(
：
)座位号
庆阳一中
2019-2020
学年度第二学期期中考试题
高一
语文
第
I
卷
阅读题
一、现代文阅读（36
分）
（一）阅读下面的文字，完成
1-3
题。（9
分）
20
世纪
30
年代,爱因斯坦等科学家在研究引力场方程时,假设宇宙中可能存在连接两个不同时空的狭窄隧道,这个隧道就是后来物理学家所说的虫洞。爱因斯坦认为通过这个隧道即虫洞可以做瞬时的空间转移,如果虫洞的出口恰好停在过去,就可以通过它逆着时间旅行。当然,进行这种时间旅行时你只能旁观,因为时间是线性的,事件就是一个个已经穿好的珠子,你无法改变珠子也无法调动其顺序。但截至
2013
年,还尚未有实验证实虫洞
真正存在。早在
19
世纪
50
年代,已有科学家对虫洞做过研究。一些物理学家认为,理论上,
也许虫洞可以使用,但虫洞的引力过大,会毁灭所有进入的东西;同时,即使宇宙中充斥着数以百万计的虫洞,但也很少会有直径超过
10
万公里的,而这个宽度正是太空飞船安全航行的最低要求。因此虫洞不太可能用于宇宙航行。
随着科技的发展,新的研究发现,虫洞的超强力场可以通过“负质量”来中和,起到稳定虫洞能量场的作用。科学家认为,相对于产生能量的“正物质”,“反物质”拥有“负质量”,可吸去周围所有能量。目前世界上的许多实验室已经成功地证明了“负质量”能存在于现实世界,并且通过航天器在太空中捕捉到了微量的“负质量”。“负质量”的发现为利用虫洞创造了新的契机,只要用“反物质”去扩大原本细小的虫洞,并强化“虫洞”的结
构,使其稳定,就可以让太空飞船穿过。
与此同时,许多科学家也在致力于构造人工虫洞的研究。科学家桑恩等人从理论上提出了构造虫洞的概念。他们相信,先进文明所创造的人工虫洞,可以用奇异物质的“支柱”
来保持虫洞的畅通。奇异物质具有超过它能量密度的极大的负压,其引力具有排斥性,从而使得它周围的空间被扭曲得十分奇怪,这正好改变了空间扭曲的“符号”。桑恩的虫洞,可称为奇异物质虫洞。
科学家麦可思提出了“磁虫洞”理论。他说,极强烈的磁场能弯曲时空而形成虫洞。根据相对论,任何含有能量的东西(包括磁场),皆能弯曲空间。远在
20
世纪
20
年代,科学家莱特,就在爱氏方程中找到了磁引力。莱特的理论表明,在一个由螺线管产生的磁场中,
螺线管内形成了一个引力场,但要获得这种人工引力场,需要十分巨大的磁场。麦可思说,
在实验室内,用
2.5T(特斯拉)的磁场即可构造出一个“磁虫洞”,但洞的半径极大,约为
150
光年,若要将此“虫洞”的半径压缩到实验室的尺度,则所施加的磁场需大到
10
亿
T,这显然超出目前人类的科技能力(最大人工磁场约
10T)。但麦可思认为,在太空中必定能找到这种“磁虫洞”,因为中子星表面的磁场达
10
亿
T,在那里,“磁虫洞”将自发地产生。
不论“奇异物质虫洞”或“磁虫洞”,只要它们存在于太空之中,就能从地球上测得它
们的特征性信号,我们将看到一个两边特别明亮中间较暗的
R
光学像。
1.下列对“虫洞理论”的解释,不准确的一项是（3
分）(
)
A.尽管以目前人类的科技能力还不能建造一个适合实验室尺度的“磁虫洞”,但麦可思却相信太空中或许存在着这种“磁虫洞”。
B.虽然虫洞的能量场可以毁灭所有进入虫洞的东西,但利用“负质量”来中和以后,太空飞船就有从虫洞中穿过的可能。
C.虫洞是宇宙中可能存在的连接两个不同时空的狭窄隧道,理论上,利用它我们可以做瞬时的空间转移,回到过去或穿越未来。
D.“虫洞的引力”和“虫洞的超强力场”,拥有负质量的“反物质”和具有极大负压的“奇异物质”是含义各自相同的两组概念。
2.下列理解和分析,符合原文意思的一项是（3
分）(
)
A.桑恩和麦可思建造的虫洞,分别利用了奇异物质的负压和人工磁场的引力来稳定虫洞的能量场,其中的科学原理是相似的。
B.“反物质”是相对于“正物质”而言的,它拥有“负质量”,可以在虫洞中吸收能量,
并使自身的结构稳定,从而扩大虫洞。
C.麦可思首先提出,任何含有能量的东西皆能够弯曲空间,极强烈的磁场也能弯曲时空而形成虫洞,他据此提出了“磁虫洞”理论。
D.只要桑恩的“奇异物质虫洞”和麦可思的“磁虫洞”存在于天空中,我们就能从地球上看到它们两边特别明亮中间较暗的
R
光学像。
3.根据文意,下列推断不正确的一项是（3
分）(
)
A.时间是线性的,事件则像一个个被穿好的珠子,无法改变珠子也无法调整顺序,故即使能由虫洞回到过去,也不可能“重新来过”。
B.既然“负质量”已经被世界上的许多实验室成功地证明了能够存在于现实世界,那么,利用“反物质”来建造虫洞就不是不可能了。
C.目前尚没有实验证据表明虫洞的真实存在,所以,现阶段科学家对虫洞的所有研究都只是一种海市蜃楼般的猜测,前景不容乐观。
