UNIT
3
LET'S
DO
MATH!
LESSON
21
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：数字1-100并发现其中的规律。
2．学会使用：后缀-teen、-ty拼写数字单词来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用功能句型进行表述。
2．熟练使用后缀-teen、-ty拼写数字单词来进行交际。
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：数字1-100。
（2）朗读句型：…plus…
is
…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
…
plus
…
is
…
S2:
…
plus
…
is
…
二、达标检测。
1．Finish
the
number
word
sequence
in
the
fifties.
_______________________________________________
2．根据给出的信息，填出答案。
How
many
minutes
are
there
in
an
hour?
There
are
_____
minutes
in
an
hour.
2
/
2UNIT
3
LET'S
DO
MATH!
LESSON
19
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：hamburger、glass
2．学会使用：问句“What
would
you
like
to
have?”与答句“I'd
like
to
have…”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
would
you
like
to
have?
（2）I'd
like
to
have…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：hamburger、glass。
（2）朗读句型：
（1）What
would
you
like
to
have?
（2）I'd
like
to
have…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
would
you
like
to
have?
S2:
I'd
like
to
have…
二、达标检测。
1．阅读短文，回答问题。
Hamburgers
and
sandwiches
are
fast
food.
You
do
not
need
much
time
to
get
fast
food.
Many
children
like
to
eat
fast
food.
Fast
food
is
not
good
for
us.
Don't
eat
too
much.
（1）What
is
OK?（
）
A.Eat
a
hamburger
every
morning.
B.Eat
an
apple
every
morning.
（2）What
is
NOT
fast
food?（
）
A.Hamburgers.
B.Rice.
C.Sandwiches.
（3）I
can
eat
_____
every
morning.（
）
A.chocolate
B.an
egg
C.a
hamburger
2．翻译句子。
（1）我想要一份三明治。
_______________________________________________
（2）What
would
you
like
to
have?
_______________________________________________
（3）我可以点一份汉堡吗？
_______________________________________________
2
/
2UNIT
3
LET'S
DO
MATH!
LESSON
20
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：1：20
a.m.、12
o’clock、6：00
p.m.。
2．学会使用：问句“What
time
is
it?”与答句“It’s…It’s
time
to…”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
time
is
it?
（2）It’s…It’s
time
to…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习句型。
（1）朗读句型：
（1）What
time
is
it?
（2）It’s…It’s
time
to…
（2）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
time
is
it?
S2:
It’s…It’s
time
to…
二、达标检测。
1．根据给出的信息，猜一猜并补全句子。
I
have
a
face.
I
have
two
hands.
My
hands
tell
you
time.
My
little
hand
tells
you
the
hours.
My
big
hand
tells
you
the
minutes.
What
am
I?
I
am
a
_____.
2．根据实际情况补全句子。
（1）I
get
up
at
_____.
（2）I
eat
breakfast
at_____.
（3）I
go
to
school
at
_____.
1
/
2UNIT
3
LET'S
DO
MATH!
LESSON
16
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。
2．学会使用：…plus…
is
…
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用功能句型进行表述。
2．句型：…plus…
is
…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。
（2）朗读句型：…plus…
is
…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
…
plus
…
is
…
S2:
…
plus
…
is
…
二、达标检测。
1．根据给出的信息，填出答案。
I
want
to
buy
a
pencil
case
and
three
pencils.
The
pencil
case
is
13
yuan.
The
pencils
are
6
yuan.
How
much
money
do
I
need?
_______________________________________________
2．回答问题。
（1）Eight
plus
seven
is
_____.
（2）Six
plus
ten
is
_____.
（3）Five
plus
twelve
is
_____.
（4）Two
plus
eighteen
is
_____.
1
/
2UNIT
3
LET'S
DO
MATH!
LESSON
18
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：twenty、twenty-two、twenty-four、twenty-five、twenty-seven、twenty-nine。
2．学会使用：…plus…
is
…
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用功能句型进行表述。
2．句型：…plus…
is
…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：twenty、twenty-two、twenty-four、twenty-five、twenty-seven、twenty-nine。
（2）朗读句型：…plus…
is
…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
…
plus
…
is
…
S2:
…
plus
…
is
…
二、达标检测。
1．根据给出的信息，填出答案。
I
had
40
yuan.
I
bought
a
hat
and
a
scarf.
The
hat
was
11yuan.The
scarf
was
29
yuan.
How
much
money
is
left?
_______________________________________________
2．翻译单词。
（1）37_____
（2）fifty-five_____
（3）72_____
（2）ninety-six_____
（2）twenty-five_____
（2）35_____
1
/
2UNIT
3
LET'S
DO
MATH!
LESSON
15
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve。
2．学会使用：…plus…
is
…
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用功能句型进行表述。
2．句型：…plus…
is
…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve。
（2）朗读句型：…plus…
is
…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
…
plus
…
is
…
S2:
…
plus
…
is
…
二、达标检测。
1．根据给出的信息，填出答案。
I
have
three
blue
erasers.
I
have
five
red
erasers.
How
many
erasers
do
I
have?
_______________________________________________
2．回答问题。
（1）Eight
plus
four
is
_____.
（2）Six
plus
five
is
_____.
（3）Five
plus
five
is
_____.
（4）Two
plus
seven
is
_____.
2
/
2UNIT
3
LET'S
DO
MATH!
LESSON
17
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：twenty、thirty、forty、fifty、fifty、sixty、seventy、eighty、ninety、one
hundred。
2．学会使用：…plus…
is
…
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用功能句型进行表述。
2．句型：…plus…
is
…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：twenty、thirty、forty、fifty、fifty、sixty、seventy、eighty、ninety、one
hundred。
（2）朗读句型：…plus…
is
…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
…
plus
…
is
…
S2:
…
plus
…
is
…
二、达标检测。
1．根据给出的信息，填出答案。
There
were
fifty
grapes
on
the
dish.
My
mother
took
away
thirty.
How
many
grapes
are
left?
_______________________________________________
2．回答问题。
（1）Twelve
minus
five
is
_____.
（2）Twenty
minus
thirty
is
_____.
（3）Sixty
minus
forty
is
_____.
2
/
2
