人教版七年级上册第一单元第一章第一节认识生物 课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
认识生物
人教版初中生物·七年级上册·第一单元·第一章
学习目标
知道什么是生物，能区分生物与非生物。
举例说明生物具有的特征。
说说图中哪些是生物，哪些是非生物。
生物：鱼、虾、海草、荷花、蜻蜓
非生物：太阳、河流、鹅卵石、贝壳
浇水和施肥
吃饭
捕鱼的棕熊
缺水的植物
特征一：生物的生活需要营养
特征一：生物的生活需要营养
水
无机盐
二氧化碳
光合作用
葡萄糖、淀粉等
能自身制造有机物
植物在阳光下生长
特征一：生物的生活需要营养
不能自身制造有机物
捕鱼的棕熊
吃草的蝗虫
生物的一生需要不断从外界获得营养物质。
特征二：生物能进行呼吸
吸入氧气，呼出二氧化碳
特征二：生物能进行呼吸
蓝鲸呼气
特征二：生物能进行呼吸
青蛙
蝌蚪
用鳃呼吸
皮肤呼吸
特征三：生物能排出身体内产生的废物
呼气
排尿
三种排泄方式
出汗
特征四：生物能生长和繁殖
+
特征四：生物能生长和繁殖
破壳而出的幼鳄
孵小鸡
特征四：生物能生长和繁殖
种子萌发
特征五：生物都有遗传和变异的特性
特征五：生物都有遗传和变异的特性
猫的一家
同一株碧桃上的花
特征六：生物能对外界刺激作出反应
含羞草
猎豹追捕羚羊
细胞
病毒
人体细胞约40-60万亿个
除病毒以外，生物都是由细胞构成的
小结
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能排出身体内产生的废物
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
观察与思考
生石花
生物
观察与思考
钟乳石
非生物
科学方法
——
观察
眼睛
放大镜
显微镜
照相机
望远镜
尺子测量
科学方法
——
观察
驴
马
牛
科学方法
——
调查
1.调查目的。
2.调查对象。
问：如果是调查广州花都区初中生的平均身高呢？
选取一部分调查对象作为样本
3.制定合理的调查方案，设计调查表。
4.调查过程如实记录，不要仅凭个人喜好。
5.对调查结果进行整理和分析。
凤眼莲
莲与蜻蜓
蚂蚁
河虾
鲫鱼
如图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动中，所拍摄的五幅图片。
（1）根据照片所提供的信息判断，该同学是在什么样的环境中开展调查的。
A.
海洋
B.淡水水域
C.陆地
B
凤眼莲
莲与蜻蜓
蚂蚁
河虾
鲫鱼
如图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动中，所拍摄的五幅图片。
（2）如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做?写出你的分类依据和分类结果。
答案：
（1）根据形态结构可分为动物和植物，凤眼莲和莲属于植物，蚂蚁、蜻蜓、河虾、鲫鱼属于动物。
（2）根据生活习性可分为水生生物和陆生生物，凤眼莲、莲、河虾、鲫鱼属于水生生物，蚂蚁和蜻蜓属于陆生生物。
我能行
1.下列选项中不属于生命现象的是（
)
A.大雁南飞
B.珠穆朗玛峰每年上升3.7厘米
C.秋天杨树落叶
D.小草发芽
B
2.鲸浮在海面上时，会喷出雾状水柱，这是哪种生命现象（
)
A.呼吸
B.生长
C.发育
D.捕食
A
我能行
3.种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮。这说明生物体（
)
A
能对外界刺激作出反应
B
具有遗传和变异现象
C
能够生长和发育
D
能够繁殖后代
B
4.下列诗句包括生命现象的是（
)
A
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
B
黄河之水天上来，奔流到海不复回
C
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
D
春江潮水连海平，海上明月共潮生
A
我能行
5.下列关于科学观察的叙述，不正确的是（
)
A.科学观察要有明确的目的
B.观察时要积极思考，多问几个“为什么”
C.观察要全面细致和实事求是
D
科学观察不需要测量
D
6.下列关于调查步骤的叙述，正确的是（
)
①分组
②选择调查的范围
③选择调查的路线
④调查，记录
⑤归类
⑥将归类好的生物资料进行整理
A.①②③④⑤⑥
B.②①③④⑤⑥
C.②①④③⑤⑥
D.③①②⑤④⑥
B
练习题答案P8
1.
×
√
×
×
2.
略
3.
（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的特征。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。