D.蛀虫在苹果表面的两个点之间蛀出了一个“虫洞”,如果在这两个点之间走直线,从三维的物理空间来看,这条直线就类似于虫洞。
(二)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成
4～6
题。材料一
网络在线学习，因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱，赢得了学生和家长的厚爱。再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验，教师授课效果更好。但是，由于在线教育具有网络所具有的特点，也带来了一定的问题，有的甚至很令人担忧。
在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、录音简单上传至网络，而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，釆取受教育者喜欢又能够接受的方式方法，满足受教育者的求知欲。在线教育者眼里有学生，心里有分寸，做到想学生所想，在线教育才会更上一个台阶。不要把在线教育变成冰冷的机器人教学，也不要吸收网络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，甚至把低俗当有趣。另外，在线教育“名师”掺假注水，技术控制不过关，
会误人子弟，影响在线教育的效果。（摘编自卞广春等《在线教育要多点温度和责任》）
材料二
材料三
在线教育的关键词仍是教育，而不是商业。教育是非常严肃的一个话题，它关系个体和
国家的前途命运。一种教育模式要行稳致远，其核心要件当然是人才。只有优秀的教师，
才能上好课。好的课程一般都有好的教学体验。然而，好的教学体验不同于受学生欢迎。
我们希望寓教于乐，可是别忘了，寓教于乐必须重视内容与形式的关系。教应该是内容，
乐应该是形式。内容决定形式，形式服务于内容，二者既不可偏废，其地位也不可颠倒。现在，我们有些教育机构，商业铜臭味太重，眼睛里只有人民币，没有人民和底线。它们
不是在诲人不倦，而是在“毁”人不倦。这一现象尤其值得注意。（摘编自文峰等《给教育产业戴上质量“紧箍咒”》）
材料四
除了中国大学慕课、网易公开课等免费通识类教育课程之外，越来越多专业细分的教
育平台也涌现出来，如专注于从幼儿园到高中阶段的基础教育，应对雅思、托福、公务员
等专门考试的线上培训等。
互联网给教育带来了显著的变化，这种变化不仅表现在时间空间上的突破，更体现在
教育的教、学、
评、测等多个环节。在互联网模式下，学习不再只是呈现、接收、反馈的
(
-
1
-
)
过程，而是一种全新的认知过程。课程的建设也不再只是师生传授，需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。比如，当课程后台大数据显示，在课程进行到某一时段时，
有超过一半的学员做出了暂停或回放的动作，那么可以就此了解课程难点所在，并有针对性地优化教学内容。（摘编自丁雅诵《在线教育，打开你的知识空间》）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3
分）（
）
A．网络在线学习，有着获得知识更便捷、省时、省钱等特点，因此赢得了学生和家长的厚爱，自身也获得了长足的发展。
B．在线教育不是商业，那些一味追求金钱的教育机构，可能会给学生好的体验，但由
于教育底线的缺失，也在毁掉学生。
C．在线教育如果想更上一个台阶，需要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，来采取更恰当的方式进行教学。
D．在线教育借助于互联网模式，使学习呈现出了全新的认知过程，可以更好地关注教学进度，有针对性地优化教学内容。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3
分）（
）
A.从材料二提供的数据来看，增长率在
2012—2014
年增长幅度较大，且在
2014
年达到高峰，2014
年后则较平稳增长。
B.分析材料二，可看到在线教育市场发展规模逐年扩大，到
2017
年突破了
2000
亿元大关，可推断出在线教育发展趋势良好。
C.寓教于乐中的“教”和“乐”是内容和形式的关系，如果不能正确处理二者关系，
就会出现不和谐现象，出现教育问题。
D.在线教育有着越来越多专业细分的教育平台，如基础教育、公务员考试的线上培训，
给教育带来了显著的变化。
6．根据材料，简要分析怎样更好地发展中小学在线教育。（6
分）
（三）文学类文本阅读（本题共
3
小题，15
