Unit 5 Dinner's ready Part B Let's talk教案（含反思）

1.掌握用餐时的用语：Help yourself. Would you like a knife and fork? No, thanks. I can use chopsticks.并能在实际情景中运用。
2.能理解Let’s talk部分的对话，并以正确的语音、语调朗读对话。
3.能完成Let’s play部分的任务。
能听懂、会说Let\'s talk部分的对话。
能灵活运用句型：Help yourself. Would you like a knife and fork? No, thanks.
人物头饰，教学光盘，实物刀叉，筷子。
Step 1: Warm up
1.同桌两人一组，一人扮演服务员，另一人扮演顾客，拿出准备好的各种食物小卡片，运用以下句子进行对话：S1：What would you like? S2:I’d like some vegetables, please.S1:（拿出蔬菜图片，递给S2）Here you are……
2.同桌两人一组表演Part A:Let\'s talk部分的对话。
Step 2: Presentation
1.教师展示本部分教学挂图:妈妈让Wu Yifan和Mike吃饭的情境图。教师以妈妈的口吻对着学生说：Dinner’s ready. Help yourself.边说边做动作，辅助学生理解这两句话。
2.教师随便点一名学生，T:What would you like? S1: I\'d like some beef, please. T：Would you like some soup? 引导学生，如果想要：“Yes, please.”如果不想要:No, thanks.
3.教师利用课件出示其它食物，并让学生两人一组，练习句型:Would you like… Yes, please. No, thanks.
4.教师接着拿出刀叉的实物，问学生：Would you like a knife and 引导学生回答：No, thanks. I can use chopsticks.
5.教师播放Let’s talk部分的对话，学生跟读，学习正确的语音、语调并尝试理解对话大意。
6.学生两人一组，戴上人物头饰，表演对话。
Step 3：Consolidation and extension
1.完成Let’s play部分的任务。教师利用课件展示各种各样的食物，并介绍：Here are today’s specials.讲解“today’s specials”的意思,然后教读。教师指着其中一份食物，并问：Would you like some beef? 教师点一名学生回答。学生可以说：Yes, please. 或者：No, thanks. 接着教师要求学生同桌两人一组，模仿对话，互相问答。
2.双簧游戏。一个孩子坐在椅子上，在前面表演故事，但是只动口形，不发声，另一个孩子蹲在后面给他配音。
Step 4: Homework
跟读Let’s talk部分的录音,并将对话读给自己的父母听。
本课时以会话表演为主要内容。教师充分利用小学生爱表演，好奇心强的特点，积极给学生提供表演对话的机会。另外教师对于比较重要的知识点，要求学生重复操练，进一步强化了语言知识，极大地激发了学生的兴趣，对学生是一种很好的锻炼和挑战。