LESSON
16
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：yell、pound、stamp、storybook
2．学会使用：问句"What
do
you
do
when
you're…?"与答句"I…
or…
to
sb."来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问心情”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
do
you
do
when
you're…?
（2）I…
or…
to
sb.
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：yell、pound、stamp、storybook。
（2）朗读句型：
①What
do
you
do
when
you're…?
②I…
or…
to
sb.
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
do
you
do
when
you're…?
S2:
I…
or…
to
sb.
二、达标检测。
1．阅读文章，把数字写在正确的圆圈里，以显示故事的正确故事。
（1）Tom
wants
to
play
ball,
but
he
cannot
find
it.
（2）His
dog
pulls
his
shoe
out
from
under
the
bed.
（3）Tom
is
angry.
He
stamps
his
foot
and
yells
at
his
dog.
（1）His
dog
pulls
the
ball
out
from
under
the
bed.
2．将下面句子翻译成中文。
（1）What
do
you
do
when
you're
angry?
___________________________________________
（2）I
yell
or
talk
to
my
friend.
___________________________________________
1
/
2LESSON
19
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：watermelon、hot
dog、sandwich、noodles.
2．学会使用：问句"What
do
you
do
when
you're…"与答句"I…
eat…"来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问饮食”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
do
you
do
when
you're…
（2）I…
eat…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：watermelon、hot
dog、sandwich、noodles。
（2）朗读句型：
①What
do
you
do
when
you're…
②I…
eat…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
do
you
do
when
you're…
S2:
I…
eat…
二、达标检测。
1．判断图文是否正确，填写yes或者no。
（1）
The
drink
is
cold.
_______________
（2）
The
tomato
is
big!
_______________
（3）
The
child
is
angry.
_______________
2．看图选词填空。
（1）
Jane
wants__________.
(a
sandwich,
sandwiches)
（2）
I
see
three
little__________.
(pig,
pigs)
（3）
I
want__________.
(a
hot
dog,
hot
dogs)
3
/
3LESSON
20
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：rest、yawn、rub、sleep.
2．学会使用：问句"What
do
you
do
when
you're…"与答句"I…to(
in)…"来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问状态”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
do
you
do
when
you're…
（2）I…to(
in)…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：rest、yawn、rub、sleep.
（2）朗读句型：
①What
do
you
do
when
you're…
②I…to(
in)…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
do
you
do
when
you're…
S2:
I…to
(in)…
二、达标检测。
1．判断图片是否与句子相符，填yes或者no。
（1）
The
boy
is
sleepy.
_______________
（2）
The
boy
is
sleeping.
_______________
（3）
The
girl
is
hungry.
_______________
2．阅读下文，分辨出狗的名字。
Spotty,
Snowy
and
Blackie
are
three
little
dogs.
Snowy
is
white.
He
is
tired.
He
is
sitting
on
the
floor
and
resting.
Blackie
is
black.
He
is
sleepy.
He
is
sleeping
on
the
floor.
Spotty
is
black
and
white.
He
is
hungry.
He
is
going
to
eat
hot
dogs!
_____
_____
_____
2
/
3LESSON
21
【学习目标】
1．综合考验知识点，巩固训练。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的熟悉。
【学习过程】
一、达标检测。
1．看图，在空格上填充合适的字母。
sm_____l_____
_____ry
co_____
_____
_____
2．按要求填词。
（1）Find
a
short
word
in
the
longer
word.
Then
write
it
on
the
line.
The
first
one
is
done
for
you.
stamp
storybook
sandwich
hamburger
watermelon
_____
_____
_____
_____
_____
（2）Write
the
opposite
of
the
word
or
words
on
the
line.
The
first
one
is
done
for
you.
happy
smile
sit
hot
take
off
_____
_____
_____
_____
_____
2．看图选词填空。
（1）
stamp,
pound,
feet
Please
stamp
your
feet.
（2）
smile,
cry,
play
Babies_____
when
their
mothers_____
with
them.
（3）
cold,
shivering,
screaming
It's
so_____.
The
little
girl
is_____.
1
/
2LESSON
18
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：stamp、drink、drinks、fan.
2．学会使用：问句"What
do
you
do
when
you're…?"与答句"I…
or…
to
sb."来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问温度”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
do
you
do
when
you’re…?
（2）I…
or…
to
sb.
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：yell、pound、stamp、storybook。
（2）朗读句型：
①What
do
you
do
when
you’re…?
②I…
or…
to
sb.
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
do
you
do
when
you’re…?
S2:
I…
or…
to
sb.
二、达标检测。
1．看图片，阅读句子，在句子后面加上选择
（1）
It's
so
dark.（
）
A.I'll
turn
on
the
TV.
B.I'll
turn
on
the
light.
（2）
It's
so
hot.（
）
A.I'll
turn
on
the
fan.
B.I'll
drink
some
water.
（3）
I'm
so
happy.（
）
A.I'm
crying.
B.I'm
dancing.
2．将下面句子翻译成中文。
（1）I
turn
on
the
fan.
___________________________________________
（2）I
eat
ice
cream
or
have
a
cold
drink.
___________________________________________
2
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2LESSON
15
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：smile、cry、happy、sad、dance.
2．学会使用：问句"What
do
you
do
when
you're…?"与答句"I…
or…
to
sb."来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问心情”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
do
you
do
when
you're…?
（2）I…
or…
to
sb.
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：smile、cry、happy、sad、dance。
（2）朗读句型：
①What
do
you
do
when
you're…?
②I…
or…
to
sb.
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
do
you
do
when
you're…?
S2:
I…
or…
to
sb.
二、达标检测。
1．阅读文章，回答下面问题
Babies
are
small.
They
cry
a
lot.
They
cry
when
they
are
hungry.
They
cry
when
they
are
thirsty.
They
cry
when
they
are
wet.
They
cry
when
they
see
their
mothers.
They
smile
when
their
mothers
feed
them.
They
smile
when
they
play
with
toys.
（1）When
do
babies
cry?
_____________________________________________
（1）When
do
babies
smile?
_____________________________________________
2．将下面句子翻译成中文。
（1）What
do
you
do
when
you're
sad?
___________________________________________
（2）I
cry
or
talk
to
my
mother.
___________________________________________
1
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2LESSON
17
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：scream、shiver、cover、sit
2．学会使用：陈诉句"I…
and…"来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“表述心情”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）I…
and…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：scream、shiver、cover、sit。
（2）朗读句型：
①I…
and…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
I…
and…
二、达标检测。
1．看图造句
（1）
The
boy
screams
when
the
nurse
cleans
the
cut
on
his
leg
（2）
_____________________________________________
（3）
_____________________________________________
（4）
_____________________________________________
2．将下面句子翻译成中文。
（1）I
jump
up
and
run
away.
___________________________________________
（2）I
sit
on
the
floor
and
shiver.
___________________________________________
1
/
2