分）
阅读下面的文字，完成
7—9
题。
鸭的喜剧
鲁
迅
俄国的盲诗人爱罗先珂①君带了他那六弦琴到北京之后不多久，便向我诉苦说：“寂寞呀，寂寞呀，在沙漠上似的寂寞呀！”
这应该是真实的，但在我却未曾感得；我住得久了，“入芝兰之室，
久而不闻其香”，只以为很是嚷嚷罢了。然而我之所谓嚷嚷，或者也就是他之所谓寂寞罢。
我可是觉得在北京仿佛没有春和秋。老于北京的人说，地气北转了，这里在先是没有
这么和暖。只是我总以为没有春和秋；冬末和夏初衔接起来，夏才去，冬又开始了。
一日就是这冬末夏初的时候，而且是夜间，我偶而得了闲暇，去访问爱罗先珂君。他
一向寓在仲密君的家里；这时一家的人都睡了觉了，天下很安静。他独自靠在自己的卧榻上，很高的眉棱在金黄色的长发之间微蹙了，是在想他旧游之地的缅甸，缅甸的夏夜。
“这样的夜间，”他说，“在缅甸是遍地是音乐。房里，草间，树上，都有昆虫吟叫，各种声音，成为合奏，很神奇。其间时时夹着蛇鸣：‘嘶嘶！’可是也与虫声相和协……”他沉思了，似乎想要追想起那时的情景来。
我开不得口。这样奇妙的音乐，我在北京确乎未曾听到过，所以即使如何爱国，也辩护不得，因为他虽然目无所见，耳朵是没有聋的。
“北京却连蛙鸣也没有……”他又叹息说。
“蛙鸣是有的！”这叹息，却使我勇猛起来了，于是抗议说，“到夏天，大雨之后，你便能听到许多虾蟆叫，那是都在沟里面的，因为北京到处都有沟。”
“哦……”
过了几天，我的话居然证实了，因为爱罗先珂君已经买到了十几个科斗子②。他买来
便放在他窗外的院子中央的小池里。那池的长有三尺，宽有二尺，是仲密所掘，以种荷花
的荷池。从这荷池里，虽然从来没有见过养出半朵荷花来，然而养虾蟆却实在是一个极合
式的处所。
科斗成群结队的在水里面游泳；爱罗先珂君也常常踱来访他们。有时候，孩子告诉他说：“爱罗先珂先生，他们生了脚了。”他便高兴的微笑道：“哦！”
然而养成池沼的音乐家却只是爱罗先珂君的一件事。他是向来主张自食其力的，常说女人可以畜牧，男人就应该种田。所以遇到很熟的友人，他便要劝诱他就在院子里种白菜；
也屡次对仲密夫人劝告，劝伊养蜂，养鸡，养猪，养牛，养骆驼。后来仲密家里果然有了许多小鸡，满院飞跑，啄完了铺地锦的嫩叶，也许就是这劝告的结果了。
从此卖小鸡的乡下人也时常来，来一回便买几只，因为小鸡是容易积食，发痧，很难得长寿的；而且有一匹还成了爱罗先珂君在北京所作唯一的小说《小鸡的悲剧》里的主人公。有一天的上午，那乡下人竟意外的带了小鸭来了，咻咻的叫着；但是仲密夫人说不要。爱罗先珂君也跑出来，他们就放一个在他两手里，而小鸭便在他两手里咻咻的叫。他以为这也很可爱，于是又不能不买了，一共买了四个，每个八十文。
小鸭也诚然是可爱，遍身松花黄，放在地上，便蹒跚的走，互相招呼，总是在一处。大家都说好，明天去买泥鳅来喂他们罢。爱罗先珂君说：“这钱也可以归我出的。”
他于是教书去了；大家也走散。不一会，仲密夫人拿冷饭来喂他们时，在远处已听得泼水的声音，跑到一看，原来那四个小鸭都在荷池里洗澡了，而且还翻筋斗，吃东西呢。等到拦他们上了岸，全池已经是浑水，过了半天，澄清了，只见泥里露出几条细藕来；而且再也寻不出一个已经生了脚的科斗了。
“伊和希珂先，没有了，虾蟆的儿子。”傍晚时候，孩子们一见他回来，最小的一个便赶紧说。
“唔，虾蟆？”
仲密夫人也出来了，报告了小鸭吃完科斗的故事。
“唉，唉！……”他说。
待到小鸭褪了黄毛，爱罗先珂君却忽而渴念着他的“俄罗斯母亲”了，便匆匆的向赤塔去。
待到四处蛙鸣的时候，小鸭也已经长成，两个白的，两个花的，而且不复咻咻的叫，
都是“鸭鸭”的叫了。荷花池也早已容不下他们盘桓了，幸而仲密的住家的地势是很低的，
夏雨一降，院子里满积了水，他们便欣欣然，游水，钻水，拍翅子，“鸭鸭”的叫。
现在又从夏末交了冬初，而爱罗先珂君还是绝无消息，不知道究竟在哪里了。只有四个鸭，却还在沙漠上“鸭鸭”的叫。
一九二二年十月
(有删改)
[注]①爱罗先珂(1889～1952)，俄国诗人，童话作家，世界语者。②科斗子：小蝌蚪。
7.下列对作品相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（3
分）(
)
爱罗先珂主张自食其力，劝友人种白菜，养各种动物，寄托了他期盼人与人、人与物之间和睦相处的社会理想。
作者描写爱罗先珂的神态，突出他独自靠在卧榻上眉棱微蹙的特征，妙笔传神，
勾勒出一个思想者的形象。
作品中作者引用“入芝兰之室，久而不闻其香”，意在表明作者不认同爱罗先珂对现实的感受。
作品善于摹声摹形，用“咻咻的叫”写小鸭，以“满院飞跑”绘小鸡，生动形象地表现出小生灵的活泼可爱。
8.作品中爱罗先珂有哪些性格特点？请简要分析。（6
分）
9.
