LESSON
5
【学习目标】
学会听、说、读下列词汇：pet、runs
fast、her、favorite
food、fish.
2．学会使用：问句"What's
her
favorite
food?"与答句"Her
favorite
food
is
fish."来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“介绍你的宠物”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）"This
is
my
pet,..."
（2）"She
is
nice
and
clever."
（3）"She
runs
fast."
（4）"I
like
her
and
she
likes
me."
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：pet、runs
fast、her、favorite
food、fish.
（2）朗读句型：
（1）"This
is
my
pet
cat,
kitty"
（2）"What's
her
favorite
food?"
（3）"Her
favorite
food
is
fish."
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
"This
is
my
pet
cat,
kitty."
S2:
"She's
so
nice.
What’s
her
favorite
food?"
S1:
"Her
favorite
food
is
fish."
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）rabbit/fast/it
—This
is
a
rabbit.
—It
is
fast.
（2）bed/tidy/it
—____________________
—____________________
（3）boy/clever/he
—____________________
—____________________
2．用英语介绍你的宠物。
1
/
2LESSON
2
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：grade、class、teacher、doctor、singer.
2．学会使用：问句"What
grade
are
you
in?"、"Do
you
like
your…class?"与答句"I'm
in…grade."、"Yes,
I
do."来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问班级与喜欢的课程”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）"What
grade
are
you
in?"
（2）"Do
you
like
your
drawing
class?"
（3）"I'm
in…grade."
（4）"Yes,
I
do."
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：grade、class、teacher、doctor、singer.
（2）朗读句型：
（1）"What
grade
are
you
in?"
（2）"Do
you
like
your…class?"
（3）"I'm
in…grade."
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
"What
grade
are
you
in?"
S2:
"I'm
in…grade."
S1:
"Do
you
like
your…class?"
S2:
"Yes,
I
do."
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）teacher/thin
—My
grandma
is
a
_____.
—She
is
_____.
（2）doctor/happy
—My
grandpa
is
a
_____.
—He
is
_____.
（3）singer/beautiful
—My
aunt
is
a
_____.
—She
is
_____.
2．用英语介绍一下自己的班级和喜欢的课程。
1
/
3LESSON
6
【学习目标】
学会听、说、读下列词汇：toy、read、share、book、them.
2．学会使用："I
like
to..."、"I
share
my
books
and
toys
with
my
friends."、"It's
nice
to
have
books
and
toys."、"It's
nice
to
share
them
with
friends."来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“介绍你的兴趣爱好”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）"I
like
to..."
（2）"I
share
my
books
and
toys
with
my
friends."
（3）"It's
nice
to
have
books
and
toys."
（4）"It's
nice
to
share
them
with
friends."
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：toy、read、share、book、them.
（2）朗读句型：
（1）"I
like
to..."
（2）"I
share
my
books
and
toys
with
my
friends."
（3）"It's
nice
to
have
books
and
toys."
（4）"It's
nice
to
share
them
with
friends."
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
"I
share
my
books
and
toys
with
my
friends."
S2:
"It's
nice
to
have
books
and
toys."
S2:
"It's
nice
to
share
them
with
friends."
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，选择括号内正确的单词补充完整。
（1）
—_____
(This,
These)
is
a
toy
plane.
—_____
(They,
It)
can
fly.
（2）
—_____
(This,
These)
are
toy
cars.
—I
like
to
play
with
_____
(they,
them).
2．用英语介绍你的兴趣爱好
1
/
2LESSON
4
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：friends、shall、together、we、They、good
idea.
2．学会使用：问句"Shall
we
go...together？"与答句"We
like
to..."、"Good
idea!
Let’s
go."来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“介绍你的朋友们与邀请朋友一起去玩”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）"This
is...and
this
is..."
（2）"...and...are
my
friends."
（3）"They
can...very
well."
（4）"Shall
we
go…together?"
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：friends、shall、together、we、They、good
idea.
（2）朗读句型：
（1）"This
is...and
this
is..."
（2）"...and...are
my
friends."
（3）"They
can...very
well."
（4）"Shall
we
go…together?"
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
"This
is...and
this
is...They
are
my
good
friends."
S2:
"Hello,...Hi,..."
S3:
"Hi!"
S4:
"Hi!"
