LESSON
10
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：bamboo、forest、panda、deer、walk。
2．学会使用：问句"Where
is…"与答句"…
is
in…"来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问地点”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）Where
is…
（2）…
is
in…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：bamboo、forest、panda、deer、walk。
（2）朗读句型：
①Where
is…
②…
is
in…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
Where
is…
S2:
…
is
in…
二、达标检测。
1．根据图片，选择正确答案。
Scott
and
jenny
are
learning
to
color
bamboo.
（1）Panda
Scott
wants
to
color
the
bamboo__________.（yellow,
blue）
（2）Panda
Jenny
wants
to
color
the
bamboo__________.（yellow,
blue）
（3）Mother
Panda
wants
to
color
the
bamboo__________.（yellow,
blue,
green）
（4）Mother
Panda
uses_____
to
color
the
bamboo
green.（yellow
and
blue,
brown）
2．将下面句子翻译成中文。
（1）The
panda
is
walking
to
the
bamboo
forest.
_______________________________________。
（2）The
panda
is
eating
bamboo
in
the
forest.
_______________________________________。
1
/
2LESSON
13
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：rope、jump
rope、garden、walk.
2．学会使用：问句"Can
we…
in…"与答句"Sure…"来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问地点”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）Can
we…
in…
（2）Sure…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：rope、jump
rope、garden、walk。
（2）朗读句型：
①Can
we…
in…
②Sure…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
Can
we…
in…
S2:
Sure…
二、达标检测。
1．看图造句。
（1）
My
grandma
is
putting
the
peaches
into
the
basket.
（2）
________________________________________
（3）
________________________________________
（4）
________________________________________
2．将下面句子翻译成中文。
（1）Tom
and
Dale
are
walking
into
the
garden.
_______________________________________。
（2）Tom
and
Dale
are
jumping
rope
in
the
garden.
_______________________________________。
2
/
2LESSON
11
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：dish、meat、dog、run。
2．学会使用：问句"Where
is…"与答句"…
is
in…"来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问地点”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）Where
is…
（2）…
is
in…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：dish、meat、dog、run。
（2）朗读句型：
①Where
is…
②…
is
in…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
Where
is…
S2:
…
is
in…
二、达标检测。
1．用is或者are完成句子。
（1）
There
_____
one
pear
in
the
tree.
（2）
Cathy
and
Jane
_____
walking
to
school.
（3）
Some
boys
_____
playing
football.
(4)
The
monkey
_____
eating
nuts.
2．将下面句子翻译成中文。
（1）The
dog
is
running
to
the
dish.
_______________________________________。
（2）The
dog
is
eating
meat
from
the
dish.
_______________________________________。
1
/
3LESSON
9
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：butterfly、bee、field、flower、nectar.
2．学会使用：问句"Where
can
I
find…"与答句"You
can…"来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问地点”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）Where
can
I
find…
（2）You
can…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：butterfly、bee、field、flower、nectar。
（2）朗读句型：
①Where
can
I
find…
②You
can…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
Where
can
I
find…
S2:
You
can…
二、达标检测。
1．根据图片，选择正确答案。
（1）
—A.I'll
go
swimming.
—B.I'm
swimming.
（2）
—A.The
leaves
will
fall.
—B.The
leaves
are
falling.
（3）
—A.They
will
kick
shuttlecocks.
—B.They
are
kicking
shuttlecocks.
2．将下面句子翻译成中文。
（1）The
bee
is
flying
to
the
field.
_______________________________________。
（2）The
bee
is
collecting
nectar
from
flowers.
_______________________________________。
2
/
2LESSON
14
【学习目标】
1．综合考验知识点，巩固训练。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的熟悉。
【学习过程】
一、达标检测。
1．看图分别填充各种动物的名称。
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
2．用两句话来描述画面。
（1）deer,
apples
and
pears
______________________________
______________________________
（2）butterfly,
flowers
______________________________
______________________________
（3）monkey,
bananas
______________________________
______________________________
3．猜谜语
I'm
a
small
animal.
I
have
a
big
and
long
tail.
I
live
in
trees.
My
favorite
food
is
nuts.
What
am
I?
I
am
a_______________.
1
/
2LESSON
8
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：nuts、squirrel、monkey、tree、climb.
2．学会使用：问句"Where
can
I
find…"与答句"You
can…"来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问地点”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）Where
can
I
find…
（2）You
can…
【学习过程】
一、新知学习
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：nuts、squirrel、monkey、tree、climb。
（2）朗读句型：
①Where
can
I
find…
②You
can…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
Where
can
I
find…
S2:
You
can…
二、达标检测
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）
—_____do
you
want
to
have
dinner?
____________________________
（2）
—_____do
you
want
to
eat?
—____________________________________.
（3）
—_____is
your
favorite
color?
—____________________________________.
2．将下面句子翻译成中文。
（1）Where
can
I
find
nuts,
monkey?
_______________________________________。
（2）You
can
find
nuts
in
the
tree.
_______________________________________。
（3）Great!
I'll
climb
up
the
tree
to
find
some
nuts.
_______________________________________。
1
/
3LESSON
12
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：hole、mouse、cat、crawl.
2．学会使用：问句"Where
are
you…"与答句"I'm
in…"来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问地点”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）Where
are
you…
（2）I'm
in…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：hole、mouse、cat、crawl.
（2）朗读句型：
①Where
are
you…
②I'm
in…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
Where
are
you…
S2:
I'm
in…
二、达标检测。
1．读过这个故事，完成以下问题。
There
are
many
ways
to
play.
We
can
jump
rope.
We
can
kick
the
shuttlecock.
We
can
play
football.
We
can
fly
kites.
We
can
play
games.
We
can
play
with
teddy
bears.
What
do
you
like
to
play？
There_____
one
pear
in
the
tree.
（1）Tick
two
ways
you
want
to
play
with
your
friends.（
）
A．Play
a
game.
B．Fly
kites.
C．Jump
rope.
D．Play
football.
（2）What's
your
favorite
way
to
play?
_____________________________________________
2．将下面句子翻译成中文。
（1）Can
I
play
with
you?.
_______________________________________。
（2）The
cat
and
the
mouse
are
playing
in
the
hole.
_______________________________________。
2
/
2