作品看似“喜剧”，却隐含悲剧色彩，请简要分析。（6
分）
二、古代诗文阅读(35
分)
(一)文言文阅读(19
分)
阅读下面的文言文,完成第
10-13
题。
李白,字太白,兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域,神．龙．初,遁还,客巴西。白之生,
母梦长．庚．星．,因以命之。十岁通诗书,既长,隐岷山。州举有道,不应。苏廷页为益州长史,
见白异之,曰:“是子天才英特,少益以学,可比相如。”然喜纵横术,击剑,为任侠,轻财重施。
更客任城,与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂来山,日沈饮,号“竹溪六逸”。
天宝初,南入会稽,与吴筠善,筠被召,故白亦至长安。往见贺知章,知章见其文,叹曰:“子,
谪仙人也!”言于玄宗,召见金銮殿,论当世事,奏颂一篇。帝赐食,亲为调羹,有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭,意有所感,欲得白为乐章;召入,而白已醉,左右以
面,稍解,
授笔成文,婉丽精切,无留思。帝爱其才,数宴见。白尝侍帝,醉,使高力士脱靴。力士素贵,耻之,
擿其诗以激杨贵妃。帝欲官白,妃辄沮止。白自知不为亲近所容,益骜放不自修,与知章、李适之、
汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。恳求还山,帝赐金放还。白浮游四方,
尝乘月与崔宗之自采石至金．陵．,着宫锦袍坐舟中,旁若无人。
安禄山反,转侧宿松、匡庐间,永王璘辟为府僚佐。璘起兵,逃还彭泽;璘败,当诛。初,
白游并州,见郭子仪,奇之。子仪尝犯法,白为救免。至是子仪请解官以赎,有诏长流夜郎。会赦,还寻阳,坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南,道寻阳,释囚辟为参谋,未几辞职。李阳冰为当涂令,白依之。代宗立,以左．拾．遗．召,而白已卒,年六十余。
白晚好黄老度牛渚矶至姑孰悦谢家青山欲终焉及卒葬东麓。元和末,宣歙观察使范传
正祭其冢,禁樵采。访后裔,惟二孙女嫁为民妻,进止仍有风范,因泣曰:“先祖志在青山,顷葬东麓,非本意。”传正为改葬,立二碑焉。告二女,将改妻士族,辞以孤穷失身,命也,不愿更嫁。传正嘉叹,复其夫徭役。
文宗时,诏以白歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为“三绝”。
(选自《新唐书·李白传》,有改动)
10.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3
分)(
)
A.白晚好黄老度/牛渚矶至/姑孰悦谢家/青山欲终焉/及卒/葬东麓
B.白晚好黄老/度牛渚矶至姑孰/悦谢家青山/欲终焉/及卒/葬东麓
C.白晚好黄老/度牛渚矶/至姑孰悦谢家/青山欲终/焉及卒/葬东麓
D.白晚好黄老度/牛渚矶至姑/孰悦谢家/青山欲终/焉及卒/葬东麓
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3
分)(
)
A.神龙,周朝武则天和唐中宗李显的年号。先秦至汉初无年号,汉武帝即位后首创年号。始创年号为建元。
B.金陵,现在的南京,曾名“建康”“邺都”,史上曾为吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。
C.长庚星,也叫金星,黎明前叫“启明星”或“太白星”;黄昏出现,叫它“长庚星”,
故有“东太白,西长庚”之说。
D.左拾遗是一个古代官职,主要作用是捡起(皇上)遗漏的东西(政策决策失误),隶属谏诤机构。杜甫就当过左拾遗。
12.下列对选文有关内容的概括与分析,不正确的一项是(3
分)(
)
A.李白
10
岁就通诗书,成年后,州郡凭有道科举荐他,可是他没有应举。在长安李白拜见贺知章,知章见到李白的诗文,颇为感叹。
B.在贺知章的推荐下,李白得以步入仕途,担任翰林供奉。玄宗皇帝爱李白的才华,几次召见宴请。
C.李白曾游历并州(今山西太原),见到大将郭子仪,郭子仪认为李白很奇特。
D.
