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THE
SHORT
VOWEL
SOUNDS
LESSON
14
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：sister、sheep、hot、play、sun、animal、photo、music、lion、bear。
2．学会使用：问句“What
do
you
want
to…?”与答句“I
want
to…”来进行交际。
来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
do
you
want
to…?
（2）I
want
to…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读句型：
（1）What
do
you
want
to…?
（2）I
want
to…
（2）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
do
you
want
to…?
S2:
I
want
to…
二、达标检测。
1．替换单词中的一个字母，组成新单词并写在横线上。
m
o
t
h
e
r
s
o
c
h
i
l
d
i
f
a
t
h
e
r
s
m
e
a
t
c
u
t
e
d
r
i
n
k
e
b
r
o
t
h
e
r
_____
_____
_____
_____
_____
_____
2．根据提示的词语造句。
例：（bread,
fish,
eat）
What
do
you
want
to
eat?
I
want
to
eat
bread
and
fish.
（1）（tea,
orange
juice,
drink）
_____________________________________________
（2）（basketball,
football,
play）
_____________________________________________
（3）（pencil,
pen,
use）
_____________________________________________
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SHORT
VOWEL
SOUNDS
LESSON
12
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：duck、baby
duck。
2．学会使用：问句“Can
I
go
with
you,
please?”与答句“Sure.”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用功能句型进行表述。
2．句型：
-Can
I
go
with
you,
please?
-Sure.
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：duck、baby
duck。
（2）朗读句型：
-Can
I
go
with
you,
please?
-Sure.
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
Can
I
go
with
you,
pleas
S2:
Sure.
二、达标检测。
1．翻译单词。
（1）鸭子_____
（2）音乐_____
（3）truck_____
（4）蓝色_____
（5）bus_____
（6）雨伞_____
2．写出下列单词的反义词。
（1）big—_____
（2）come—_____
（3）open—_____
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SHORT
VOWEL
SOUNDS
LESSON
8
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：animals、sheep、lion。
2．学会使用：What
animals
eat
meat、What
animals
eat
grass。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
animals
eat
meat?
（2）What
animals
eat
grass?
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：animals、sheep、lion。
（2）朗读句型：
（1）What
animals
eat
meat?
（2）What
animals
eat
grass?
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
animals
eat
meat?
S2:
Tigers,
lions
and
wolves.
二、达标检测。
1．根据给出的信息，猜一猜并补全句子。
I
am
a
big
animal.
I
eat
meat.
I
run
fast.
What
am
I?
I
am
a
_____.
2．翻译句子。
（1）什么动物食肉？
_______________________________________________
（2）What
animals
eat
grass?
_______________________________________________
（3）兔子、绵羊和马。
_______________________________________________
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SHORT
VOWEL
SOUNDS
LESSON
9
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：bread、noodles。
2．学会使用：What
do
you
want、I
want
bread、I
want
eggs、I
want
noodles来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用功能句型进行表述。
2．句型：
（1）What
do
you
want?
（2）I
want…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：bread、noodles。
（2）朗读句型：
（1）What
do
you
want?
（2）I
want…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
What
do
you
want?
S2:
I
want…
二、达标检测。
1．根据给出的单词意思，将单词补充完整。
（1）ri_____e（米饭）.
（2）e_____（鸡蛋）
（3）break_____（早餐）
2．翻译句子。
（1）你想要什么？
_______________________________________________
（2）我想要吃鸡蛋作为早餐。
_______________________________________________
（3）我想要米饭。
_______________________________________________
（4）I
want
noodles.
_______________________________________________
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SHORT
VOWEL
SOUNDS
LESSON
11
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：sock、glove、pair。
2．学会功能句使用：
Mom,
what
do
you
want
to
buy?
I
want
to
buy
a
pair
of
socks.
Mom,
can
I
buy
a
pair
of
a
gloves.
Yes,
you
can.
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用功能句型进行表述。
2．句型：
（1）Mom,
what
do
you
want
to
buy?
I
want
to
buy…
（2）Mom,
can
I
buy…?
Yes,
you
can.
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：sock、glove、pair。
（2）朗读句型：
（1）Mom,
what
do
you
want
to
buy?
I
want
to
buy…
（2）Mom,
can
I
buy…?
Yes,
you
can.
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
Mom,
what
do
you
want
to
buy?
I
want
to
buy…
S2:
Mom,
can
I
buy…?
Yes,
you
can.
二、达标检测。
1．替换单词中的一个字母，组成新单词并写在横线上。
boat
coat_（大衣）.
（1）fat
_____（猫）
（2）lake
_____（蛋糕）
（3）see
_____（蜜蜂）
2．翻译句子。
（1）我想买一双袜子。
___________________________________________
（2）我可以买一副手套吗？
___________________________________________
（3）你可以买一双袜子
___________________________________________
（4）我可以买一块蛋糕吗？
___________________________________________
2
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THE
SHORT
VOWEL
SOUNDS
LESSON
10
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：sister、brother、toy
bear。
2．学会使用：This
is
my…Hello,
I
am
…来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用功能句型进行表述。
2．句型：
（1）This
is
my…
（2）Hello,
I
am
…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：sister、brother、toy
bear。
（2）朗读句型：
（1）This
is
my…
（2）Hello,
I
am
…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
Hello,
I
am
…
S2:
This
is
my…
二、达标检测。
1．单项选择。
（1）选出发音与其他项不相似的一项。（
）
A.bee
B.feet
C.bread
（2）选出发音与其他项不相似的一项。（
）
A.dress
B.ten
C.tree
2．翻译句子。
（1）This
is
my
sister.
_______________________________________________
（2）这是我的哥哥。
_______________________________________________
（3）你好，我是玩具熊。
_______________________________________________
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THE
SHORT
VOWEL
SOUNDS
LESSON
13
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：tea、grape、fruit。
2．学会使用：问句“I
love
orange
juice.
What
about
you?”与答句“I
love
grape
juice.”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用功能句型进行表述。
2．句型：
（1）I
love
…What
about
you?
I
love…
（2）My
parents
like…I
like…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：tea、grape、fruit。
（2）朗读句型：
（1）I
love
…What
about
you?
I
love…
（2）My
parents
like…I
like…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
I
love
…What
about
you?
I
love…
S2:
My
parents
like…I
like…
二、达标检测。
1．根据提示，用a、e、i、o、u这五个字母将单词补充完整。
（1）_____pple（苹果）.
（2）_____range（橙子）
（3）dr_____nk（喝）
（4）d_____g（狗）
（5）b_____ar（熊）
2．翻译句子。
（1）我喜欢喝葡萄汁。
_______________________________________________
（2）我妈妈喜欢喝茶。
_______________________________________________
（3）我的父母不喜欢喝橙汁。
_______________________________________________
（4）我可以喝茶吗？
_______________________________________________
2
/
2
