六年级上册美术教案-第16课 中国的世界遗产 冀美版
文档属性
| 名称 | 六年级上册美术教案-第16课 中国的世界遗产 冀美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-21 21:06:43 | ||
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文档简介
《中国的世界遗产》教学设计
教学目标：
1.知识与能力目标：通过欣赏、比较初步了解世界遗产，和中国的世界遗产的相关知识。
2.过程与方法目标：运用多媒体，通过教师的引导与学生的探究，从造型、色彩、材料等美术角度欣赏我国的世界遗产。
3．情感态度价值观目标：激发保护世界遗产的情感，感受祖国的宏伟壮丽。
教学重难点：从美术的角度欣赏世界遗产，表达感受与认识。
教材分析：本课属于欣赏评述课，本课正是为了引导学生去了解、认识、保护中国的世界遗产，增强民族自豪感而设立的。在这一课的学习中，生结合自己掌握的建筑、绘画、雕塑、工艺美术知识，尝试从美术角度来赏评中国的世界遗产，做一个中国的世界遗产小导游，做一个保护世界遗产的合格小公民。
教学流程：
一、视频激趣，走进美。
观看世界遗产的视频
师：同学们，让我们用发现美的眼睛，一起走进中国的世界遗产吧。（板书：课题）
【设计意图：此环节通过欣赏播放视频，吸引学生的注意力，激发学生兴趣，同时引出课题。】
师：在欣赏中国的世界遗产的风光前，我们先来认识一下什么是世界遗产。（出示课件）
二、游览中国的世界遗产，品味美。
游览避暑山庄，感受美
师：走进避暑山庄，你最想了解哪些知识？
生：我想了解避暑山庄的颜色（板书：颜色）
生：我想了解避暑山庄的装饰（板书：装饰、造型）
生：山庄的布局很特别，还有建筑宫殿用的材料。（板书：布局、材质、）
师：你们真是个勤学好问的孩子。
师：让我们带着同学们的学习期望，再次走进家乡的世界遗产避暑山庄。
播放视频
师：看了视频和你们的收集的资料，你们有什么收获和我们分享？
生：我知道了山庄的色彩建筑主要以青砖灰瓦为主。山庄的建筑中的廊柱使用的是红色，但在山庄的总体色彩使用中所占的比例不大。山庄的整体色彩以灰、绿为主，入冬以后主要以灰色为主，因为山庄大部分以落叶枝条和建筑砖瓦的颜色。夏天以绿色为主。
师：灰、绿色一般给人以平静、稳重、朴素之感，这很符合山庄建园朴素、淡雅、优美的艺术效果要求。
师：还有其他方面的收获吗？
生：我对山庄的整体布局有一定的了解，山庄的整体布局巧用地势，因山就势，布局严谨，建筑朴素，是紫禁城的缩影。宫殿与天然景观融为一体，达到了回归自然的境界。其布局运用了前宫后苑的传统手法。
生补充：整个山庄东南多水，西北多山，是中国自然地貌的缩影，山庄整体布局巧用地形，因山就势，分区明确，景色丰富。
生：我对山庄建筑的材料有一定的了解，建筑的材料以木料为主，屋顶采用歇山势、应山势，形式多样，极具特色。
生：我对山庄建筑的装饰有一定的了解，外部装饰极为简单，青砖灰瓦，外檐无斗拱，无彩绘。建筑内部装饰极尽奢华，陈设富丽堂皇，建筑内部也堪称丰富，很少相似。摒弃传统的明暗分割法利用廊步构成夹道，室内还设置戏台、仙楼，室内有室。
师小结：避暑山庄以朴素淡雅的山村野趣为格调，取自然山水之本色，吸收江南_??????_之风光，成为中国现存占地最大的古代帝王宫苑。避暑山庄始建于1703年，历经清康熙、雍正、乾隆三朝，耗时89年建成。1961年3月4日，避暑山庄被公布为_???????????¨???é????????????????¤??????_，与同时公布的颐和园、_?????????_、留园并称为中国四大名园，1994年12月被列入《_??????é????§??????_》。
【设计意图：本环节培养利用师生互动的学习方式，培养学生的倾听、思考的意识，初步形成欣赏世界遗产的方法。】