李白是个“骜放”之人,《梦游天姥吟留别》中的诗句“安能摧眉折腰事权贵,使我
不得开心颜”便道出了他的心声;在朝堂上“使高力士脱靴”又为一例。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10
分,每小题
5
分)
(1)至是子仪请解官以赎,有诏长流夜郎。
(2)告二女,将改妻士族,辞以孤穷失身,命也,不愿更嫁。
（二）古代诗歌阅读鉴赏。
阅读下面诗歌，完成
14—15
题。（共
8
分）
昭君二首
白居易
满面胡沙满鬓风，眉销残黛脸销红。愁苦辛勤憔悴尽，如今却似画图中。
汉使却回凭寄语，黄金何日赎蛾眉。君王若问妾颜色，莫道不如宫里时。
14.下列对诗歌分析有误的一项是（3
分）（
）
A.不同于他人咏昭君“死战生死俱为国”的高尚和宏大，白居易以明白如话的语言刻
画出了昭君楚楚可怜的形象，诗歌格调略逊一筹。
B.“愁苦辛勤憔悴尽”仅仅七字，便将这位辞家别亲、远赴匈奴的巾帼奇女子概括殆
尽。“愁苦”二字描绘出她为民族大义和亲北庭后，深抑于心底的忧愁和痛苦。
C.第一首诗偏重于静态的画面描述，以欲扬先抑的手法塑造了昭君的伟大形象；第二首诗则选取了颇具典型性的送别场面，借助人物语言塑造了人物形象。
D.这两首诗的侧重点虽不相同，但能在同一题目下彼此补充、相映生色，使得这组诗别开生面，在众多吟咏昭君的诗歌中脱颖而出，历久弥新。
15.试分析白居易《王昭君二首》和杜甫《咏怀古迹（其三）》中的昭君形象所怀有的情感
(
：
)座位号
有何异同之处。（5
分）
16.名篇名句默写填空。（每空
1
分，共
8
分）
（1）《蜀道难》中描绘了水石激荡，山谷空鸣场景的一句是：“
,
。”
（2）《笑傲江湖》第七回描写合奏琴箫：“突然间，铮的一声急响，琴声立止，箫声也即住了。霎时间四下里一片寂静，明月当空，树影在地。”白居易《琵琶行》中与之运用相同手法表现演奏技巧高超的是“
，
”两句。
（3）《老子》中说“千里之行始于足下”，荀子在《劝学》中说“
，
”。
（4）《荀子?劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“
，
”的观点是相同的。
第Ⅱ卷
表达题
三、语言文字运用（共
19
分）
阅读下面的文字，完成
17-19
题。
全民抗击新冠肺炎疫情、机器人也要记上一功。疫情的爆发，让医疗机构和医卫工作者上紧了发条，也促使更多医疗机构引入机器人，以
一部分人力工作，为疫情防控提供技术支持。对很多人工智能和机器人企业而言，这是一次
的实战，也是一次对研发和制造能力的考验。这一次，中国企业拿出了硬实力。
机器人广泛应用于疫情
的背后，是中国智能产业的迅速发展。当前，我国已将智能产业纳入了国家科技创新的优先重点领城，正大力进行机器人科技研发和产业化进程。随着科学技术和人工智能的发展，中国的机器人产业已经逐步从工业制造领域
到了智能服务领域。从地面运输到航空探测、从家庭娱乐到医疗救灾，中国机器人的应用领域已全面覆盖。在医疗领域，机器人的应用需求正在快速增长。在此次疫情防控过程中，测温机器人、消毒机器人等产品已经得到了较为广泛的应用。(
)
当然，机器人在疫情防控中的大显身手，并不意味着机器人在医疗领域的“春天”就
要来了，疫情退去之时，才是机器人企业面对常态化长久考验的开始。
17.依次填人文中横线上的词语.全都恰当的一项是(3
分)（
）
A.分担
实如其来
防控
延伸
B.分流
始料未及
防治
延伸
C.分流
实如其来
防控
渗透
D.分担
始料未及
防治
渗透
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3
分)（
）
A.得益于
5G
网络的支持，同样风头正劲的是以康复机器人为主的手术机器人。
B.以康复机器人为主的手术机器人同样风头正劲，这得益于
5G
网络的支持。
C.正是
5G
网络的支持使以康复机器人为主的手术机器人同样风头正劲。
D.得益于
5G
网络的支持，以康复机器人为主的手术机器人同样风头正劲。
19.文中画模线的句子有语病，下列修改最恰当的-项是(3
分)（
）
A.当前，我国已将智能产业纳入了国家科技创新的优先重点领域，正大力推动产业化进程和机器人科技研发。
B.当前，我国已将智能产业优先纳入了国家科技创新的重点领城、正大力推动机器人科技研发和产业化进程。
C.当前，我国已将智能产业优先纳入了国家科技创新的重点领域，正大力进行机器人科技研发和产业化进程。
D.当前，我国已将智能产业纳入了国家科技创新的优先重点领域，正大力进行产业化进程和机器人科技研发。
20.下面文字是一则倡议书的片段，其中有五处不够准确得体，请找出并作修改。(5
分）
全体市民要以实际行动来保护野生动物，尽量拒绝食用野味，不近距离摸野生动物，不干
扰野生动物休息。万一发现非法捕猎、售卖野生动物等违法行为，应立即向执法部门通报。
21．为展示“文学作品的个性化解读”探究性学习成果，请结合《林黛玉进贾府》对本课
或名著《红楼梦》的主题进行个性化解读，说说你的理解或评价。要求：内容应符合课本
或名著；语言准确、鲜明、连贯；字数
70
字以内。（5
分）
四、写作（60
