2.2 长度与时间的测量 课后提高练习（含解析）

初中物理沪科版八年级全一册课后提高练习
班级 姓名
第二章　运动的世界
第二节 长度与时间的测量
一、选择题
1. (2019山东临沂兰陵期中)小明用刻度尺正确操作,测得某物体的
长为12.3 cm,关于该测量结果,下列说法中正确的是 (　　)
A.该结果是用分度值为1 mm的刻度尺测量的
B.该结果是用分度值为1 cm的刻度尺测量的
C.该结果中的“3”不是估读的
D.该结果中不存在误差
2. (2018福建龙岩长汀三中月考)在国际单位制中,时间的基本单位是 (　　)
A.天　　 B.时　 　C.分 　　D.秒
3.(2019永定模拟)下列各项物体接近180 mm的是 (　　)
A.八年级物理课本的宽度　　　 B.八年级物理课本的厚度
C.硬币的直径　　　 D.成人手掌的宽度
4. (2019秋示范初中六样联考)如图所示为表示三种测量木条AB长度的方法,这三种方法中 (　　)
A.图甲是正确的　 B.图乙是正确的
C.图丙是正确的　 D.都有错
5. (2018上海浦东新区川沙中学月考)用皮卷尺量教室的长度,若用力拉伸卷尺,使卷尺变形伸长,再去测量教室长度,则测量结果(　　)
A.比真实值偏小　　B.比真实值偏大
C.无法确定　　 D.与真实值一样大
6. (2019山东临沂蒙阴期中)小明使用分度值为1 mm的刻度尺测量八年级物理课本的宽度,应为 (　　)
A.18.5 mm　　 B.18.50 cm
C.18.5 cm　　 D.185 mm
7. (2019山东济宁邹城期中)用刻度尺测量物理课本的长,以下哪个是产生误差的原因 (　　)
A.刻度尺没有跟课本的长边平行
B.读数时,分度值的下一位数估计不准确
C.刻度尺没有紧贴课本
D.观察刻度尺时,视线没有跟刻度尺尺面垂直
8. (2018山东济宁嘉祥期中)学生在记录测量结果时忘记了写单位,试判断下列的数据中单位是“cm”的是 (　　)
A.一支铅笔的直径是7.1
B.茶杯的高度是1.12
C.物理书的长度是25.2
D.他自己的身高是16.75
9. (2019福建泉州石狮自然门学校期中)关于误差的说法不正确的是(　　)
A.误差的产生和测量工具有关
B.真实值与测量值之间的差异始终存在
C.误差不能避免,但可以尽量减小
D.误差和错误都是可以避免的
10.(2019北京昌平临川育人学校期末)关于误差,下面说法中正确的是(　　)
A.在测量过程中不遵守测量仪器的使用规则,就会造成实验误差
B.随着科技的发展,测量的误差越来越小,但都不能避免误差
C.精心设计,不断改进实验方法,就可以避免误差
D.利用多次测量取平均值的办法可以避免误差
11. (2019虹桥模拟)四位同学用分度值为1 mm的同一把刻度尺测同一物体的长度,其中一个错误的数据是(　　)
A.0.625 m B.6.250 dm
C.62.50 cm D.625.0 mm
12. 下列各过程经历的时间最接近1 s的是(　　)
A.我们上一节课所用的时间
B.同学从一楼走到三楼所用的时间
C.地球自转一周所用的时间
D.成年人在安静时脉搏跳动一次所用的时间
13.学校组织同学们进行体检,现有以下四种规格的刻度尺,在测量同学们的身高时应选用(　　)
A.同学们常用的20 cm刻度尺
B.数学老师常用的50 cm三角板
C.总务处老师常用的2 m钢卷尺
D.体育老师常用的30 m皮尺
二、填空题
14.(2018天津中考节选)下面是科技新闻:“天眼—FAST”第一次发现了一颗距地球4 000光年的毫秒脉冲星。其中“光年”是　　　　的单位。(填物理量名称)
15.（2019江油期末）为了测出细铜丝的直径,某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈,如图所示。用分度值是1 mm的刻度尺测得这32圈铜丝的总宽度为　　　 cm,可算出细铜丝的直径约为　　　 mm。
