LESSON
26
【学习目标】
学会听、说、读下列词汇：floor、classroom、window、desk、clan、blackboard、door、eraser
学会使用："What
are
you
doing?"、"I'm
doing..."、"We
are
doing..."来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“现在进行时”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）"What
are
you
doing?"
（2）"I'm
doing..."
（3）"We
are
doing..."
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：floor、classroom、window、desk、clan、blackboard、door、eraser.
（2）朗读句型：
（1）"What
are
you
doing?"
（2）"I'm
doing..."
（3）"We
are
doing..."
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
"What
are
you
doing?"
S2:
"I'm
doing..."
S1:
"What
is
she/he
doing?"
S2:
"she/he
is
playing..."
二、达标检测。
1．看图片，完成句子。
（1）
—I'm
cleaning
the
_____.
（2）
—We
are
cleaning
the
_____.
（3）
—I'm
cleaning
the
_____.
2．用英语来描述日常生活中的清洁工作。
2
/
2LESSON
28
【巩固训练】
根据图片和信息写一个句子。
（1）the
man/watching
—_______________
（2）the
girl/cleaning
—_______________
（3）Mike/cleaning
—_______________
2．听故事，在(
)中找到正确的单词。
It
is
(rainy,
sunny)
today.
Cathy
and
her
parents
are
in
the
_____
(Park,
zoo).
They
are
_____
(walking,
running)
on
the
path.
One
child
is
playing
on
the
_____
(slide,
swing).
Two
children
are
_____
(playing
on
the
seesaw,
kicking
shuttlecocks).
A
boy
and
his
flying
a_____
(kite,
plane).
A
bird
is_____
(dancing,singing)
in
the
tree.
What
a
nice
day.
2
/
2
A
floor
deskLESSON
23
【学习目标】
1.
学会听、说、读下列词汇：storybook、play
on
the
seesaw、play
on
the
swing、read
storybook、ride
a
bike.
2．学会使用："What
are
you
doing?"、"Do
you
want
to
play
with
me?"、"sb
is
doing
sth"、来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“在干什么”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）"What
are
you
doing?"
（2）"sb
is
doing
sth"
（3）"Do
you
want
to
play
with
me?"
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：storybook、play
on
the
seesaw、play
on
the
swing、read
storybook、ride
a
bike.
（2）朗读句型：
（1）"What
are
you
doing?"
（2）"Do
you
want
to
play
with
me?"
（3）"I'm
reading
my
storybook."
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
"What
are
you
doing?"
S2:
"I'm
doing..."
S1:
"Do
you
want
to
play
with
me?"
S2:
"I'm
sorry."
二、达标检测。
1．看图片，完成句子。
（1）
—I
ride
a
_____
to
school
in
the
morning.
（2）
—I
like
to
read
_____.
（3）
—I
like
to
play
on
the
_____.
用英语来描述你喜欢做什么。
3
/
3LESSON
24
【学习目标】
1.
学会听、说、读下列词汇：rope、shuttlecock、kick、jumping
rope、kicking
the
shuttlecock、making
a
paper
plane.
2．学会使用："I'm
jumping
rope."、"The
girls
are
kicking
the
shuttlecock."、"I
want
to
kick
the
shuttlecock."来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“描述具体的人物活动”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）"I'm
jumping
rope."
（2）"The
girls
are
kicking
the
shuttlecock."
（3）"I
want
to
kick
the
shuttlecock."
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：rope、shuttlecock、kick、jumping
rope、kicking
the
shuttlecock、making
a
paper
plane.
（2）朗读句型：
（1）"I'm
jumping
rope."
（2）"The
girls
are
kicking
the
shuttlecock."
（3）"I
want
to
kick
the
shuttlecock."
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
"Let's
go
jump
rope."
S2:
"I'm
sorry.
I
want
to
kick
the
shuttlecock."
二、达标检测。
1．看图片，用"is"
or
"are"完成句子。
（1）
—The
boy
_____
jump
rope.
（2）
—The
children
_____
kicking
the
shuttlecock.
（3）
—Look,
John
_____making
a
paper
plane.
用英语来描述具体的人物活动。
2
/
2LESSON
25
【学习目标】
学会听、说、读下列词汇：sing、play
with
yo-yo、dance、play
football.
学会使用："Let's
go
play
with...!"、"I
want
to..."、"We(They)
are
playing..."来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“自己或其他人正在做某事”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）"Let's
go
play
with...!"
（2）"I
want
to..."
（3）"We
(They)
are
playing..."
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：sing、play
with
yo-yo、dance、play
football.
（2）朗读句型：
（1）"Let's
go
play
with...!"
（2）"I
want
to..."
（3）"We
(They)
are
playing..."
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
"Let's
go
play
with..."
S2:
"I'm
sorry.
I
want
to..."
二、达标检测。
1．看图片，用"We"
or
"They"完成句子。
（1）
—_____
are
playing
football.
（2）
—_____
are
playing
with
yo-yos.
（3）
—_____
are
playing
with
our
toys.
2．看图片用英语来描述你想做什么。
2
/
2LESSON
27
【学习目标】
学会听、说、读下列词汇：waiting、walking、together、school
gate.
学会使用："Wait
for
sb."、"sb
is
doing
sth"、"sb
and
sb
are
doing
sth"来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“某人在做某事”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）"She
is
waiting
for
Cathy."
（2）"She
is
running
to
Jane."
（3）"Cathy
and
Jane
are
walking
home
together."
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：waiting、walking、together、school
gate..
（2）朗读句型：
（1）"Jan
is
at
the
school
gate.
She
is
waiting
for
Cathy."
（2）"Cathy
is
running.
She
is
running
to
Jane."
（3）"Cathy
and
Jane
are
walking
home
together."
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
"Jan
is
at
the
school
gate.
She
is
waiting
for
Cathy."
S1:
"Cathy
is
running.
She
is
running
to
Jane."
S2:
"I'm
sorry
I'm
late."
S3:
"That's
OK.
Let's
go."
S1:
"Cathy
is
running.
She
is
running
to
Jane."
二、达标检测。
1．看图片，用"He"
or
"She"完成句子。
（1）
—____is
swimming.
（2）
—____is
playing
with
a
yo-yo.
（3）
—____is
kicking
the
shuttlecock.
2．用英语描述他/她在做什么。
1
/
2LESSON
22
【学习目标】
学会听、说、读下列词汇：read、cook、newspaper、homework、sleep、dance.
2．学会使用：问句"What
are
you
doing?"与答句"I'm
doing..."、来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“描述动作”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）"What
are
you
doing?"
（2）"I'm
doing..."
（3）"Mother
is
cooking"
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：read、cook、newspaper、homework、sleep、dance.
（2）朗读句型：
（1）"What
are
you
doing?"
（2）"I'm
doing
my
homework."
（3）"Mother
is
cooking"
（4）"Father
is
reading."
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
"What
are
you
doing?"
S2:
"I'm
doing..."
S1:
"Can
you
help
me
in
the..."
S2:
"sure"
二、达标检测。
1．看图片，完成句子。
（1）
—The
girl
is
_____.
（2）
—I'm
doing
my
_____.
（3）
—My
uncle
is
_____.
用英语来描述动作。
2
/
2
