1
Seasons
and
Weather
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：spring，summer，fall，winter，sunny，rainy，windy，cloudy，hot。
2．学会使用：问句“Is
it
_____in_____?”与答句“No,
it
isn't.
/
Yes,
it
is.”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“天气如何”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What's
the
weather
like
in
_____?
（2）Is
it
_____in_____?
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：spring，summer，fall，winter，sunny，rainy，windy，cloudy，hot。
（2）朗读句型：
①What's
the
weather
like
in
_____?
②Is
it
_____in_____?
③小组活动，练习上述句型。
S1:
What's
the
weather
like
in
_____?
S2:
Is
it
_____in_____?
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）spring
—What's
the
weather
like
in
_____?
—___________________________
（2）summer
—What's
the
weather
like
in
_____?
—___________________________
（3）fall
—What's
the
weather
like
in
_____?
—___________________________
2．根据图片信息，回答问题。
（1）What's
the
weather
like
in
Guangzhou?
___________________________________________
（2）What's
the
weather
like
in
Shanghai?
___________________________________________
（3）What's
the
weather
like
in
Tianjin?
___________________________________________
（4）What's
the
weather
like
in
Wuhan?
___________________________________________
（5）What's
the
weather
like
in
Harbin?
___________________________________________
1
/
3
