Unit
6
My
Week
【第一课时】
Lesson
1
【学习目标】
1.
学习单词Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday.
2.
学习新句型：It’s
Sunday/Monday…
【学习重难点】
1.
掌握单词Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday.
2.
掌握新句型：It’s
Sunday/Monday…
【知识探究】
一、导学：
1.
播放一首有关星期的歌曲。
2.
提问How
many
days
are
there
in
a
week?
二、知识构建：
1.
新课呈现
（1）学习单词Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday.
①根据老师展示的某一个月份的挂历，理解一周有七天，分别是星期天，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六。听课文A部分的录音。
②根据星期天的挂图，引出单词Sunday的学习，跟老师朗读三遍。然后按照此方法依次观看其它的挂图，学习Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday.
（2）学习今天是星期几的表达方式：It’s
Sunday/Monday…
①跟老师朗读写有星期缩略词的卡片Sun,
Mon,
Tue,
Wed,
Thu,
Fri,
Sat.
②以单词卡片Sun为例，学习句子It’s
Sunday.（这是星期天。）请七位同学上前来站在讲台上，按顺序发放这七张单词卡片到他们手中。要求从第一个同学开始每个人用It’s
…句型读出自己手中的单词卡片。
2.
基础巩固
（1）抢答。
根据老师随机抽取的写有星期几的缩略词卡片，朗读单词并完整地拼写单词。
（2）两人一组练习。
同桌之间句子练习。甲任意指出一个课本A部分的星期卡片，乙说出句子It’s
…
然后甲乙交换角色练习。
3.
外延拓展
根据录音，学习导入部分关于星期的歌曲。
三、巩固训练：
1.
判断下列划线的字母读音是否相同，相同的用“√”表示，不同的用“×”表示。
（
）（1）home
today
（
）（2）number
lunch
（
）（3）time
windy
（
）（4）season
eat
2.
在空白处填上适当的字母。
（1）s__mmer
（2）tw__
__ty
（3）z__
__
（4）h__ppy
3.
英汉互译。
（1）星期二_______________
（2）星期三________________
（3）Sunday______________
（4）Thursday______________
4.
选出每组中不同类的单词。
（
）（1）A、cat
B、dog
C、bus
（
）（2）A、tall
B、blue
C、thin
（
）（3）A、her
B、he
C、she
（
）（4）A、pear
B、have
C、orange
5.
填空。
It’s
_______________.
It’s
_______________.
It’s
_______________.
四、练习作业：
抄写单词Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday,每个4遍。
【学习感悟】
3
/
3Unit
6
My
Week
【第二课时】
Lesson
2
【学习目标】
1.
复习单词Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday.
2.
学习句型What
day
is
it
today?
【学习重难点】
1.
掌握单词Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday.
2.
掌握句型What
day
is
it
today?
【知识探究】
一、导学：
1.
唱上一课时所学有关星期的歌曲。
2.
回答老师提问：What
day
is
it
today?（今天星期几？）
二、知识构建：
1.
新课呈现
（1）复习单词Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday.
根据老师任意出示的写有星期几的缩略词的卡片朗读并完整地拼写单词。例如：Sun—Sunday—s-u-n-d-a-y.
（2）学习句型What
day
is
it
today?
①听课本A部分的录音：
A:
What
day
is
it
today?
B:
It’s
Thursday.
学习单词today(今天)及句子含义：What
day
is
it
today?（今天是星期几？）It’s
Thursday.(今天是星期四。重点学习对今天是星期几提问的固定句型What
day
is
it
today?
并跟老师朗读对话2遍。
②分角色朗读对话。
分为男女两组朗读对话。首先男生提问，女生回答。其次交换角色问答。
2.
基础巩固
游戏。
老师将写有星期几缩略词的七张单词卡片放在讲台上，然后每次请两名同学上台表演对话。例如，同学甲随机抽取一张卡片Mon,并提问What
day
is
it？同学乙回答It’s
Monday.
依次请出四对同学上台，每对同学表演三组问答。对话表演得较好的两组同学将得到奖励。
3.
外延拓展
学习另外一首有关星期的歌曲。
三、巩固训练：
1.
判断下列划线的字母读音是否相同，相同的用“√”表示，不同的用“×”表示。
（
）（1）tall
class
（
）（2）desk
bed
（
）（3）chicken
light
（
）（4）shirt
skirt
2.
在空白处填上适当的字母。
（1）r__ce
（2）ch__
__r
（3）__
__
der
（4）wh__
3.
英汉互译。
（1）祖父_________________
（2）祖母________________
（3）Saturday____________
（4）Tuesday____________
4.
选出每组中不同类的单词。
（
）（1）A、on
B、in
C、desk
（
）（2）A、door
B、near
C、bed
（
）（3）A、for
B、his
C、her
（
）（4）A、eye
B、blue
C、ear
5.
连词成句。
（1）today,
is,
day,
it,
what（?）
_______________________________________________________
（2）Monday,
is,
it（.）
_______________________________________________________
（3）you,
eat,
do,
every,
when,
dinner,
day（?）
_______________________________________________________
四、练习作业：
熟读课文中的对话，并练习What
day
is
it
today?问答。
【学习感悟】
3
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3Unit
6
My
Week
【第三课时】
Lesson
3
【学习目标】
1.
复习句型What
day
is
it?
