三年级下册美术教案-第11课 剪团花 巧装饰 岭南版

剪团花，巧装饰
课题：剪团花，巧装饰
授课：
教材分析
本课是以“陕西剪纸能手李秀花贴窗花”的情景导入，让学生了解北方农村逢年过节都喜欢做窗花，从中感受民间剪纸中隐含着劳动人民对幸福生活的憧憬。以“学生与生活”为切入点，重点是以团花剪纸为学习内容，让学生在探究团花的对称折叠、镂空链接等规律中，学习一些简单的剪纸艺术语汇，体验民间剪纸的审美情趣。
教学对象分析
三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。对此，需要老师引导学生感受我国民间的艺术特色以及锻炼孩子们积极的动手能力。
教学目标
感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣味性与实用性的特点。学习团花设计与折剪的方法。在欣赏与评述中，体会团花剪纸的审美情趣；在尝试与变化中大胆创作不同纹样的团花剪纸。体验民间团花剪纸的审美情趣；探讨与传承民间剪纸的兴趣。
教学重点难点
重点：团花剪纸的内涵与纹样制作
难点：团花剪纸的重复构成规律
解决方法：1.使用典型的图例进行分析
2.配合启发性的语言
3.引用剪纸相关的故事
教具学具准备
教具：1.PowerPoint、iMovie、Photoshop等软件制作的多媒体课件
2.剪纸作品
学具：剪纸，胶水，美术用具，课本等
教学方法
提问法、讲解法、启发法、欣赏法、比较法
教学过程
方法
活动
时间
组织教学
安定情绪，检查考勤，学生带学具等情况。
1’
观看视频《武松打虎》，回答问题
330202743201.视频中的场景与人物都是用什么制作？有什么特色？
2.观看视频后，提问学生，导入剪纸
剪纸的种类多种多样，你认为哪些是团花吗？
通过接下来的学习，我们来判断一下我们的选择是否正确
观赏法
提问法
分类法
观看视频
回答问题
4’
剪纸团花的含义与特点
团花剪纸是什么？
拆分“团”与“花”， 让学生更容易理解团花的含义
通过折叠相同等份，绘制并剪制图形。展开后便得到一幅均齐的、呈辐射状、对称状的图案，这称为团花。
2.对比左右两边的剪纸，引导学生连线关键词，得出团花的特点：
2324735825501296035825503302078740 均齐的 呈辐射状 对称性
387354038603.通过对《对猴团花》的欣赏，了解剪纸的团花的历史性
对比法
讲授法
提问法
赏析法
回答问题
认真听讲
思考
回答问题
6’
剪纸的传统纹样
用抓吉娃娃的团花作品，观看纹样演变的过程，增强学生对纹样装饰的理解与运用
对比法
讲授法
听讲
3’
剪纸作品的赏析
通过观看一些创意剪纸的作品，拓展学生的思维
与光影的结合？是否可以是立体的？是否可以多张剪纸叠加？传统与现代的结合？
启发法
欣赏法
欣赏照片
独立思考
发散思维
2’
运用团花剪纸制作一个装饰品
-65405388620首先简单介绍制作步骤
观看微课视频学习团花的制作
布置课堂作业
运用剪纸的纹样进行装饰，可以结合自己的想法
构图饱满，颜色搭配和谐
可以运用多张不同颜色的剪纸进行结合
讲授法
练习法
听讲
观看视频
自由制作
20’
点评与他评
通过观看其他同学的作品，分享心得，改进完善自己的作品
点评法
听讲
参与点评
4’
板书设计
11、剪团花，巧装饰
团花的含义
团花的历史与特点
团花的传统纹饰
作业布置