S3:
"We
like
to
..."
S2:
"Me,
too.
Shall
we
go…together?
"
S4:
"Good
idea!
Let’s
go."
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，用"is"或"are"将对话补充完整。
（1）
—Peter
_____
my
friend.
（2）
—John
_____
in
third
grade.
（3）
—Dai
Li
and
Wu
Yan
_____
my
friend.
（4）
—My
mother
and
father
_____
happy.
2．用英语邀请你的朋友去玩。
1
/
3LESSON
3
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：good
morning、friend、grade、piano、very
well.
2．学会使用：问句"What
grade
are
you
in?"、"nice
to
meet
you."与答句"I'm
in…grade."、"nice
to
meet
you,
too."、"This
is
my
friend."来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“介绍你的朋友”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）"Good
morning,...!This
is
my
friend,..."
（2）"she's…
years
old."
（3）"she's
in…grade."
（4）"she
can
play
the…very
well."
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：good
morning、friend、grade、piano、very
well、great.
（2）朗读句型：
（1）"Good
morning,…!This
is
my
friend,..."
（2）"she's…
years
old."
（3）"she's
in…grade."
（4）"she
can
play
the…very
well."
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
"Good
morning,...!"
S2:
"Good
morning,...!
This
is
my
friend,..."
S1:
"Hello,...I'm…it's
nice
to
meet
you."
S3:
"Hi,...It's
nice
to
meet
you,
too."
S1:
"What
grade
are
you
in?"
S3:
"I’m
in
fourth
grade."
S2:
"...can
play
the…very
well."
S1:
"Oh,
that’s
great!"
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）
—Jane
can
play
the
_____
very
well.
（2）
—Peter
can
_____
well.
（3）
—Cathy
can
speak
_____
very
well.
（4）
—I
can
_____
very
well.
2．用英语介绍一下自己的朋友。
1
/
3LESSON
7
【巩固训练】
1．听句子。选择(
)中正确的单词，写在行上。
（1）I'm
a
_____
(student,
teacher).
（2）Children
like
to
play
with
_____
(toys,
planes).
（3）I
like
to
read
_____
(stories,
storybooks).
（4）My
grandpa
has
a
_____
(toy,
pet).
（5）I
like
my
_____
(English,
drawing)
class.
（6）My
mother
has
_____
(black,
long)
hair.
（7）I
have
an
orange.
Do
you
want
to
_____
(eat,share)
it
with
me?.
（8）Look
at
the
cat.
She's
so
_____
(clever,
nice).
2．用英语回答下列问题。
（1）What's
your
name?
___________________________________
（２）How
old
are
you?
___________________________________
（３）What
grade
are
you
in?
___________________________________
（４）What's
your
favorite
toy?
___________________________________
3．用图片下的文字完成故事。
I
have
a
lot
of
toys
and
books.
Tom
wants
to
play
with
my
toy
_____.I
say,
"No."
Tom
picks
up
my
toy
_____.
I
say,
"No."
"Can
I
read
your
_____,
please?"
Tom
asks
me.
"No."
I
say.
Tom
is
_____.My
mom
says,
"Please
share
your
toys
and
books
with
Tom."
I
give
Tom
my
toys
and
books.
Tom
is
_____now.
It’s
nice
to
share
our
toys
and
books
with
our
friends.
1
/
2LESSON
1
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：name、years
old、old、monkey.
2．学会使用：问句"What's
your
name?"、"How
old
are
you?"与答句"My
name
is..."、"I'm…"来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“询问名字与年龄”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）"What's
your
name?"
（2）"How
old
are
you?"
（3）"My
name
is..."
（4）"I'm…"
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：name、years
old、old、monkey、three、ten、nine.
（2）朗读句型：
（1）"What's
your
name?"
（2）"How
old
are
you?"
（3）"My
name
is..."
（4）"I'm…"
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
"My
name
is…What's
your
name?"
S2:
"My
name
is..."
S1:
"How
old
are
you?"
S2:
"I'm…"
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）Monkey/three
—My
name
_____.
—I'm
_____
years
old.
（2）James/ten
—My
name
_____.
—I'm
_____
years
old.
（2）Cathy/nine
—My
name
_____.
—I'm
_____
years
old.
2．用英语介绍一下自己。
1
/
3
