小学数学人教版一年级上1.1数一数导学案
文档属性
| 名称 | 小学数学人教版一年级上1.1数一数导学案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 338.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-22 08:08:57 | ||
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文档简介
1.本单元的主要内容分两部分：数一数、比多少。一年级的学生在入学前已经过了学前教育，能数出100以内的数，甚至会写。但在孩子的头脑中10以内数的概念很模糊。本单元主要帮助孩子建立10 以内数的概念，为以后学习数学的知识打下基础。
2.学生在学习“比多少”之前，已经熟悉了数数，有了一定的数学基础，书中以小猪盖房子的故事开始，激发学生的学习兴趣，通过“在情境图中找一找、比一比”，让学生自己寻找可比的对象，选择比较的标准，知道比较的结果，体现“以人为本，以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。
1.使学生通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物体或人，初步学会口头用1～10各数表示相应物体的个数。
2.使学生在数数的过程中，初步感受分类、一一对应等数学方法，感受用“数”描述现实生活问题的重要性和独特性。
3.激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
（1）数一数…………………………………………………………………………1课时
（2）比多少…………………………………………………………………………1课时
（3）练习课…………………………………………………………………………1课时
（4）单元知识归纳与易错警示……………………………………………………1课时
本单元的教学中教师注意培养学生的观察兴趣、动口动手能力、合作交流的能力，让学生在学习中玩、玩中学习。
第1课时 数一数
课题 数一数 课型 新授课
设计说明 “数一数”一课是一年级学生入学学习的第一课。为了启发学生的学习兴趣，上课时运用了轻松的谈话方式导入。在教学时，先对学生数数情况进行初步的了解，接着出示主题图，吸引其注意力，激发学生的兴趣。教学活动按照先引导学生数实物图，抽象出数，再到数数活动，符合学生的认知规律。10以内各数的认读采用了多种方法，分步骤的练习与反馈便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边物体的数量，将数与学生生活紧密联系在一起，让学生知道数学就在我们身边。
学习目标 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步了解学生数物体个数的基本方法。
学习重点 掌握数数的方法。
学前准备 教具准备：PPT课件、1～10的数学卡片
学具准备：1～10的数学卡片
课时安排 1课时
教学环节 导案 学案 达标检测
一、引 入
新
课。 1.创设情景。谈话：亲爱的小朋友们，你们来到新的学习环境，喜欢我们的校园吗？（活动见教学片段一）
2.引入新课。从现在起，你们已经是一名小学生了，高兴吗？你们将和老师一起坐到漂亮的教室里共同学习，探讨问题。今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题） 1.学生互相交流对学校的印 象：老师好，学校树多，
操场大、漂亮、大哥哥大
姐姐热情……激发学生对
学校的热爱。
2.认真听老师的谈话，进入新课的学习。 1.说说自己认识几个老师，几个同学，自己家有几个人。
答案：教师鼓励学生积极发言。
二、自主探索，体验新知。
1.出示主题图数数。
老师导语：小朋友们，美丽的校园就是我们的家园， 里面藏着很多数字娃娃，你们愿意找到它们吗？
(1）按照顺序观察画面，可以从左到右，从上到下等。
（2）同桌讨论交流。
（3）提问：现在你们已经是一名小学生了，打算怎样做一名合格的小学生呢？（对学生进行德育教育）
2.数数：逐一数出1～10的人和物。
(1)提问：你看了这幅图，你能数出多少人或物吗？
(2)小组合作学习，先数给同桌听，再小组交流。
(3)怎样才能不重复不遗漏呢？（按照一定的顺序数。）
小结：我们在数物体的个数时，可以用笔点着数也可以用笔做记号数，这样就能不重复不漏数。
3.认读1～10各数。
(1)全班齐读1～10各数。
(2)老师读数，学生在课本上找出这个数。 1.(1)学生自己选择自己喜欢的观察顺序观察主题图。
(2)学生自己交流自己对主题图的理解。
(3)学生根据自己的理解回答老师的问题，我们要爱护学校的树木、花草，尊敬老师， 团结同学……
2.（1）学生先自己数数，再按顺序数出自己喜欢的数。
（2）学生积极说出自己数的人和物：如有的说学校有一面红旗，两个单杠……
（3）学生明确要求后按照一定的顺序数。
（4）学生拿出自己的铅笔盒用自己喜欢的方式数一数有
几支铅笔，并交流自己怎
么数的。预设：有的学生
可能说是自己一个一个点
着数的。
3.学生再次巩固1～10各数。 2.数数身边的事物。教室里
有几扇门？几盏灯？几块玻璃？
答案：教师鼓励学生积极发言。
3.在1～10 中选出自己喜欢
的数，并说一句话。例如，我有一双眼睛，我家有四口人……
答案：教师鼓励学生积极发言。如果有答案，老师把题目答案加上。
4.照样子画○。
答案：○○○
○○○○○
三、巩固练习。 1.数数游戏。
老师说数字,学生伸出手指头。例如，老师说：“4在哪里？”学生伸出4根手指头，抖抖手指头说：“
在这里。”
2.完成教材第8页1、2题。 1.同桌间合作完成。
2.独立完成后全班交流订正。 教学过程中老师的疑问：
四、课堂总结。 1.说一说本节课的收获。
2.布置作业。 1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
五、教学板书 数一数
数数的方法：从左往右数、从上往下数、做记号数……