分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60
分）
材料一：新型冠状病毒肺炎疫情爆发后，全国上下一心，齐力抗疫。习近平总书记指出:“疫情防控要坚持全国一盘棋。各级党委和政府必须坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度，做到令行禁止。”然而有个别人隐瞒到过疫区的事实，其不自觉隔离的行为给疫情防控带来了重大的安全隐患。
材料二：2020
年
2
月初，在抗疫一线的感染病学家李兰娟院士公开建议:“在这次疫情之后，希望国家给年轻一代树立正确的人生导向，高薪留给德才兼备的科研、军事人员。
希望控制娱乐圈所谓的‘明星动辄上千万的片酬。只有少年强则国家强，为祖国未来发展
培养自己的栋梁之材。”
材料三：为防控疫情并加强对学生居家学习生活的指导，多省市教育行政部门采取了
“延迟开学”和“停课不停学”的措施。同时，有识人士也指出，此次疫情所暴露出的全民科学素养问题，亟需解决。学校和家长要利用不停学的契机，要多宣讲防护知识，进行健康教育，让孩子们养成良好的卫生习惯；更需培育孩子们的科学精神，让他们养成科学思维，掌握科学逻辑，关注社会问题，培养人文关怀和道德情操。
请从下列任务中任选一个，以光明中学青年学生的身份完成写作。
①写一篇在社区广播站播放的演讲稿；
②给李兰娟院士写一封慰问信；
③给全校同学写一份倡议书。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；明确身份，联系背景；符合文体特征；不要
套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于
800
字。
(
-
10
-
)语文答案
1.答案：A
思路解析：A项,或然与必然混淆,“或许”错,原文为“在天空中必定能找到这种‘磁虫洞’”。
2.答案：D
思路解析：A项,混淆概念,“桑恩和麦可思建造的虫洞”错,只有理论而未实际建造,理解偏差。C项,张冠李戴,“麦可思首先提出,任何含有能量的东西皆能够弯曲空间”错。B项,偷换概念,“并使自身的结构稳定”错,原文中“稳定”指的是虫洞。
3.答案：C
思路解析：C项,“所有研究都只是一种海市蜃楼般的猜测”错,理论探究不等于“海市蜃楼般的猜测”。
B
【解析】B项“在线教育不是商业”错，文中是指“在线教育的关键词仍是教育，而不是商业”，曲解文意。（3分）
5.A.【解析】A项，“2014年后则较平稳增长”错，2014-2016年呈下降趋势。（3分）
6.①多点责任和温度。既要传授知识，增长学生能力，还要关注学生成长，不要把在线教育变成冰冷的机器人教学。②端正教育目的，不要让在线教育充满铜臭味。不要为了吸引学生眼球，而媚俗、低俗甚至采用掺假注水的方式，要时时记着在线教育的关键词仍是教育;③充分使用互联网技术，提高教育教学质量。利用更多的前沿技术，更好地把控教学过程，全面提升授课效果，以起到教书育人的作用。④采用合适的教法。根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，采取受教育者喜欢又能够接受的方式方法。（每点2分，答出任意三点即可。）
7.【答案】C
【解析】本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。C项，“意在表明作者不认同爱罗先珂对现实的感受”不正确。不是不认同，作者知道爱罗先珂说的应该是真实的，但因为作者住得久了，已经习惯了，所以没有感觉到罢了。故选C。
8.【答案】①喜好天籁。他双目失明，却能凭心灵与听觉来感知天籁，迷恋缅甸夏夜蛇鸣虫叫的神奇。②童心未泯。为了摆脱心灵的寂寞，他买来蝌蚪在院子水池里养育未来的“池沼的音乐家”。③温和善良。与仲密一家和睦相处，与孩子们亲密无间，甚至将爱倾注在可爱的小生灵上。（每点2分，三点6分。）
【解析】这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。回答此题，要注意把握文中对爱罗先珂的描写。比如“他虽然目无所见，耳朵是没有聋的”，他十分迷恋缅甸夏夜蛇鸣虫叫的声音，他说“在缅甸是遍地是音乐。房里，草间，树上，都有昆虫吟叫，各种声音，成为合奏，很神奇”，说明他喜爱大自然的声音；为了摆脱心灵的寂寞，“爱罗先珂君已经买到了十几个科斗子”，想培养“池沼的音乐家”，说明他童心未泯；他劝仲密夫人养各种动物，与仲密一家和谐相处，说明他善良温和等。
9.【答案】①鸭的喜剧：四只小鸭终于长成，自由欢快。②爱罗先珂经历了一连串的不如意：劝告仲密夫人使其养了小鸡，小鸡难得长寿；养蝌蚪指望听蛙鸣，蝌蚪又被鸭子吃了；养了鸭子，鸭子长成之前他却回国去了，未能听到“鸭鸭”的欢叫声。③他想排遣寂寞始终未能如愿，意味着爱罗先珂温情博爱的社会理想难以实现。（每点2分，三点6分。）
【解析】本题考查对文章标题和主题的理解。解答时要通读全文，注意分析“喜剧”和“悲剧”在文中的具体表现。从全文来看，所谓“喜剧”，就是有关买鸭子的一段经历，即爱罗先珂买了四只小鸭子，后来它们长大了，十分自由欢快。所谓“悲剧”，就是爱罗先珂的目的没有实现的内容，即小鸡难得长寿，小鸭子把蝌蚪都吃了，未听到小鸭子“鸭鸭”的叫声爱罗先珂便回国了，他想排遣寂寞却最终没有如愿。爱罗先珂对小动物的态度表明他是一个有着博爱胸怀的人，对社会充满温情，然而他事事皆不能如愿，表明他的社会理想是难以实现的。
