2.9.矿产资源 学案（无答案）

矿产资源
【学习目标】
1．知识目标
（1）知道主要的金属矿产、能源矿产及其提炼物的名称。
（2）了解一些其他的非金属矿产。
2．能力培养目标
（1）有搜集资料，整理信息的能力。
（2）能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
3．情感态度价值观
（1）意识到人与自然要和谐相处。
（2）从生活中的小事做起，保护自然资源。
（3）关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。
【学习重难点】
通过搜集和分析资料，了解主要的金属矿产、能源矿产及非金属矿产等不可再生资源的稀有性特点，意识到人与自然要和谐相处，从小培养保护自然资源的意识和习惯。
【学习过程】
一、情景导入
工人为什么要开采矿石？这些矿石有什么用途？
二、活动1 金属材料是从哪里来的？
1．钢铁是从哪里来的？
2．钢铁材料在日常生活中的用途是什么？
3．生活中哪些用品是用金属材料制造的？它们使用了哪些金属矿产？
三、活动2 全身是宝的石油
1．石油能生产出什么产品？
2．为什么说石油是“黑色的金子”？它有什么用途？
四、拓展：石油来自哪里？
目前就石油的成因有两种说法：一种是无机论，即石油是在基性岩浆中形成的；另一种是有机论，即各种有机物如动物、植物、特别是低等的动植物像藻类、细菌、蚌壳、鱼类等死后，埋藏在不断下沉缺氧的海湾、潟湖、三角洲、湖泊等地，经过许多物理化学作用，最后逐渐形成为石油。
通过你的了解，你认同哪一种说法？你还能猜想石油形成的其他说法吗？
五、活动三：能源矿产还有多少？
1．能源矿产的形成需要一个非常漫长的时间。目前已探明的能源矿产非常有限，随着经济建设的飞速发展，对能源矿产的需求量不断增加，从而造成了能源矿产日益减少与人们需求不断增加的矛盾。算一算，能源矿产还能开采多少年。
2．讨论：不难看出，能源矿产很快就会被人类开发完。能源危机正威胁着人类，我们从中能得到什么启发？
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