评述遗产，表达美。
游览小布达拉宫
师：那我们用游览避暑山庄的方式，一起来游览小布达拉宫之美吧。各位小导游们准备好了吗？
播放小布达拉宫的视频。
师：艺术之旅的小导游们，可以开始你们的导游工作了吗？
生：布局:小布达拉宫又称普陀宗乘之庙主体建筑位于山巅，60余座（现存40余座）平顶碉房式白台和梵白台随山势呈纵势自由布局，无明显轴线。
全庙布局、气势仿布达拉宫，俗称“小布达拉宫”。乾隆皇帝在这里接见了万里东归的渥巴锡一行，并举行了隆重的讲经、说法、祝寿等活动。
普陀宗乘之庙位于承德避暑山庄的北部，建于清乾隆三十六年，普陀宗乘藏语布达拉宫，依山就势，逐层升高，气势滂沱，宏伟壮观。
生：色彩：主体建筑以红色为主的大红台，通高43米，台中央万法归一殿，殿顶部高出群楼，殿顶都是用鎏金鱼鳞瓦覆盖，金光闪闪，富丽堂皇，极其宏伟壮观。
主体建筑底部因三层群楼合围，影阴暗，光照对比鲜明，造成了宗教森严肃穆的气氛，是宗教建筑上的瑰宝。
大红台南、第一部分两侧散置30余座大小白台，成“X”形不规则布置。白台分殿台、楼台、实台形状不一，体量不等，功能各异，层高一到四层，二、三层居多，大都白灰抹面，青砖镶边红色盲窗，琉璃砌顶，上檐挑出淌水长瓦。
生：材质以石质材料为主，青砖镶边红色盲窗，琉璃砌顶，上檐挑出淌水长瓦。
生：造型和布局，平顶碉房式白塔和梵白塔随山势呈纵势自由布局，无明显轴线。
师小结：你们能用今天学习的方法来欣赏小布达拉宫，会学以致用老师真为你们骄傲。
保护遗产，行为美。
出示黄山和九寨沟申报时的图片，以及现在游客人满为患的图片。
师：看了后，你有什么感受？
生汇报
师小结：我国是世界遗产的大国，在我们拥有世界遗产的同时，更需要保护它，在开发利用世界遗产的同时，更需要管理好它。而且，我们的保护，不仅要有意识，还要有行动，不能只靠文物保护局等部门，需要全社会的共同行动，只有这样才能让我们的世界遗产永远散发着无穷的魅力。
教师小结，升华美。
同学们，今天我们欣赏中国的世界遗产历久弥新的美，感受到了中国世界遗产多样的美，中国的世界遗产凝聚着劳动人民的智慧，让我们从我做起，从身边做起，呼吁身边的每一位朋友，保护我们中国的世界遗产吧。
教学目标：
1.知识与能力目标：通过欣赏、比较初步了解世界遗产，和中国的世界遗产的相关知识。
2.过程与方法目标：运用多媒体，通过教师的引导与学生的探究，从造型、色彩、材料等美术角度欣赏我国的世界遗产。
3．情感态度价值观目标：激发保护世界遗产的情感，感受祖国的宏伟壮丽。
教学重难点：从美术的角度欣赏世界遗产，表达感受与认识。
教材分析：本课属于欣赏评述课，本课正是为了引导学生去了解、认识、保护中国的世界遗产，增强民族自豪感而设立的。在这一课的学习中，生结合自己掌握的建筑、绘画、雕塑、工艺美术知识，尝试从美术角度来赏评中国的世界遗产，做一个中国的世界遗产小导游，做一个保护世界遗产的合格小公民。
教学流程：
一、视频激趣，走进美。
观看世界遗产的视频
师：同学们，让我们用发现美的眼睛，一起走进中国的世界遗产吧。（板书：课题）
【设计意图：此环节通过欣赏播放视频，吸引学生的注意力，激发学生兴趣，同时引出课题。】
师：在欣赏中国的世界遗产的风光前，我们先来认识一下什么是世界遗产。（出示课件）
二、游览中国的世界遗产，品味美。
游览避暑山庄，感受美
师：走进避暑山庄，你最想了解哪些知识？
生：我想了解避暑山庄的颜色（板书：颜色）
生：我想了解避暑山庄的装饰（板书：装饰、造型）
生：山庄的布局很特别，还有建筑宫殿用的材料。（板书：布局、材质、）
师：你们真是个勤学好问的孩子。
师：让我们带着同学们的学习期望，再次走进家乡的世界遗产避暑山庄。
播放视频
师：看了视频和你们的收集的资料，你们有什么收获和我们分享？
