苏教版数学三年级上册2.千克与克 练习五 教案

第3课时　练习五
【教学内容】
教材第34～35页练习五。
【教学目标】
1．进一步认识重量单位千克和克，建立千克和克的重量观念，熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。
2．运用千克和克的知识解决生活中的实际问题。
3．培养应用意识，增强学好数学的信心。
【教学重点】
建立千克和克的重量观念，熟练掌握单位之间的进率。
【教学难点】
熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。
一、复习导入
1．填空。
1千克＝(　　)克　　　6千克＝(　　)克
5000克＝(　　)千克 9000克＝(　　)千克
2．在里填“＞”“＜”或“＝”。
4千克160克 550克1千克
7千克2500克 10千克9000克
二、练习指导
(一)基础训练
1．第1题。
(1)出示图画提问：你们见过这些物品吗？篮球和乒乓球哪个更重？
估一估：篮球大约有多重？乒乓球大约有多重？用什么单位来计量？
(2)根据给定的数据选择适当的计量单位，说说你的想法。
2．第2题。
(1)提问：一只小麻雀大约有多重？一只鸡有多重？用哪个单位合适？
估一估：一只山羊大约有多少千克？一头牛大约多少千克？
(2)用线连一连，并说说自己的想法。
(二)拔高训练
第4题。
1．谈话：请同学们仔细观察图画，你从图画中获得了哪些信息？
2．提问：要解决所提出的问题，你有什么策略？
3．学生独立解决问题。
4．组织交流汇报。
汇报时主要对自己解决问题的过程进行解释。
(三)综合训练
1．第6题。
(1)理解题目含义，说一说从图画中获得了哪些信息？
(2)提问：谁能算出2号杯里橙汁的重量是多少克？怎样算？
学生算出2号杯中橙汁的重量。
(3)估一估3号杯和4号杯里的橙汁大约各重多少克？(小组讨论)
(4)全班交流汇报：说说你的想法。
2．思考题。
(1)学生自己思考；
(2)小组交流讨论；
(3)全班交流汇报，说出想法。
小结：因为每个菠萝同样重，每个苹果也都同样重。从天平的两侧各拿去相等重量的水果(1个苹果和1个菠萝)，发现2个菠萝的重量等于6个苹果的重量，由此推出1个菠萝的重量是1个苹果重量的3倍。
3．读一读教材第35页“你知道吗”，丰富学生的知识面。
三、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获和体会？
【教后思考】
本课时教学“练习五”的内容，是关于“千克与克”知识的综合练习，因为之前已经有过实物接触，又通过动手操作这一过程，所以学生对千克与克的概念比较清楚，在让学生解决问题时，学生自然而然地联系到了实物情境，做起来就比较容易了。既培养了学生估计物品轻重的能力，又锻炼了学生简单的推理能力。再通过课堂作业做进一步的巩固练习，总体掌握得还可以。