Unit
4
In
the
Community
【第一课时】
Lesson
1
【学习目标】
1.
学会认读新单词bookshop,
zoo,
school,
supermarket,
park,
hospital.
2.
掌握句型—Where
is
Lily?
—She
is
at
the
zoo.
3.
掌握介词+地点名词的短语结构at
the
zoo,
at
school,
in
the
supermarket…
【学习重难点】
1.
学会认读新单词bookshop,
zoo,
school,
supermarket,
park,
hospital.
2.
学会“在某个地点”的表达；at
the
zoo,
at
school,
in
the
supermarket…
【知识探究】
一、导学：
Greeting.
二、知识构建：
1.
看A部分挂图，尝试说出挂图上表示场所的英文单词bookshop,
zoo,
school,
supermarket,
park,
hospital.
2.
听录音，跟读单词bookshop,
zoo,
school,
supermarket,
park,
hospital.
3.
分角色朗读对话—Where
is
Lily?
—She
is
at
the
zoo.
4.
卡片游戏操练单词到句型。e.g.
zoo—at
the
zoo—Lily
is
at
the
zoo.
三、巩固训练：
1.
写出与下列单词/词组对应的中英文。
（1）书店_____________
（2）zoo______________
（3）学校_____________
（4）超市_____________
（5）park______________
（6）医院_____________
2.
写出下列短语对应的英文。
（1）在书店________________________
（2）在学校__________________________
（3）在学校________________________
（4）在医院__________________________
（5）在公园________________________
（5）在超市__________________________
3.
翻译成英文。
（1）Bill在哪里？____________________________________________
（2）Lily在超市。____________________________________________
（3）我的妈妈在公园。_____________________________________________
（4）这是我的妹妹。___________________________________________
4.
补全对话。
A:Hello!
B:______________________________________________
A:This
is
my
family
photo.
B:______________________________________________
A:He
is
my
father.
B:He
looks
handsome.
A:______________________________________________
B:My
mother
is
in
the
park.
5.
将下面一段话翻译成中文。
Welcome
to
my
home.
My
name
is
Bill.
My
father
is
in
the
bookshop.
My
mother
is
in
the
supermarket.
Where
is
my
cat?
Oh,
she
is
in
the
kitchen.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、练习作业：
1.
抄写本课所学单词，每个单词写10遍。
2.
熟读对话，将每个句子写5遍。
【学习感悟】
2
/
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4
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【第二课时】
Lesson
2
【学习目标】
1.
掌握词汇和句型supermarket,
school,
hospital…;Where
are
you
going?
I’m
going
to…
2.
能将单词和词组的读音和对应的图形联系起来；能看图用英文说出单词和词组。
3.
能在一定的语境下自由的运用句型
“Where
are
you
going
?
I’m
going
to…”
【学习重难点】
1.
地点及场所单词词义的辨认supermarket,
in
the
supermarket,
school,
at
school…
2.
能够熟练的运用句型
“Where
are
you
going?
I’m
going
to…”
【知识探究】
一、导学：
1.
听chant,并跟唱。
2.
Free
talk
about
places.
二、知识构建：
1.
看教学挂图，跟老师熟悉句型Where
are
you
going
to,
I
am
going
to
the...
2.
复习关于场所的单词bookshop,
zoo,
school…
3.
看卡片说出对应的单词bookshop,
zoo,
school…;操练句型Where
are
you
going
?
I’m
going
to
the…
4.
玩游戏操练句型Where
are
you
going?
I’m
going
to
the…
三、巩固训练：
1.
将下列单词补充完整。
（1）book_____
____
op
（2）p
___
rk
（3）sch
___
___l
（4）z
___
___
2.
连一连。
supermarket
学校
bookshop
医院
school
书店
hospital
超市
3.
根据答句写问句。
（1）I’m
going
to
the
zoo.
_____________________________________________
（2）He
is
my
father.
______________________________________________
（3）My
name
is
Lily.
______________________________________________
（4）She
is
tall
and
thin.
____________________________________________
4.
连词成句。
（1）are,
you
,
to,
going,
where（?）
__________________________________________________________________
（2）he,
going
to
is,
park,
the（.）
__________________________________________________________________
（3）am,
going,
to
,
I,
the
school（.）
__________________________________________________________________
（4）He,
tall,
is,
but,
thin（.）
__________________________________________________________________
5.
翻译。
（1）我打算去中国。________________________________________________
（2）Bill打算去公园。_______________________________________________
（3）你那算去哪里？_________________________________________________
（4）他又高又壮。__________________________________________________
四、练习作业：
1.
用I’m
going
to
the…造10个句子。
2.
听录音，熟读课文。
3.