16. (2020原创试题)如图所示,在雅加达举办的亚运会给人们留下了深刻印象,身高17.2　　　 的苏炳添在田径男子100米短跑决赛中,跑出的成绩为9.92　　　 ,以打破亚运会纪录的成绩夺冠。(填上合适的物理量单位)
17. (2019贵州遵义三十一中期中)测量时,测量值和真实值之间的差异叫做　　　　 ;由于不遵守测量仪器的使用规则,或操作不当、读取测量结果时粗心等原因造成的测量值和真实值之间的差异叫做　　　 。　　　　 是不该发生的,是能够避免的。
18. (2019山东济南长清期中)在国际单位制中,长度的基本单位是　　　 (填写中文名称)。如图所示,刻度尺所测物体的长度是　　　　 cm。
19.(2019重庆模拟)如图表示用圆规测曲线长度的一种方法,先将圆规两脚分开,再用圆规脚分割曲线,记下分割的总段数n,然后测出圆规两脚间的距离l,那么曲线的长度L=　　　 ,甲、乙两同学用上述的方法分别测量同一曲线的长度,他们分别选取圆规两脚间的距离是5 mm、10 mm,他们的测量方法、读数、记录、计算都正确,但两人测得的结果却不同,那么,　　 的测量结果较准确。
20 (2020原创试题)小滨同学家装修房子,需要购买PP-R管材改水路。为了检验所购买的PP-R管材的外径是否合格,他想测量出其中一根的外径。
(1)请你帮他设计出一种测量管子外径的方法并说明。(可用画图辅助)
(2)小滨测得的数据分别为:25.1 mm、25.2 mm、26.1 mm、25.2 mm、25.12 mm,这根管子的外径应该如何记录
21. (2019惠南中学月考)学习了长度的测量后,小明想测量物理课本的一张纸的厚度;小强看了地图想测量泉州地区海岸线的长度。应该如何测量 请你帮他们把测量方法写下来。
参考答案
1. 答案 B
解析　根据测量结果,最后只能有一位是估计值,所以倒数第2位对应的是该刻度尺的分度值,即1 cm,故A错误,B正确;在12.3 cm中,12 cm是准确值,0.3 cm是估读值,故C错误;测量中误差是不可避免的,故D错误。故选B。
2. 答案 D　在国际单位制中,时间的基本单位是秒(s)。故选D。
3. 答案 A　180 mm=18 cm。八年级物理课本的宽度约为18 cm,A符合题意;八年级物理课本的厚度约为1 cm,硬币的直径约为2 cm,成人手掌的宽度约为10 cm,B、C、D均不符合题意。故选A。
4. 答案 D　甲图中,木条AB的A端没有与刻度尺的零刻度线对齐,A错误;零刻度线磨损时可以从其他的整刻度线开始测起,读数时,视线要与刻度尺的尺面垂直,B错误;丙图中放置刻度尺时,刻度尺有刻度一侧没有紧贴被测物,C错误。故选D。
5. 答案 A　用被拉长的卷尺测量教室长度,教室的真实长度不变,被拉长的卷尺上的分度值的真实长度变大,但分度值的示数没有变化,因此其测量结果比真实值偏小。故选A。
6. 答案 B　用分度值是1 mm的刻度尺测量物体长度时,要估读到分度值的下一位。结合实际可知应为18.50 cm,故选B
7. 答案 B　用刻度尺测量物理课本的长时,刻度尺没有跟课本的长边平行、刻度尺没有紧贴课本、观察刻度尺时,视线没有跟刻度尺尺面垂直,这些都是错误;读数时,分度值的下一位数估计不准确,这会产生误差。故选B。
8. 答案 C　一支铅笔的直径约7.1 mm;茶杯的高度约1.12 dm;物理书的长度约25.2 cm;他自己的身高约16.75 dm。故选C。
9. 答案 D　误差与错误是截然不同的,误差是测量值与真实值之间的差异,而错误是由于实验者粗心或不遵守实验规则等原因造成的,是可以避免的,再者测量仪器不可能制造的十分精确,环境的温度、湿度对测量仪器都有影响,这些都可以造成误差,所以误差只能减小,是不能避免的,多次测量求平均值可以减小误差,所以选项A、B、C正确,选项D错误。故选D。
