人教版生物七年级上册：第一单元第二章第一节生物与环境的关系课件（共50张PPT）

(共50张PPT)
课前小测
生物的生活需要 。
生物的特征
生物能进行 。
生物能排出 ，例如 。
生物能 和繁殖。
生物都有 和 的特性。
生物能 ，例如 。
营养
呼吸
身体内产生的废物
出汗
生长
遗传
变异
能对外界刺激作出反应
含羞草
除 以外，生物都是由 构成的。
病毒
细胞
第二章 了解生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
生物与环境的关系
人教版初中生物·七年级上册·第一单元·第二章·第一节
第一节
学习目标
举例说出非生物因素（光、温度、水等）对
生物的影响。
举例说明生物因素对生物的影响。
（捕食、竞争、合作、寄生）
举例说出生物对环境的适应和影响。
问1：你知道野外生活的大熊猫主
要分布在哪些地区吗？
四川、甘肃、西藏
问2：这些地区的环境有哪些适于
大熊猫生活的特点？
有竹类植物和水源
问3：大熊猫的生存依赖一定的环
境，环境就是生活地点吗？
生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
想一想
生态因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生物因素：影响某种生物生活的其他生物
非生物因素：光、温度、水、空气等
想一想
小麦田示意图
非生物因素对生物的影响
一、光对生物的影响
阳光的强弱影响植物的分布和动物的体色。
蒲公英
鲫鱼
植物分布：阳性植物、阴性植物、耐阴植物
动物体色：鲫鱼、娃娃鱼等
非生物因素对生物的影响
一、光对生物的影响
有些动植物对光照有应激性。
阳光的强弱影响植物的分布和动物的体色。
日照长短影响着植物的花期和动物的生长发育
与繁殖。
向日葵朝向太阳
非生物因素对生物的影响
二、温度对生物的影响
温度直接影响生物体的新陈代谢，对植物的分布有重要作用，温度还影响动物的形态及其生活习性。
1100
1800
阔叶林
针叶林
草甸
非生物因素对生物的影响
二、温度对生物的影响
温度直接影响生物体的新陈代谢，对植物的分布有重要作用，温度还影响动物的形态及其生活习性。
东北虎
华南虎
非生物因素对生物的影响
三、水对生物的影响
水是生物生存的重要因素，限制了陆生生物的分布。
热带雨林
沙漠
热带雨林：森林茂密，动植物种类多
沙漠：仅少数动植物生存
非生物因素对生物的影响
四、空气对生物的影响
空气对生物的生存也是很重要的，生物的呼吸作用需要氧气，动物缺氧会窒息。
生物因素对生物的影响
生物之间的关系：
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。
捕食关系(最常见)
竞争关系
合作关系
寄生关系
生物因素对生物的影响
一、捕食关系
七星瓢虫捕食蚜虫
生物之间吃与被吃的关系
熊猫吃竹子
生物因素对生物的影响
二、竞争关系
不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
杂草争夺养分和生长空间
犀牛和角马争夺水资源
生物因素对生物的影响
三、合作关系
同种生物或不同生物之间的相互协作的关系。
蚂蚁合作搬运食物
蜜蜂合作酿蜜
生物因素对生物的影响
四、寄生关系
两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，
后者给前者提供营养物质和居住场所。
寄居蟹
蛔虫
骆驼
问：骆驼是怎样适应缺水环境的？
骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消耗。另外，骆驼一次能喝大量的水，并且能将水储存在胃里，这是对缺水环境的适应。
骆驼刺
问：骆驼刺是怎样适应缺水环境的？
骆驼刺的根系非常发达，可以更多的吸收水分；地上植株部分矮小，可以减少水分的散失。
缺水环境
生物对环境的适应
生物对环境的适应
海豹
问：海豹是怎样适应寒冷环境的？
海豹的皮下脂肪很厚，具有保温作用。
海豹胸部的皮下脂肪的厚度可达60毫米
寒冷环境
问：蚯蚓是怎样适应土壤环境的？
蚯蚓身体上的刚毛和黏液有助于其在洞穴中运动和呼吸。
土壤环境
蚯蚓
生物对环境的适应
生物对环境的适应
枯叶蝶
桦尺蠖
生物的形态结构、生理功能和生活方式与环境相适应。
~~~~~
问：蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性；此外，蚯蚓吞食土壤，排出的粪便可以增加土壤的肥力。
土壤环境
蚯蚓
生物对环境的影响
生物对环境的影响
长期砍伐后的黄土高原
桦尺蠖
大搞植物造林后的黄土高原
植树造林营造小气候
生物对环境的影响
蚂蚁森林项目
2000年库布其沙漠
2016年库布其沙漠
种植沙漠植防风固沙
生物对环境的影响
退耕还林前
退耕还林后
总结
生物和环境之间的关系
环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响环境。
一、生物的生存依赖一定的环境。
1.环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
2.生态因素可分为非生物因素和生物因素。
非生物因素：主要包括光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。
二、生物对环境的适应和影响。
1.生物的形态结构、生理功能和生活方式等必须适应环境。
2.生物也能影响环境。
3.生物与环境是相互影响、相互作用的关系
练习
1.× × √ ×
2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。
(2)这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。
3.(1)
练习
4.蝴蝶与周围落叶的颜色基本一致，使敌害不容易发现它，这是保护色，是生物对环境适应的表现。
5.山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果
饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。
你能行
1、下列叙述中，不属于非生物因素对生物影响的是（ ）
A.春来江水绿如蓝 B.雨露滋润禾苗壮 C.草盛豆苗稀
2、仙人掌的叶变成了刺是受哪种非生物因素的影响（ ）
A.温度 B.光照 C.水分 D.土壤
