LESSON
13
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：third、socks、ties、shirts、special
2．学会使用："It
is…to…"与"We
can…."来造句。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“基本语法”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）"It
is…to…"
（2）"We
can…."
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：third、socks、ties、shirts、special.
（2）朗读句型：
（1）"It
is…to…"
（2）"We
can…."
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
"It
is
…to…"
S2:
"We
can
…."
二、达标检测。
1．根据课文，回答问题。
（1）When
is
Father's
Day
this
year?
（2）What
can
we
do
to
show
love
to
our
fathers?
（3）What
will
you
do
for
your
father
on
Father's
Day
this
year?
2．翻译名言。
Like
father,
like
son.
2
/
2LESSON
12
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：fall、second、dear、dinner、cook、dishes、clothes、hug.
2．学会使用："It
is
…to…"与
"We
can
…."来造句。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“基本语法”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）"It
is
…to…"
（2）"We
can
…."
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：fall、second、dear、dinner、cook、dishes、clothes、hug.
（2）朗读句型：
（1）"It
is…to…"
（2）"We
can…."
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
"It
is
…to…"
S2:
"We
can…."
二、达标检测。
1．根据课文，回答问题。
（1）When
is
Mother's
Day
this
year?
（2）What
can
we
do
to
show
love
to
our
mothers?
（3）What
will
you
do
for
your
mother
on
Mother's
Day
this
year?
2．翻译名言。
Like
mother,
like
daughter.
2
/
2LESSON
11
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：water、soil、heat、electricity、Earth
Day、pollute、destroy、kill.
2．学会使用："It
helps
people…""We
should…"来造句。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“基础运用”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）"It
helps
people…"
（2）"We
should…"
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：water、soil、heat、electricity、Earth
Day、pollute、destroy、kill.
（2）朗读句型：
（1）"It
helps
people…"
（2）"We
should…"
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
"It
helps
people…"
S2:
"We
should…"
二、达标检测。
1．写出保护地球的两条建议。
2．翻译单词。
heat______
electricity______
Earth
Day______
pollute______
destroy______
kill______
2
/
2LESSON
14
【学习目标】
学会写通过节日写日记。
2．学会通过重点句型完成写作，掌握写作的要点。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．掌握写作的要点。
难点：
1．学会通过重点句型完成写作，掌握写作的要点。
2．词组：
（1）Save
the
Earth!
（2）Happy
Mother's
Day!
（3）Happy
Father's
Day!
（4）Protect
the
Environment!
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：save、earth、protect、environment、celebrate.
（2）朗读句型：
（1）"It
is...."
（2）"Valentine's
Day…on...."
（3）"Which
is
your
favorite?"
（3）小组活动，说说你最喜欢的节日，为什么？
二、达标检测。
1．看图说出在节日中都做些什么？
（1）
（2）
（3）
2．Decorate
the
poster
with
words
and
pictures
to
tell
people
to
protect
the
Earth.
2
/
2LESSON
9
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：Easter、bunny、Egg
Hunt、brings、bright、shop、symbol、outside.
2．学会使用：了复活节的文化，运用"…
is
celebrated
in…"表达节日的时间。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“节日时间”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）is
celebrated
in…
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：Easter、bunny、Egg
Hunt、brings、bright、shop、symbol、outside.
（2）朗读句型：
（1）is
celebrated
in…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
…is
celebrated
in…
二、达标检测。
1．根据课文，回答以下问题。
（1）When
is
Easter?
（2）What
are
the
two
Easter
symbols?
（2）Why
do
children
love
the
Easter
Bunny?
2．填空。
bunny
Egg
Hunt
brings
bright
（1）A
_____
is
a
rabbit.
Children
often
use
the
word.
（2）Children
think
Santa
Claus
_____them
gifts
on
Christmas
Eve.
（3）Easter_____
_____is
a
fun
game
during
Easter.
（4）On
Easter,
people
paint
eggs
in
bright
colors.
The
_____
colors
on
Easter
eggs
are
a
symbol
of
the
new
sunlight
in
spring.
2
/
2LESSON
10
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：fool、April、fun、yell、forget、example、ground、jokes、computers.
2．学会使用：句子"You
forgot
to
…"与"April
Fool"来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“愚人节对话”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）You
forgot
to…
（2）April
Fool
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：fool、April、fun、yell、forget、example、ground、jokes、computers.
（2）朗读句型：
（1）You
forgot
to…
（2）April
Fool
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
You
forgot
to…
S2:
April
Fool
二、达标检测。
1．根据课文，回答下列问题。
（1）What
do
people
do
on
April
Fool's
Day?
（2）Why
do
people
play
jokes
on
April
Fool's
Day?
（3）On
April
Fool's
Day,
who
do
people
play
jokes
on?
2．听说读写，并掌握下列单词。
fool_____
yell_____
April
Fool's
Day_____
forget(forgot)_____
play
jokes_____
3．翻译名言。
Fool's
haste
is
no
speed.
1
/
2LESSON
8
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：symbol、gift、Valentine's、rose、heart、card、chocolate.
2．学会使用：了解情人节的文化，运用"Happy…Day"表达节日祝福。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“节日问候语”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）"Happy…Day"
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：symbol、gift、Valentine's、rose、heart、card、chocolate.
（2）朗读句型：
（1）"Happy…Day
"
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
"Happy…Day"
二、达标检测。
1．根据课文，回答以下问题。
（1）When
is
Valentine's
day?
（2）Who
gets
Valentine
cards
on
Valentine's
Day?
（3）What
are
some
Valentine's
Day
symbols?
Which
one
do
you
like
best?
2．翻译单词。
symbol_____
Valentine's
Day_____
rose_____
heart_____
Valentine
card_____
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