Unit
8
Helping
at
Home
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：floor、wait、sweep、clean、wash、dish、window、busy。
2．学会使用：问句“What
are
they
doing?”与答句“They
are...
(doing)”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“讨论第三人称正在进行的活动”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
are
they
doing?
（2）They
are...
(doing)
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：floor、wait、sweep、clean、wash、dish、window、busy。
（2）朗读句型：
①What
are
they
doing?
②They
are...
(doing)
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
are
they
doing?
S2:
They
are...
(doing)
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）
—What
are
they
doing?
—_______________________
（2）
—What
are
they
doing?
—_______________________
（3）
—What
are
they
doing?
—_______________________
2．汉译英。
（1）清洗窗户________________
（2）拖地板________________
（3）擦桌子________________
1
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3Unit
1
School
Subjects
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：English、Chinese、art、math、P.E.、music、science。
2．学会使用：问句“Do
you
like...?”、“What
subjects
do
you
like?”与答句“Yes,
I
do/No,
I
don't.”、“I
like...”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问喜欢什么学科”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）Do
you
like...?
Yes,
I
do/No,
I
don't.
（2）What
subjects
do
you
like?
I
like...
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：English、Chinese、art、math、P.E、music、science。
（2）朗读句型：
①Do
you
like...?
Yes,
I
do/No,
I
don't.
②What
subjects
do
you
like?
I
like...
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
Do
you
like...?
Yes,
I
do/No,
I
don't.
S2:
What
subjects
do
you
like?
I
like...
二、达标检测。
1．汉译英。
（1）科学_____
（2）艺术_____
（3）数学_____
（4）音乐_____
（5）英语_____
2．根据括号中给出的提示信息，将对话补充完整。
（1）—Do
you
like_____?（你喜欢英语吗？）
—_____________________（是的，我喜欢。）
（2）—Do
you
like_____?（你喜欢数学吗？）
—_____________________（不，我不喜欢。）
（3）—_____________________?（你喜欢什么学科？）
—I
like
P.E..
1
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2Unit
4
My
Day
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：lake、time、wake
up、get
up、have
lunch。
2．学会使用：问句“What
time
is
it?”与答句“It's...
o'clock.”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问时间”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
time
is
it?
（2）It's...
o'clock.
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：time、wake
up、get
up、have
lunch。
（2）朗读句型：
①What
time
is
it?
②It's...
o'clock.
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
time
is
it?
S2:
It's...
o'clock.
二、达标检测。
1．根据括号中给出的信息，将对话补充完整。
（1）—Tom,
___________（醒来）!
—_____________________（现在几点了？）.
—_____________________（现在七点了。）.
—Oh,
It's
time
to
_________（起床）.
2．汉译英。
（1）醒来_____
（2）起床_____
（3）睡觉_____
（4）吃早饭_____
（5）吃午饭_____
（6）吃晚饭_____
3．写出下列时间。
（1）7:00_____
（2）8:30_____
（3）12:25_____
1
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2Unit
6
Toys
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：a
doll、a
toy
bear、a
toy
plane、a
toy
car、a
computer
game、a
puzzle、a
drum、a
guitar。
2．学会使用：问句“What
do
you
want?”、“Do
you
want...?”与答句“I
want...”、“Yes,
I
do/No,
I
don't.”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问某人想要什么”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
do
you
want?
I
want...
（2）Do
you
want...?
Yes,
I
do/No,
I
don't.
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：a
doll、a
toy
bear、a
toy
plane、a
toy
car、a
computer
game、a
puzzle、a
drum、a
guitar。
（2）朗读句型：
①What
do
you
want?
I
want...
②Do
you
want...?
Yes,
I
do/No,
I
don't.
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
do
you
want?
I
want...
S2:
Do
you
want...?
Yes,
I
do/No,
I
don't.
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）
—What
do
you
want?
—_________________________
（2）
—What
do
you
want?
—_________________________
（3）
—What
does
Lilly
want?
—_________________________
2．汉译英。
（1）你想要一辆玩具车吗？
___________________________________________
（2）我想要一个鼓。
___________________________________________
她想要什么？
___________________________________________
1
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3Unit
5
My
Body
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：nose、mouth、ears、legs、feet、eyes、arms、hands。
2．学会使用：问句“What's
this”、“What
are
these?”与答句“This
is...”、“These
are...”来进行交际。
3．学会新句子：“Touch
your
nose.”、“Open
your
mouth.”、“Close
your
eyes.”。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问这是什么部位”的功能句型进行表述，并学会对身体部位的描述。
2．句式：
（1）what's
this?
This
is...
（2）what
are
these?
These
are...