10. 答案　B　误差不是错误,测量错误是由不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的,故A错误;随着科技的发展,采用精密的测量工具,科学地改进实验方法,可以减小误差,但不能避免误差,故B正确;误差可以减小,但不可以避免,精心设计,不断改进实验方法,就可以减小误差,故C错误;多次测量,可能几次的测量值不尽相同,有的误差大一些,有的误差小一些,求出测量值的平均值,会更接近真实值,所以多次测量求平均值可以减小误差,但不能避免误差,故D错误。故选B。
11. 答案　A　0.625 m中,“2”对应的分度值是1 cm,不符合题意,是错误的数据,故选A。
12.答案　D　在安静状态下,成年人的脉搏1分钟跳动60~100次,因此分析四个选项,各过程经历时间最接近1 s的是成年人在安静时脉搏跳动一次所用的时间,D符合题意。故选D。
13.答案　C　同学们常用的20 cm刻度尺、数学老师常用的50 cm三角板,均不能满足测量人体身高的量程需要,A、B不符合题意;总务处老师常用的2 m钢卷尺,既能满足量程需要,又能满足精确度的要求,C符合题意;体育老师常用的30 m皮尺,能满足量程需要,不能满足精确度要求,D不符合题意。故选C。
14. 答案　长度
解析　物理学中,“光年”是光在真空中1年内走过的路程,是长度单位。
15. 答案　5.00　1.6
解析 细铜丝的直径无法直接测出,但将多根相同的细铜丝紧密排绕后的总宽度可以测出,本题所用的方法是“累积法”。由图可知,32圈细铜丝的总宽度为15.00 cm-10.00 cm=5.00 cm,则细铜丝的直径为 ≈0.16 cm=1.6 mm。
16. 答案 dm　s
解析 苏炳添身高1.72 m=17.2 dm,其100米短跑成绩为9.92 s。
17. 答案　误差　错误　错误
解析　测量时,测量值和真实值之间的差异叫做误差;由于不遵守测量仪器的使用规则或操作不当、读取测量结果时粗心等原因造成的测量值和真实值之间的差异叫做错误。错误是不该发生的,是能够避免的,而误差则只能减小,不能避免。
18. 答案　米　2.70
解析　在国际单位制中,长度的基本单位是米;由图知:刻度尺上1 cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1 cm=1 mm,即此刻度尺的分度值为1 mm;物体左边对应的刻度值为3.00 cm,物体右边对应的刻度值为5.70 cm,则物体的长度为5.70 cm-3.00 cm=2.70 cm。
19. 答案 nl　甲
解析　学会使用工具正确测量长度是物理学科核心素养的基本实验技能要求之一。曲线的长度为L=nl;甲、乙两同学分别选取圆规两脚间的距离是5 mm、10 mm,因为圆规两脚之间的距离越小,越接近两脚之间曲线的长度,所以甲同学的测量结果更准确一些。
20. 答案　(1)见解析　(2)25.2 mm
解析　本题考查了核心素养中的物理观念和实验探究,通过对日常生活中的PP-R管材外径的测量来考查学生对特殊测量方法、刻度尺的使用以及减小误差方法的掌握情况。
(1)测量方法如下

用两个三角板和一把刻度尺把管子夹住,将两三角板的一条直角边与刻度尺对齐,然后用两个三角板的另外一条直角边夹住水管,读出刻度尺上两个直角顶点之间的长度;然后多测几次求出平均值,即管子的直径;(2)比较五个测量值“25.1 mm、25.2 mm、26.1 mm、25.2 mm、25.12 mm”,除26.1 mm和25.12 mm以外,其他数据的准确值都是25 mm,而26.1 mm的准确值是26 mm,25.12 mm的准确值是25.1 mm,所以26.1 mm和25.12 mm是错误的,应该舍去。管子的外径为:d= (25.1 mm+25.2 mm+25.2 mm)≈25.2 mm。
21. 答案　见解析
解析　小明测量物理课本的一张纸的厚度的方法:先测量200页同样的纸(实际上是100张纸)的厚度,再除以100即可求出一张纸的厚度;小强测量泉州地区海岸线的长度的方法:先用一根无弹性的棉线和地图上泉州地区的海岸线重合,在棉线的两端做记号,再把棉线拉直,测出棉线长度,最后应用比例尺求出泉州地区海岸线的长度。