10.思路解析：抓住句中的人名、地名等标志即可正确断句。
答案：B
11.思路解析：“邺都”不是金陵的曾用名。
答案：B
12.思路解析：是李白认为郭子仪很奇特。
答案：C
13..参考答案：(1)到李白论罪当诛的时候,郭子仪愿解除官职来赎李白的罪(于是李白得以免于一死),朝廷下诏,把他长期流放夜郎。（5分）
(2)(他)告诉李白的两位孙女,要将她们改嫁给士族为妻;两位孙女辞谢说孤独穷苦而失身于平民,是命该如此,不愿再嫁。（5分）
参考译文李白字太白,兴圣皇帝第九代孙子。他的祖先隋朝末年因罪被流放到西域,神龙初年,他的父辈从西域逃回来,客居在巴西(今四川江油)。李白出生的时候,他母亲梦到太白星,因而取其字为太白。10岁时就通读诗书,长大成人以后,隐居在岷山。当时所在州郡以有道科举荐他,他没有应举。苏廷页任益州长史,见到李白,感到惊讶,说:“这个青年是天生英才,如果再稍加努力,增加点学问,便可以和汉代的司马相如相比。”然而李白喜欢纵横家的那一套术数,学击剑,想当个游侠之士,轻财好施。后来,李白又客居任城(今山东济宁),和孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居于徂来山,成日酣饮沉醉,当时号称“竹溪六逸”。
天宝初年,李白南游到会稽(今浙江绍兴),和吴筠友善,吴筠被召入京,所以李白也到了长安。他去拜见贺知章,贺知章见到他的诗文,感叹地说:“你,是个天上贬下人间的仙人啊。”并在玄宗面前说起,玄宗于是在金銮殿召见李白。李白论当代的大事,献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西,并亲自为他调羹,下诏命他为翰林院供奉。李白仍和酒徒在街市中醉酒,玄宗皇帝坐在沉香子亭,忽然意有所感,想要李白撰制乐章,于是召李白入宫,而李白已经醉倒,左右侍从用水洗他的面,酒醉稍醒,拿笔给他,他提起笔一挥而就,下笔成文,辞章婉转华丽,意精旨切,一气呵成,不留余思。玄宗皇帝爱他的才华,几次召见宴请。李白曾经陪玄宗皇帝饮酒,醉了,让高力士为他脱鞋。高力士平素为朝中显贵,替李白脱鞋,深以为耻,于是挑剔他诗中的毛病,并加以附会,以激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官,杨贵妃总是从中作梗加以阻止。李白自知不被玄宗的亲近所容忍,更加桀骜不驯,放荡不羁,和贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“酒中八仙人”。李白恳求引退还山,玄宗皇帝就赐给他金帛,让他回去。李白浮游漂泊于四方,曾经于夜间借着月色,和崔宗之乘船从采石至金陵(今江苏南京),身上穿着皇帝所赐宫锦袍,坐在船中,旁若无人。
安禄山起兵造反,天下大乱,李白辗转于宿松(今属安徽)和匡庐(今江西庐山)之间,永王李璘聘请他到幕下当僚佐。及至永王起兵,心怀不轨,他即逃回彭泽(今属江西);永王失败了,李白论罪判斩。起初,李白游并州(今山西太原)曾见到郭子仪,暗暗称奇。郭子仪曾犯法,应受处罚,李白救了他,他才免受处罚。到李白论罪当诛的时候,郭子仪愿解除官职来赎李白的罪(于是李白得以免于一死),朝廷下诏,把他长期流放夜郎。正好碰上大赦,又回浔阳(今江西九江),因事获罪下狱。那时宋若思率领吴地之兵三千人将赴河南(今河南洛阳),道经浔阳,将李白释放了,并聘请他为行军参谋,没多久,又辞去参谋之职。李阳冰任当涂(今属安徽)县令,李白去投奔他。代宗即帝位后,召李白入朝任左拾遗,而这时李白已经逝世了,终年六十余岁。
李白晚年颇好黄老之学,经牛渚矶来到姑孰(今安徽当涂),喜欢谢朓终老的青山,他也想在此地终老。等他死了,葬在龙山东麓。元和末年,宣歙观察使范传正到姑孰拜祭他的墓,并下令禁止在李白坟墓周围采樵和放牧。范传正访问李白的后裔,只有嫁给平民为妻的两个孙女,行为举止仍然保持着斯文世家的风范。她们见了范传正,哭泣着说:“先祖志在青山,临时葬在龙山东麓,不是他的本意。”于是范传正将他改葬于青山,并立了两块石碑。(他)告诉李白的两位孙女,要将她们改嫁给士族为妻;两位孙女辞谢说孤独穷苦而失身于平民,是命该如此,不愿再嫁。范传正嘉奖感叹不已,免除她俩丈夫的徭役。
唐文宗时,下诏把李白的歌诗、裴旻的剑舞、张旭的草书,合称为“三绝”。
14.A（“诗歌格调略逊一筹”错）
15.同：都有对故土家园的深切思念；都有深刻的忧愁和痛苦。
异：白诗表现出昭君对君王发自内心的深沉衷爱；杜诗中昭君对君王的昏庸糊涂满怀怨恨之情。【同2分，异3分，要有简要分析】
16.（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（3）不积跬步，无以至千里。
（4）是故弟子不必不如师?，师不必贤于弟子
三、语言文字应用（20分）