3、下列实例中，不属于温度对生物的影响是（ ）
A.蛇类在冬季冬眠 B.蟑螂喜欢在夜间活动
C.冬小麦不适宜在南方种植 D.柑橘不适宜在北方栽种
4、水稻田中常有一种杂草“稗”，它与水稻争夺营养物质、
生存空间。水稻与稗之间的关系是（ ）
A.合作关系 B.竞争关系 C.捕食关系 D.寄生关系
C
C
B
B
你能行
5、“螳螂捕蝉，黄雀在后” 描述的是（ ）
A.合作关系 B.寄生关系 C.捕食关系 D.竞争关系
6、当你仔细观察身边的树木，你会发现同一根枝条上相邻的
叶片是互不遮挡的，每个叶片都能接受到阳光的照射，这种现
象表明（ ）
A.生物能适应环境 B.环境不影响生物
C.环境能适应生物 D.生物不影响环境
7、下列生物与其相互之间的关系，叙述不正确的是（ ）
A.捕食关系——猫捉老鼠
B.竞争关系——田间里小麦和杂草
C.合作关系——蛔虫生活在人的小肠里
D.共生关系——豆科植物和根瘤菌
C
A
C
探究实验
通过探究实验，了解非生物因素对动物的影响。
了解探究实验的一般过程， 学会控制实验变量和设计对照实验。
学习目标
探究实验
鼠妇又称“潮虫”。鼠妇的种类较多，身体大多呈长卵形，成体长9 —15毫米，背腹扁平，呈灰褐色、灰蓝色。鼠妇似乎总是在黑暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。
探究实验
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
光会影响鼠妇的分布吗？
光对鼠妇的分布有影响。
探究实验
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
以下三种实验方案是否可行？为什么？
方案1
明亮，湿土
明亮，湿土
方案2
明亮，干土
阴暗，湿土
方案3
明亮，湿土
1只鼠妇
阴暗，湿土
1只鼠妇
探究实验
方案1
明亮，湿土
明亮，湿土
实验原则：对照实验
要探究光是否影响鼠妇的分布，就要设计以 “阴暗”和“明亮”两种环境让鼠妇进行选择，形成对照。
探究实验
方案2
因为这个实验是要探究光是否影响鼠妇的分布，因此只能改变光亮的程度，但其它条件都必须保持相同且适宜，否则我们根本不知道是哪个因素影响鼠妇的分布。
明亮，干土
阴暗，湿土
湿土
实验原则：单一变量原则
专门隔离出来加以控制的那种条件，称为变量。
探究实验
方案3
所放的动物个体太少，容易受到偶然因素的影响。做实验一定要适当多放一些动物个体，以排除偶然因素的影响。
明亮，湿土，
1只鼠妇
阴暗，湿土，
1只鼠妇
10只
实验原则：排除偶然因素
探究实验
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
实验装置：
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
鼠妇各10只
湿土
探究实验
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
方案
明亮，湿土
10只鼠妇
阴暗，湿土
10只鼠妇
实验原则：对照实验、单一变量原则、排除偶然因素、重复性实验
探究实验
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
环境 时间（min） 2 3 4 5 6 7 8
阴暗
明亮
探究实验
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
环境 时间（min） 2 3 4 5 6 7 8
阴暗 11 12 13 15 17 18 20
明亮 9 8 7 5 3 2 0
光对鼠妇的分布有影响。
探究实验
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
环境 时间（min） 2 3 4 5 6 7 8
阴暗 11 12 13 15 17 18 20
明亮 9 12 15 16 18 19 20
光对鼠妇的分布没有影响。
假如结果是怎样，你应当下什么结论：
探究实验
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
1.在设计实验时，应使鼠妇的生活环
境除 外都保持相同，形成
了 两种环境的对照。
2.实验中用了10只鼠妇而不用1只是
为了 。
3.实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处
理？
光照
阴暗与明亮
避免偶然性
做完实验后，将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
思考
1.在实验中有哪些因素对鼠妇有影响 你如何保证实 验结果的不同只能是由你确定的变量引起的
温度、水分等
采用对照实验,除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
思考
2.为什么要用10只鼠妇做实验 只用1只鼠妇做实验行吗 如果用许多鼠妇呢？
用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
（样本的选择具有代表性就可以）
用1只做实验有很大的偶然性，不足以说明问题。
用10只可以减小误差。（避免偶然性，减少误差）
思考
3.为什么要计算全班各组的平均值
一个组的平均值容易存在误差，不一定反映真实情况。如果全班6个小组，相当于做了5次重复实验，计算6次的平均值作为结果，可以减小误差。
（重复试验原则）
思考
4.如果需要进一步探究土壤湿度对鼠妇分布的影响
还需不需要把实验装置分为黑暗和明亮两个部分？
如何作对照？
干土
湿土
小结
1.提出问题
2.作出假设
3.制定计划
4.实施计划
6.表达和交流
5.得出结论
探 究 的 一 般 过 程
要有对照，有重复，遵循“单一变量”原则
会找出变量
要有依据（经验等）
要做记录
会分析实验结果
探究实验的步骤
一、提出问题
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。
二、作出假设
根据自己已有的知识和生活经验，尝试对这一问题的答案作出假设。
三、制定计划
设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。
四、实施计划
按照实验方案进行探究，并认真记录。
五、得出结论
分析所得结果与假设是
否相符，从而得出结论。
六、表达和交流
展示探究结果，并汇报
探究过程。