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：nose、mouth、ears、legs、feet、eyes、arms、hands。
（2）朗读句型：
①What's
this?
This
is...
②What
are
these?
These
are...
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
What's
this?
This
is...
S2:
What
are
these?
These
are...
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）
—What's
this?
—________________
（2）
—What
are
these?
—________________
（3）
—What's
this?
—________________
2．汉译英。
（1）张开你的嘴巴。
___________________________________________
（2）闭上你的眼睛。
___________________________________________
（3）触摸你的耳朵。
___________________________________________
2
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2Unit
3
My
Week
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、week。
2．学会使用：问句“What
day
is
it
today?”、“What
do
you
do
on...?”与答句“It
is...”、“I...
(do)
on...”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问今天是星期几”、“询问某人在某天在做什么事”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
day
is
it
today?
It
is...
（2）What
do
you
do
on...?
I...
(do)
on...
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、week。
（2）朗读句型：
①What
day
is
it
today?
It
is...
②What
do
you
do
on...?
I...
(do)
on...
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
day
is
it
today?
It
is...
S2:
What
do
you
do
on...?
I...
(do)
on...
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）
—What
do
you
do
on
Monday?
—_________________________________
（2）
—What
do
you
do
on
Wednesday?
—_________________________________
（3）
—What
do
you
do
on
Saturday?
—_________________________________
2．汉译英。
（1）星期一_____
（2）星期五_____
（3）星期日_____
（4）今天是星期几？
___________________________________________
（5）我的生日在星期三。
___________________________________________
3
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3Unit
2
School
Activities
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：paint、painting、read、reading、sleep、sleeping、sing、singing、write、writing、study、studying、play、playing、run、running。
2．学会使用：问句“What
are
you/they
doing?”、“What
is
he/she
doing?”与答句“I
am/They
are...
(doing)”、“He/She
is...
(doing)”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．对功能句的理解及“ing”形式的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问某人正在做什么”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
are
you/they
doing?
I
am/They
are...
(doing)
（2）What
is
he/she
doing?
He/She
is...
(doing)
3．掌握“ing”的读音和用法。
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：paint、painting、read、reading、sleep、sleeping、sing、singing、write、writing、study、studying、play、playing、run、running。
（2）朗读句型：
①What
are
you/they
doing?
I
am/They
are...
(doing)
②What
is
he/she
doing?
He/She
is...
(doing)
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
are
you/they
doing?
I
am/They
are...
(doing)
S2:
What
is
he/she
doing?
He/She
is...
(doing)
二、达标检测。
1．写一写下列动词的现在分词。
（1）run_____
（2）read_____
（3）sing_____
（4）paint_____
（5）play_____
2．根据括号中给出的信息，将对话补充完整。
（1）—What
are
you
doing?
—I
am_____（绘画）
（2）—What
is
he
doing?
—________________________（他正在唱一首歌）
（3）—What
is
she
doing?
—_________________________（她正在写作业）
2
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2Unit
7
Working
or
Playing?
【学习目标】
学会听、说、读下列词汇：exercise、exercising、work、working、color、coloring、think、thinking、cut、cutting、shout、shouting、talk、talking、dance、dancing。
2．学会使用：问句“Are
you...
(doing)
?”、“Is
he/she...
(doing)
?”与答句“Yes,
I
am./No,
I
am
not.
I
am...”、“Yes,
he/she
is./No,
he's/she's
not.
He's/she's...”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解及“ing”形式的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问是否正在做某事”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）Are
you...
(doing)
?
Yes,
I
am./No,
I
am
not.
I
am...
（2）Is
he/she...
(doing)
?
Yes,
he/she
is./No,
he's/she's
not.
He's/she's...
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：exercise、exercising、work、working、color、coloring、think、thinking、cut、cutting、shout、shouting、talk、talking、dance、dancing。
（2）朗读句型：
①Are
you...
(doing)
?
Yes,
I
am./No,
I
am
not.
I
am...
②Is
he/she...
(doing)
?
Yes,
he/she
is./No,
he's/she's
not.
He's/she's...
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
Are
you...
(doing)
?
Yes,
I
am./No,
I
am
not.
I
am...
S2:
Is
he/she...
(doing)
?
Yes,
he/she
is./No,
he's/she's
not.
He's/she's...
二、达标检测。
1．根据给出的图片，将对话补充完整。
（1）
—Are
they
exercising?
—_______________________
（2）
—Is
he
dancing?
—_____________.
He
is
__________.
（3）
—Is
he
shouting?
—_______________________
2．写一写下列动词的现在分词。
（1）eat_____
（2）cut_____
（3）run_____
（4）try_____
（5）dance_____
1
/
3