预习Lesson
3.
【学习感悟】
1
/
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4
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【第三课时】
Lesson
3
【学习目标】
1.
熟练运用句型Where
are
you
going?
I’m
going
to
the…
2.
掌握句型I
want
to
…;熟练的表达自己的想法。
3.
学会认读新单词monkey,
nose,
orange,
park.
以及m,
n,
o,
p在四线三格中的书写位置以及大小写。
【学习重难点】
1.
能够正确的使用句型I
want
to
…
2.
掌握新单词的发音monkey,
nose,
orange,
park;以及m,
n,
o,
p在四线三格中的书写位置以及大小写。
【知识探究】
一、导学：
1.
Greeting.
2.
Free
talk
“Where
are
you
going?
I’m
going
to
the…”
二、知识构建：
1.
认读单词monkey,
nose,
orange,
park.
2.
听录音跟读单词monkey,
nose,
orange,
park.
3.
学习句型Where
are
you
going?
I
want
to
a
book.
I’m
going
to
the
bookshop.
4.
乘车游戏，操练句型。
售票员：Where
are
you
going?
Ss:
I
want
to
a
book.
I’m
going
to
the
bookshop.
三、巩固训练：
1.
写出下列词组对应的英文单词。
（1）猴子_______________________
（2）鼻子________________________
（3）橙子_______________________
（4）公园________________________
2.
写出下列单词的中文意思。
（1）bookshop_________________________
（2）hospital__________________________
（3）supermarket_________________________
（4）park__________________________
3.
根据自己的真实情况回答。
（1）Where
are
you?
__________________________________________________________
（2）Where
are
you
going?
_________________________________________________________
（3）What
do
you
look
like?
_________________________________________________________
（4）What’s
your
name?
_________________________________________________________
4.
选词填空。
（1）I
want
to
_______________（apples/books）.
I’m
going
to
the
supermarket.
（2）I
want
to
_______________（a
book/a
toy）.
I’m
going
to
the
bookshop.
（3）She
is
__________（tall/talk）
and
thin.
（4）She
___________（is/are）going
to
the
bookshop.
5.
用“I
want
to…”和“be
going
to”造句。
（1）a
book;
bookshop
_____________________________________________________________________________
（2）apples;
supermarket
_____________________________________________________________________________
（3）have
class;
school
_____________________________________________________________________________
（4）see
pandas;
zoo
_____________________________________________________________________________
四、练习作业：
1.
将monkey,
nose,
orange,
park每个单词写10遍。
2.
用I
want
to…
I’m
going
to
the
bookshop.造5个句子。
【学习感悟】
2
/
2Unit
4
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【第四课时】
Review
&
Rewards
【学习目标】
1.
学会认读表示场所的单词zoo,
hospital,
school,
park….
2.
掌握关于场所的介词短语at
the
zoo,
in
the
hospital,
in
the
park….
3.
熟练的使用句型Where
is
Lily?
She
is
at
the
zoo.;
Where
are
you
going?
I
am
going
to
the
zoo.
【学习重难点】
1.
熟练的使用单词，短语以及句型。
2.
在恰当的情境中，熟练表达自己要去的地方以及理由。I
want
to….
I’m
going
to…
【知识探究】
一、导学：
1.
Greeting.
2.
合唱Unit4补充歌曲。
二、知识构建：
1.
完成Let’s
stick部分。
2.
根据Let’s
stick图片，操练句型This
is
the
park.
This
is…
3.
全班分成男女生两大组操练句型Where
is
Lily?
She
is
at
the
zoo.
4.
句型接龙Where
are
you
going?
I
want
to
a
book.
I’m
going
to
the
bookshop.
三、巩固训练：
1.
将下列单词写入到四线三格中。
monkey
nose
orange
park
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.
翻译下列句子。
（1）我打算去书店。____________________________________________________
（2）Bill在哪里？__________________________________________________
（3）我想要去超市。___________________________________________________
3.
选词填空。
（1）Where
________（is/are）she
going?
（2）She
__________（want/wants）to
go
to
the
bookshop.
（3）My
mother
___________（is/are）in
the
supermarket
now.
4.
连词成句。
（1）She,
at,
is,
the
school（.）
______________________________________________________________________
（2）He,
to,
the,
wants,
park,
me,
too（.）
______________________________________________________________________
（3）are,
you,
where,
going（?）
______________________________________________________________________
5.
用“be
going
to”造句。
（1）____________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________
四、练习作业：
1.
熟读并默写本单元的单词。
2.
将每个表示场所的介词短语写10遍。e.g.
in
the
park
3.
预习Story
Time.
【学习感悟】
1
/
2