2.
复习句型What
time
is
it?
【学习重难点】
1.
掌握句型What
day
is
it?
2.
掌握句型What
time
is
it?
【知识探究】
一、导学：
1.
唱上一课时所学有关星期几的新歌。
2.
回答老师提问：What
time
is
it?
二、知识构建：
1.
新课呈现
（1）复习句型What
day
is
it?
根据老师出示的写有星期一到星期天缩略词的单词卡片回答老师提问What
day
is
it?
（2）复习句型What
time
is
it?
根据教具钟显示的不同的时间，回答老师提问What
time
is
it?
（3）两人一组操练。
①听课文A部分的对话录音：
A:
What
day
is
it?
B:
It’s
Monday.
A:
What
time
is
it?
B:
It’s
7:30.
Let’s
go
to
school.
翻译对话意思并跟老师朗读对话2遍。
②两人一组对话练习。
同桌之间模仿A部分的对话内容练习对话。
2.
基础巩固
小调查游戏。
将全班同学分成四人一组。其中一人作为调查员提问What
day
is
it?
及What
time
is
it?，另外三人依次回答，然后调查员将结果记录下来。
3.
外延拓展
四线三格书写字母Vv,
Ww,
Xx,
Yy,
Zz.
在黑板上画好四线三格，示范字母Vv,
Ww,
Xx,
Yy,
Zz的正确书写方法。
三、巩固训练：
1.
判断下列划线的字母读音是否相同，相同的用“√”表示，不同的用“×”表示。
（
）（1）water
plane
（
）（2）egg
dress
（
）（3）noodles
football
（
）（4）hungry
music
2.
在空白处填上适当的字母。
（1）n__
__r
（2）br__
ther
（3）tr__
__
（4）Chr__stmas
3.
英汉互译。
（1）星期天_________________
（2）星期五________________
（3）Wednesday____________
（4）Thursday____________
4.
选出每组中不同类的单词。
（
）（1）A、on
B、behind
C、door
（
）（2）A、desk
B、for
C、classroom
（
）（3）A、red
B、sunny
C、windy
（
）（4）A、cool
B、warm
C、thin
5.
连词成句。
（1）is,
day,
it,
what（?）
_______________________________________________________
（2）Wednesday,
is,
it（.）
_______________________________________________________
（3）kite,
a,
let’s,
fly（.）
_______________________________________________________
四、练习作业：
四线三格抄写字母Vv,
Ww,
Xx,
Yy,
Zz，每个4遍。
【学习感悟】
3
/
3Unit
6
My
Week
【第四课时】
Review
&
Rewards
【学习目标】
1.
复习单词Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday.
2.
复习句型What
day
is
it?及其回答。
【学习重难点】
1.
掌握单词Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday.
2.
掌握句型What
day
is
it?及其回答It’s
…
【知识探究】
一、导学：
1.
唱一首所学有关星期几的新歌。
2.
回答老师提问:
What
day
is
it
today?
二、知识构建：
1.
新课呈现
（1）复习单词Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday.
根据老师任意出示的写有星期几的缩略词的卡片，朗读并完整地拼写单词。例如：Sun—Sunday—s-u-n-d-a-y.板书对应的单词。
（2）复习句型What
day
is
it?
根据老师出示的写有星期一到星期天缩略词的单词卡片回答老师提问What
day
is
it?
（3）对话练习。
①听一段录音：
A:
What
day
is
it?
B:
It’s
Friday.
A:
What
time
is
it?
B:
It’s
3:30.
Let’s
play
football.
请一名同学朗读并翻译句子意思。跟随老师朗读对话2遍。
②师生问答。
老师模仿录音中的对话提问，学生回答。
2.
基础巩固
游戏。
请四名同学站在讲台前。甲负责提问What
day
is
it?及
What
time
is
it?，乙负责从写有星期的单词卡片中抽取一张展现给全体同学，丙负责用教具钟调整时间，丁负责做某种活动的动作。由其他学生根据单词卡片，教具钟时间以及动作，回答甲的提问。
3.
外延拓展
对话表演。
每次请2名同学站起来表演类似录音播放的对话。依次请出5对同学，表演得最好的2对将受到奖励。
三、巩固训练：
1.
判断下列划线的字母读音是否相同，相同的用“√”表示，不同的用“×”表示。
（
）（1）umbrella
saturday
（
）（2）season
weather
（
）（3）hot
cold
（
）（4）time
friday
2.
在空白处填上适当的字母。
（1）b__
hind
（2）pl__ytime
（3）t__esday
（4）th__rsday
3.
英汉互译。
（1）星期_________________
（2）星期天________________
（3）Monday____________
（4）Wednesday____________
4.
选出每组中不同类的单词。
（
）（1）A、tree
B、grass
C、bird
（
）（2）A、tea
B、bread
C、milk
（
）（3）A、snowy
B、warm
C、rainy
（
）（4）A、weather
B、spring
C、summer
5.
连词成句。
（1）today,
is,
day,
it,
what（?）
_______________________________________________________
（2）Saturday,
is,
it（.）
_______________________________________________________
（3）bike,
a,
let’s,
ride（.）
_______________________________________________________
四、练习作业：
1.
背诵单词Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday.
2.
练习What
day
is
it?对话。
【学习感悟】
1
/
3