17.A（分担，一般用于担负任务和责任，此处照应后面“工作”，而分流则对象一般是水、人员、车辆。始料未及，强调事情发展的结果不是当初所预想的，此处语境与“预想”无关。突如其来，出乎意料地突然发生，此处强调疫情的发生不可预料，实战突然间爆发，故可以。防治，预防和治疗，而搭配对象是“疫情”，该词强调疾病发展的状况，所以用防控更合适。渗透，比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面，而此处语境更侧重一种范围的延展，用“延伸”更合理。）
18.D（就内容来说，B和C虽然表达不同，但强调的重心都是“5G网络的支持”，这与上下文强调机器人的作用不合。而A没有以机器人为主语来表达，与上下文不合。）
19.B（原句，“优先”应放在“纳入”前面；“进行”与“进程”不搭配，应改为“推动”，A“优先”应放在“纳入”前面。“产业化进程”和“机器人科技研发”互换位置。C“进行”与“进程”不搭配，应改为“推动”。D“优先”先放在“纳入”前面，“进行”与“进程”不搭配，应改为“推动”，“产业化进程”和“机器人科技研发”互换位置。）
20．（5分）（1）尽量——坚决（2）摸——接触（3）休息——栖息（4）万一——如果（一旦）（5）通报——举报
21.答案仅供参考（示例1）《红楼梦》中曹雪芹“悲世事之无常，惧己身之非有”，表达了他对人生经验和社会体验的种种慨叹，抒发了他对人世的感叹，悲悯万物的情怀。
（示例2）《红楼梦》是经验的结晶。人生经验,社会经验，感情经验，政治经验，艺术经验，无所不备。读者从不同的视角出发,能看到自己期待的任何内容。
（赋分说明：答出传统主题某一种的给2分，综合两种及以上的给4分，有个性合理新解的给5分，脱离文本随意曲解不给分。否定某种主题，有合理分析的酌情给分，不超过3分。）
补充参考资料：20世纪80年代，红学界对《红楼梦》的主题曾展开热烈的讨论。其中最有代表性的说法有下列三种:一是爱情主题说。意即主题是爱情悲剧，或宝黛爱情悲剧。二是叛逆者与卫道者斗争说。意即主题是描写封建阶级的叛逆者与封建卫道者的斗争。三是封建家族衰亡史说。意即主题是写以贾府为代表的封建家族衰亡史。《红楼梦》可以说是一部贾府的兴亡史。
关于《红楼梦》的主题，历来众说纷纭，莫衷一是。红学史上许多著名学者的一些著名见解，都涉及对主题的理解。如王国维认为《红楼梦》是一部描写人生之苦痛及其解脱之道的书，蔡元培则认为《红楼梦》是一部旨在
“吊明之亡，揭清之失”的“政治小说”。胡适考证出《红楼梦》是作者的“自叙”，俞平伯则概括出三个方面:“
《红楼梦》是感叹自己的身世的”；“《红楼梦》是情场忏悔而作的”；“《红楼梦》是为十二金钗作本传的”。
22.（60分）根据高考作文评判标准来定。【立意参考】①令行禁止，共克时艰；命运共同体要舍弃小我；③服从指挥，胸怀大局；④国家兴亡，匹夫有责；⑤致敬德才兼备的李兰娟院士；⑥中国需要更多的李兰娟院士；⑦少年强则中国强；⑧崇尚科学，求真求实；⑨给年青人树立正确的人生导向；⑩给娱乐降温，给人才升值；①防控疫情需要科学精神；战“疫”的人文关怀和道德情怀不可少。
具体评分标准：
基础等级
内容20分
一等(20-16分)
二等（15-11分）
三等（10—6分）
四等（5—0分）
符合题意
符合题意
基本符合题意
偏离题意
中心突出
中心明确
中心基本明确
中心不明或立意不当
内容充实
内容较充实
内容单薄
没有什么内容
思想健康
思想健康
思想基本健康
思想不健康
感情真挚
感情真实
感情基本真实
感情虚假
表达20分
符合文体要求
符合文体要求
基本符合文体要求
不符合文体要求
结构严谨
结构完整
结构基本完整
结构混乱
语言流畅
语言通顺
语言基本通顺
语言不通顺，语病多
字体工整
字体较工整
字迹清楚
字迹难辨
发展等级
特征20分
深刻丰富有文采有创意
较深刻较丰富较有文采较有创意
略显深刻略显丰富略有文采略有创意
个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有创新
说明:
（一）基础等级评分，“内容”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性
2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法
⑾文句有表现力
4、有创意：⑿见解新颖
⒀材料新鲜
⒁构思新颖
⒂推理想象有独到之处
⒃有个性特征
（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计，最高不超过5分；标点错误多酌情扣1—2分。
（四）套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
（五）对不够字数的作文的评判规定：
1.600字以上但不足800字的，结构完整，按每50字1分的标准扣分，结构不完整，35以下评分；
2.400字以上但不足600字的，结构完整，30以下评分，结构不完整，25以下评分。
3.400字以下的，20以下评分。有题目，写300字以内的，给15分。有题目，写200字以内的，给10分。有题目，写100字以内的，给5分。
4.只有题目，其他没有的，给2分。
评分建议：将试卷分为四大类，一类卷60—50分，二类卷49—43分，三类卷42—36分，四类卷35分以下。以42分为基准分上下浮动。