生：我知道了山庄的色彩建筑主要以青砖灰瓦为主。山庄的建筑中的廊柱使用的是红色，但在山庄的总体色彩使用中所占的比例不大。山庄的整体色彩以灰、绿为主，入冬以后主要以灰色为主，因为山庄大部分以落叶枝条和建筑砖瓦的颜色。夏天以绿色为主。
师：灰、绿色一般给人以平静、稳重、朴素之感，这很符合山庄建园朴素、淡雅、优美的艺术效果要求。
师：还有其他方面的收获吗？
生：我对山庄的整体布局有一定的了解，山庄的整体布局巧用地势，因山就势，布局严谨，建筑朴素，是紫禁城的缩影。宫殿与天然景观融为一体，达到了回归自然的境界。其布局运用了前宫后苑的传统手法。
生补充：整个山庄东南多水，西北多山，是中国自然地貌的缩影，山庄整体布局巧用地形，因山就势，分区明确，景色丰富。
生：我对山庄建筑的材料有一定的了解，建筑的材料以木料为主，屋顶采用歇山势、应山势，形式多样，极具特色。
生：我对山庄建筑的装饰有一定的了解，外部装饰极为简单，青砖灰瓦，外檐无斗拱，无彩绘。建筑内部装饰极尽奢华，陈设富丽堂皇，建筑内部也堪称丰富，很少相似。摒弃传统的明暗分割法利用廊步构成夹道，室内还设置戏台、仙楼，室内有室。
师小结：避暑山庄以朴素淡雅的山村野趣为格调，取自然山水之本色，吸收江南_??????_之风光，成为中国现存占地最大的古代帝王宫苑。避暑山庄始建于1703年，历经清康熙、雍正、乾隆三朝，耗时89年建成。1961年3月4日，避暑山庄被公布为_???????????¨???é????????????????¤??????_，与同时公布的颐和园、_?????????_、留园并称为中国四大名园，1994年12月被列入《_??????é????§??????_》。
【设计意图：本环节培养利用师生互动的学习方式，培养学生的倾听、思考的意识，初步形成欣赏世界遗产的方法。】
评述遗产，表达美。
游览小布达拉宫
师：那我们用游览避暑山庄的方式，一起来游览小布达拉宫之美吧。各位小导游们准备好了吗？
播放小布达拉宫的视频。
师：艺术之旅的小导游们，可以开始你们的导游工作了吗？
生：布局:小布达拉宫又称普陀宗乘之庙主体建筑位于山巅，60余座（现存40余座）平顶碉房式白台和梵白台随山势呈纵势自由布局，无明显轴线。
全庙布局、气势仿布达拉宫，俗称“小布达拉宫”。乾隆皇帝在这里接见了万里东归的渥巴锡一行，并举行了隆重的讲经、说法、祝寿等活动。
普陀宗乘之庙位于承德避暑山庄的北部，建于清乾隆三十六年，普陀宗乘藏语布达拉宫，依山就势，逐层升高，气势滂沱，宏伟壮观。
生：色彩：主体建筑以红色为主的大红台，通高43米，台中央万法归一殿，殿顶部高出群楼，殿顶都是用鎏金鱼鳞瓦覆盖，金光闪闪，富丽堂皇，极其宏伟壮观。
主体建筑底部因三层群楼合围，影阴暗，光照对比鲜明，造成了宗教森严肃穆的气氛，是宗教建筑上的瑰宝。
大红台南、第一部分两侧散置30余座大小白台，成“X”形不规则布置。白台分殿台、楼台、实台形状不一，体量不等，功能各异，层高一到四层，二、三层居多，大都白灰抹面，青砖镶边红色盲窗，琉璃砌顶，上檐挑出淌水长瓦。
生：材质以石质材料为主，青砖镶边红色盲窗，琉璃砌顶，上檐挑出淌水长瓦。
生：造型和布局，平顶碉房式白塔和梵白塔随山势呈纵势自由布局，无明显轴线。
师小结：你们能用今天学习的方法来欣赏小布达拉宫，会学以致用老师真为你们骄傲。
保护遗产，行为美。
出示黄山和九寨沟申报时的图片，以及现在游客人满为患的图片。
师：看了后，你有什么感受？
生汇报
师小结：我国是世界遗产的大国，在我们拥有世界遗产的同时，更需要保护它，在开发利用世界遗产的同时，更需要管理好它。而且，我们的保护，不仅要有意识，还要有行动，不能只靠文物保护局等部门，需要全社会的共同行动，只有这样才能让我们的世界遗产永远散发着无穷的魅力。
教师小结，升华美。
同学们，今天我们欣赏中国的世界遗产历久弥新的美，感受到了中国世界遗产多样的美，中国的世界遗产凝聚着劳动人民的智慧，让我们从我做起，从身边做起，呼吁身边的每一位朋友，保护我们中国的世界遗产吧。