六、教学反思 本节课由于是新生入学的第一堂课，学生会出现紧张情绪，首先运用轻松的谈话提高学生学习兴趣，然后引导学生观察主题图说说看到了哪些实物，通过同桌、小组合作交流数一数它们的数量，提高了学生数数的能力、观察能力。许多学生没入学前就会数数，这里学生需要的是掌握数数的正确方法，通过一定的方法和技巧来达到不重复、不遗漏的目的。最后，通过说一说、数一数身边的事物等例子将数与学生生活紧密联系在一起，让学生知道了数学就在我们身边。
教师点评和总结：
2.学生在学习“比多少”之前，已经熟悉了数数，有了一定的数学基础，书中以小猪盖房子的故事开始，激发学生的学习兴趣，通过“在情境图中找一找、比一比”，让学生自己寻找可比的对象，选择比较的标准，知道比较的结果，体现“以人为本，以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。
1.使学生通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物体或人，初步学会口头用1～10各数表示相应物体的个数。
2.使学生在数数的过程中，初步感受分类、一一对应等数学方法，感受用“数”描述现实生活问题的重要性和独特性。
3.激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
（1）数一数…………………………………………………………………………1课时
（2）比多少…………………………………………………………………………1课时
（3）练习课…………………………………………………………………………1课时
（4）单元知识归纳与易错警示……………………………………………………1课时
本单元的教学中教师注意培养学生的观察兴趣、动口动手能力、合作交流的能力，让学生在学习中玩、玩中学习。
第1课时 数一数
课题 数一数 课型 新授课
设计说明 “数一数”一课是一年级学生入学学习的第一课。为了启发学生的学习兴趣，上课时运用了轻松的谈话方式导入。在教学时，先对学生数数情况进行初步的了解，接着出示主题图，吸引其注意力，激发学生的兴趣。教学活动按照先引导学生数实物图，抽象出数，再到数数活动，符合学生的认知规律。10以内各数的认读采用了多种方法，分步骤的练习与反馈便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边物体的数量，将数与学生生活紧密联系在一起，让学生知道数学就在我们身边。
学习目标 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步了解学生数物体个数的基本方法。
学习重点 掌握数数的方法。
学前准备 教具准备：PPT课件、1～10的数学卡片
学具准备：1～10的数学卡片
课时安排 1课时
教学环节 导案 学案 达标检测
一、引 入
新
课。 1.创设情景。谈话：亲爱的小朋友们，你们来到新的学习环境，喜欢我们的校园吗？（活动见教学片段一）
2.引入新课。从现在起，你们已经是一名小学生了，高兴吗？你们将和老师一起坐到漂亮的教室里共同学习，探讨问题。今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题） 1.学生互相交流对学校的印 象：老师好，学校树多，
操场大、漂亮、大哥哥大
姐姐热情……激发学生对
学校的热爱。
2.认真听老师的谈话，进入新课的学习。 1.说说自己认识几个老师，几个同学，自己家有几个人。
答案：教师鼓励学生积极发言。
二、自主探索，体验新知。
1.出示主题图数数。
老师导语：小朋友们，美丽的校园就是我们的家园， 里面藏着很多数字娃娃，你们愿意找到它们吗？
(1）按照顺序观察画面，可以从左到右，从上到下等。
（2）同桌讨论交流。
（3）提问：现在你们已经是一名小学生了，打算怎样做一名合格的小学生呢？（对学生进行德育教育）
2.数数：逐一数出1～10的人和物。
(1)提问：你看了这幅图，你能数出多少人或物吗？
(2)小组合作学习，先数给同桌听，再小组交流。
(3)怎样才能不重复不遗漏呢？（按照一定的顺序数。）
小结：我们在数物体的个数时，可以用笔点着数也可以用笔做记号数，这样就能不重复不漏数。
3.认读1～10各数。
(1)全班齐读1～10各数。
(2)老师读数，学生在课本上找出这个数。 1.(1)学生自己选择自己喜欢的观察顺序观察主题图。
(2)学生自己交流自己对主题图的理解。
(3)学生根据自己的理解回答老师的问题，我们要爱护学校的树木、花草，尊敬老师， 团结同学……
2.（1）学生先自己数数，再按顺序数出自己喜欢的数。
（2）学生积极说出自己数的人和物：如有的说学校有一面红旗，两个单杠……
（3）学生明确要求后按照一定的顺序数。
（4）学生拿出自己的铅笔盒用自己喜欢的方式数一数有
几支铅笔，并交流自己怎
么数的。预设：有的学生
可能说是自己一个一个点
着数的。
3.学生再次巩固1～10各数。 2.数数身边的事物。教室里
有几扇门？几盏灯？几块玻璃？
答案：教师鼓励学生积极发言。
3.在1～10 中选出自己喜欢
的数，并说一句话。例如，我有一双眼睛，我家有四口人……
答案：教师鼓励学生积极发言。如果有答案，老师把题目答案加上。
4.照样子画○。
答案：○○○
○○○○○
三、巩固练习。 1.数数游戏。
老师说数字,学生伸出手指头。例如，老师说：“4在哪里？”学生伸出4根手指头，抖抖手指头说：“
在这里。”
2.完成教材第8页1、2题。 1.同桌间合作完成。
2.独立完成后全班交流订正。 教学过程中老师的疑问：
四、课堂总结。 1.说一说本节课的收获。
2.布置作业。 1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
五、教学板书 数一数
数数的方法：从左往右数、从上往下数、做记号数……
六、教学反思 本节课由于是新生入学的第一堂课，学生会出现紧张情绪，首先运用轻松的谈话提高学生学习兴趣，然后引导学生观察主题图说说看到了哪些实物，通过同桌、小组合作交流数一数它们的数量，提高了学生数数的能力、观察能力。许多学生没入学前就会数数，这里学生需要的是掌握数数的正确方法，通过一定的方法和技巧来达到不重复、不遗漏的目的。最后，通过说一说、数一数身边的事物等例子将数与学生生活紧密联系在一起，让学生知道了数学就在我们身边。
教师点评和总结：